SOME THOUGHTS ON A COURSE IN WRITING FOR ADVANCED STUDENTS

Two groups of advanced students (one, a class of 11 postgraduate students, and theother, a group of eight teachers) followed two separate but similar five month non-creditcourses in writing and rhetoric given at the Guangzhou Institute of Foreign Languagesin the fall and early winter of 1979-80.

论习近平文化思想的世界观和方法论

习近平文化思想既有文化理论观点维度的创新和突破,又对文化工作布局作了新部署、新要求,标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度,为进一步做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。习近平文化思想蕴含着丰富的世界观和方法论,其中坚持人民至上是习近平文化思想的价值立场,坚持自信自立是习近平文化思想的精神气质,坚持守正创新是习近平文化思想的发展路径,坚持问题导向是习近平文化思想的实践原则,坚持系统观念是习近平文化思想的思想方法,坚持胸怀天下是习近平文化思想的境界格局。习近平文化思想是一个开放的和发展的理论体系,必将随着中国式现代化的文化建设不断丰富和完善。

唯物史观与中华优秀传统思想的进步历史观

在中国哲学史上,哲学家们提出了一系列关于社会历史发展规律的观点和看法。中华优秀传统历史观念构成了中华优秀传统思想的进步历史观。中华优秀传统思想的进步历史观包括重“势”的进步社会历史观、对厚古薄今复古主义历史观的批判思想、民本思想、大同思想、“大一统”思想等,蕴含着与唯物史观相契合的合理因素和创新萌芽,在中国社会历史观发展史上产生了积极影响,为马克思主义唯物史观的中国化时代化贡献了中华优秀传统哲学智慧。汲取中华优秀传统思想进步历史观的有益成分,有助于进一步实现唯物史观与中华优秀传统思想进步历史观的有机结合,在“两个结合”中继续推进马克思主义中国化时代化。

新时代文化创新发展动力的多维审视

推动文化创新发展,建设中华民族现代文明,需要党和人民的团结奋斗,激发激活新时代文化创新发展的动力,形成发展社会主义先进文化的合力。动力是由事物内部的矛盾性所决定的。文化创新发展的动力既来自作为文化创新发展主体的人民群众,来自具有深厚积淀和悠久历史的中华文化这一文化创新发展的本体,也来自影响和制约文化创新发展的客观环境。这就要理解人民群众的创造力、中华文化的内生力、创新发展环境的保障力的深刻内涵和相互关系。尊重人民文化主体地位是激发人民群众创造动力的前提,坚持文化创新发展的正确方向是激发中华文化内生动力的关键,优化社会环境是中国特色社会主义先进文化创新发展的保障力量。要努力畅通新时代文化创新发展多维动力相互促进的实践路径,实现文化创新发展动力要素的融汇整合与相互促进,汇聚起新时代中华文化创新发展的整体合力。

在高等代数教学中渗透思想道德修养与法律基础探究

该文深入挖掘高等代数和思想道德修养与法律基础这两门课程之间的联系。在高等代数授课过程中将真善美的价值观和数学知识相结合,使学生在数学知识里感悟中华优秀传统文化,从数学文化中提炼社会主义核心价值观,在数学定义定理中体会严格的规章制度,努力提升学生的思想道德素养与法律意识。

习近平法治思想“三进”:目标指向、内容定位和建设路径

高质量推动习近平法治思想“三进”,改进高校法治教育,是高校思政课的重要任务。在目标取向上,要以持续提升大学生尊法学法守法用法的法治素养为目标,使法治成为学生的思维方式和行为习惯;在内容定位上,要以立场引导、价值塑造和思维养成为导向,重点阐明习近平法治思想的人民立场、公平正义价值观和科学方法论;在建设路径上,要以思政课为载体,深刻认识“三进”工作的政治性、必要性,着力提升教师的专业性、主导性,高度重视“三进”传播的系统性、实践性,充分发挥学生的积极性、主动性,进而真正实现“进头脑”。

“整体与部分”的辩证思想在高等数学解题中的运用

整体与部分之间的对立统一的辩证关系是唯物辩证法的主要内容,“整体与部分”的辩证思想是高等数学的一种重要思想,正确认识整体与部分的辩证思想对高等数学解题起着一定的指导作用.

试论习近平文化思想的原创性贡献

党的十八大以来,习近平高度重视文化建设,针对新时代文化建设提出了一系列具有原创性的新思想新观点新论断,既有文化理论观点上的创新和突破,又有文化工作布局上的部署和要求,形成了习近平文化思想。习近平文化思想紧紧围绕什么是新时代中国特色社会主义文化、新时代建设什么样的中国特色社会主义文化、怎样建设中国特色社会主义文化等时代课题,不断从理论和实践上回应新时代文化建设中的重大问题,是马克思主义文化理论中国化的全新篇章,是中华优秀传统文化的时代擘画,是建设中华民族现代文明的行动指南,是促进人类文明进步的中国方案。

智能传播时代推进习近平文化思想的重要意义、风险阻碍与路径探索

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章,是智能时代进行网络意识形态治理、做好宣传思想文化工作的强大思想武器。从价值意义上看,在智能传播时代推进习近平文化思想对巩固马克思主义指导地位、破除资本主义文化霸权、促进意识形态领域治理具有重要作用;从阻碍困境上看,在智能传播时代推进习近平文化思想面临着传播格局芜杂化、信息传播碎片化及“泛娱乐化”的难题;从应对策略上看,在智能传播时代推进习近平文化思想必须坚持党在意识形态领域的领导权、推进媒体融合、拓展传播渠道、创新理论的传播内容与话语表达等对策。以习近平文化思想治理“智”时代,又在“智”时代大环境下实现推进习近平文化思想的最大效益。

论习近平文化思想的四重特性

习近平文化思想的内容主要包括中国传统文化、革命文化、社会主义先进文化和世界其他文化四个组成部分。每一部分都关联着习近平文化思想的一种特性:中国传统文化是中华民族的文化基因,具有区别于其他文化的独特标识,体现了习近平文化思想的主体性;革命文化蕴含着丰富的革命精神,是激励人民奋勇前进的精神力量,彰显了习近平文化思想的精神性;社会主义社会的先进性保证了社会主义文化的先进性,社会主义先进文化增进了习近平文化思想的先进性;世界其他文化具有现代性的有益成分,对其积极吸纳创新,助力了习近平文化思想的现代性。对习近平文化思想四重特性的研究,有助于加深对习近平文化思想的理解。

论习近平文化思想的先进性

文化的形成与社会生产力直接相关,是社会生产力的体现。立足于新质生产力的历史先进性,以及由其所决定的生产关系等的历史先进性,习近平文化思想具有先进性本质。习近平文化思想作为先进的马克思主义文化理论,在终极价值上追求人类的自由和解放,在基本立场上坚持人民至上,在根本观点上坚持丰富和发展马克思主义;作为先进的社会主义文化理论,习近平文化思想是追求共同富裕的文化理论、是追求高质量发展的文化理论,是追求新质生产力的文化理论;作为先进的新现代文明理论,习近平文化思想是构建高水平社会主义市场经济的文化理论,是发展全过程人民民主的文化理论,是弘扬社会主义法治的文化理论。

习近平总书记关于人类文明新形态重要论述探析

习近平总书记提出的“人类文明新形态”是对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,是不断推进马克思主义中国化时代化的成果,是坚持和发展中国特色社会主义的成就,是在独立自主基础上对传统文明的超越,体现了继承与发展的有机统一。中国式现代化过程中创造的人类文明新形态以“以人民为中心”为核心价值理念,以中国共产党领导为最本质特征,以“五个文明”为核心内容,体现了党性和人民性的有机统一。其强调人与自然和谐共生,全体人民共同富裕,走和平发展道路,拓展了发展中国家走向现代化的途径,体现了特色与借鉴有机统一。推动构建人类文明新形态要着力构建人类命运共同体,着力推动高质量发展,着力推动不同文明交流互鉴。

从科学社会主义视角深刻领会习近平文化思想

从科学社会主义的文化理论指导、历史实践和时代使命出发,深入分析马克思主义与文化的关系,有助于我们进一步认识和理解习近平文化思想的理论价值、历史使命和人类情怀。习近平文化思想具有文化方法论意义,它贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想整个体系之中;适应中华民族文化复兴的客观要求,以建立中国式现代化文化形态、建设中华民族现代文明为实践指向;既体现了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的文化逻辑,又体现了人们对世界发展和人类社会进步的文化诉求,具有深刻的世界意义和历史意义。

“三大文化”规制下中国新闻事业的价值选择

中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化这“三大文化”对于中国新闻事业价值的选择具有重要的向导与引航作用:中华优秀传统文化为新闻事业提供了深厚的精神根基,其崇真尚实、重信守诺的价值观是新闻真实性的重要保障;革命文化为新闻事业注入了坚定的理想信念和不懈的奋斗精神,成为新闻工作者坚守正义、爱国爱民的强大动力;社会主义先进文化则引领新闻事业的发展方向,强调新闻工作要弘扬社会主义核心价值观、坚守党性和人民性相统一的原则。

中国式现代化道路的深化开拓和创新发展

中国式现代化是中国共产党领导中国人民在长期探索和实践中获得的伟大成果。经过以毛泽东、邓小平为代表的几代中国共产党领导集体的努力,特别是经过改革开放新时期的艰苦努力,中国式现代化道路初步开创。进入新时代以来,习近平总书记将中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化提到了新的认识高度,首次概括和揭示了中国式现代化的中国特色和科学内涵,首次明确了中国式现代化的本质要求和必须牢牢把握的重大原则,并总结了“五个必由之路”的规律性认识,推进对中国式现代化历史经验的新总结,领导全国人民成功走出了中国式现代化新道路,创造了人类文明新形态,成功构建了中国式现代化理论体系。

习近平文化思想指导下中国式现代化道路的文化选择——基于对“三大文化”的继承、弘扬与发展

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是我们党领导文化建设经验的理论总结。习近平文化思想强调了文化建设对于实现中国式现代化的重要作用,把社会主义文化建设放在中国特色社会主义现代化建设全局工作的突出位置。中国特色社会主义文化包括了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化(简称“三大文化”)。中华优秀传统文化孕育自中华民族5000多年的文明历史,革命文化和社会主义文化熔铸于中国共产党领导人民的革命斗争和社会主义建设、改革事业之中。“三大文化”各有其生成的社会历史条件,它们共同组成了中华民族的文化传统。“三大文化”也各有其价值边界,在实现中国式现代化的道路中发挥着独特的作用。中华优秀传统文化沉淀着中华民族的智慧结晶,凝聚着中华民族共同的价值观念,孕育着中华民族共同的理想信念,为中国式现代化道路提供了文明的基因。革命文化中的马克思主义科学理论是中国式现代化道路的价值引领,新民主主义文化为中国式现代化道路提供了文化发展方向,革命精神谱系则塑造了中国式现代化道路的精神品质。社会主义先进文化中,习近平新时代中国特色社会主义思想为中国式现代化道路指明了方向,社会主义核心价值观为中国式现代化道路提供了价值引导,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神则为中国式现代化道路提供了精神动力。“三大文化”一脉相承,革故鼎新,不断升华,共同塑造着中华民族的文化命脉,推动着中华民族的伟大复兴。

可降阶的高阶微分方程的课程思政

为了研究高等数学中的课程思政,以高等数学课程中“可降阶的高阶微分方程”一节内容为例,探索如何将思政元素无声地融入到课堂中,根据现在社会下学生的学习状态和知识吸收度进行课程设计。通过与传统教学模式相比,将课程思政融入到教学中,有益于集中学生注意力、增强学生的民族自豪感,帮助学生树立正确的人生观价值观,更好地贯彻教书育人、立德树人的教学理念。

中国城镇化进程的科学思辨

城镇化推动了我国经济社会快速发展,并大大提高了居民的生活生产条件。然而,近十年来,我国城镇化却脱离了循序渐进的原则,出现了"冒进式"城镇化的现象。本文通过合理评价我国城镇化速度、正确对待我国城镇化进程、科学分析"冒进式"城镇化与空间失控的原因等几个方面的深刻阐述之后,提出了我国城镇化健康发展的规划策略。

中药及方剂量效关系的研究进展与思考

方药量效关系的现代研究是当前中医药研究领域亟待解决的关键科学问题之一。分析了中药及方剂量效关系的研究现状,从研究思路、研究方法等方面进行了思考与探讨,以期为阐明基于中医临床实践经验积累的方药量效关系的基本特征与内在规律提供参考,为中医临床规范合理用药、提高临床疗效,以及为创新中药研究与发现提供借鉴。

建设先进网络文化的思考

我国先进网络文化即中国特色社会主义网络文化,它是中国特色社会主义文化与网络文化相结合而产生的一种新的文化形态。必须全面、深入地认识发展先进网络文化的必要性和重要性,并针对网络文化的特性,采取适当的对策,努力发展先进网络文化。