大国崛起看中国学校体育中的阳光体育实施

21世纪中国在崛起,但是我国学校学生的体质却呈现多年下降的趋势。阳光体育在各级各类学校实施近四年来虽取得了一定的成绩,但是学生并没有真正的把阳光体育纳入自己的生活。导致我国现阶段阳光体育在校园实施瓶颈的因素包括三点:1)阳光体育推行主体不当;2)阳光体育的实施主体缺乏创新;3)阳光体育监管缺位。要推进校园阳光体育的顺利实施可以从以下三个方面着手:1)明确阳光体育推行的责任主体;2)鼓励阳光体育的实施主体创新,建立相关激励机制;3)完善阳光体育在校园推行的监督机制。

新时代中国高等教育国际话语权的内在逻辑与提升策略

高等教育国际话语权是国际高等教育表达权利与权力的统一,是当今世界国家软实力的集中体现。其基本内涵在于话语主体从历史与比较两个向度,将隐含其中的高等教育价值与功能向世界表达,最终获得国际社会认可的行为和过程;价值表征集中体现为以文化自信为核心的系统性演进;生发路径则以身份认同的内化关系为"里",以国际影响的外化关系为"表",实现高等教育关系范畴的延伸和扩展。沿着这一内在逻辑深入分析,可以发现高校境外合作办学是提升我国高等教育国话语权现实可为的重要范式。可以通过提高高等教育国际通用性、赋予高校境外合作办学更多使命、增加高校境外合作办学动能、拓展境外合作对象实现本土化适应等措施,实现我国高等教育话语权的有效提升。

论校院两级管理模式下二级学院权力运行及其规范化

当下国内一些教学研究型及其以上层次的综合性大学绝大部分已在实行校院两级管理,二级学院的自治权正在快速跃升。二级学院实体性增强后引致的权责失衡、学院权力的官僚化、利益化、经验化等问题已初露端倪。二级学院权力的规范化是校院二级管理模式达到其理想状态的关键,二级学院权力运行的规范化离不开学院内部民主管理后的自我约束,更离不开自上而下的监督与激励。

深化办学体制改革 探索高等教育的新途径

高校二级学院是近几年兴起的一种新型办学模式,是国家实现高等教育大众化的重要途径。二级学院办学体制的实质就是利用原国有高校多年办学中积淀的无形有形资产,采用国家对民办高校的优惠政策,采取民办高校的办学运作机制,独立于母体高校的自主办学形式。因而这种办学体制具有办学起点高、见效快、易上规模、上档次等优势,因而集中体现了公立大学与民办大学的双重特点,是一种全新的办学形式。

职业本科教育产教融合管理体制和运行机制的探讨——借鉴医学院与非直属附属医院产教融合模式

产教融合是提高职业教育人才培养质量的必由之路,也是实现职业本科教育高质量发展的必然选择。目前职业本科教育产教融合管理体制与运行机制方面存在组织机构不健全、职责分工不明确、沟通协调不顺畅、激励保障不充分等问题。鉴于此,通过分析和借鉴医学院与非直属附属医院产教融合模式的特点和经验,探索构建职业本科教育产教融合的管理体制和运行机制。

常见动力电池技术参数与运行经济效益的探讨

就目前普遍应用的铅酸电池、镍氢电池、锂离子电池和燃料动力电池的技术参数与电池反应原理,并针对电池安全性、快速充电、耗电成本和行驶里程计算方法等问题进行了讨论,为当下在新能源交通工具核心动力部件的教学提供情境素材。