汉语字词释义法例说

在前人研究的基础上,提炼并归纳出四种广泛运用的、带有规律性的字词释义方法:综合考察定音义、语法分析明音义、借用方言补音义、互相比较正音义,为解读汉字形、音、义及其之间的关系提供门径。其中,运用综合考察的方法,分别对“忒捻”之“捻”的字音、字形、字义进行阐释,研究发现,“忒捻”的词义是特别可体,而不是通常解释的特别美丽。运用语法分析的方法,对“跌弹斑鸠”进行探讨,它是指“跌了弹的斑鸠”,而不是中弹落地的斑鸠。运用借用方言的方法,对元明以来的“合气”一词进行分析,研究显示,方言中的“合气”应读作géqì,意思是“斗气,惹气”。运用互相比较的方法,对元明清戏曲小说中的“跚”“躧”“跴”“踩”进行考察,这些词语均表践踏义,都读作cǎi,并梳理了它们之间的内在逻辑关联和发展演变的路径。

基于字符串相似度的维吾尔语中汉语借词识别

维汉机器翻译过程中会出现较多的未登录词,这些未登录词一部分属于借词(人名、地名等)。该文提出一种新颖的根据借词与原语言词发音相似这一特性进行维吾尔语中汉语借词识别的方法。该方法对已有语料进行训练,得到面向维吾尔语中汉语借词识别的维吾尔语拉丁化规则;根据以上规则对维吾尔语拉丁化,并对汉语词进行拼音化,将借词发音相似转换为字符串相似这一易量化标准;提出了位置相关的最小编辑距离模型、加权公共子序列模型以及二者的带参数融合模型。实验结果表明,综合考虑字符串全局相似性和局部相似性的带参数融合模型取得了最佳的识别效果。

略论《一切经音义》与词汇学研究

《一切经音义》汇释佛经的音义,是对中古汉语词汇的一个较为全面的总结,其所释复音词、方俗口语词、外来词及其所反映的古今词义演变在汉语史研究上具有重要学术价值。《一切经音义》作为佛经词汇的一个共时聚合体和中古白话词汇的渊薮,叠置着文白相间不同历史层次的词语,所释词语大致勾勒出从上古汉语到现代汉语词汇基本格局的过渡,反映了文白演变中白话取代文言的渐变过程和汉语词义系统的演变规律。

壮语-aw韵字研究

对-aw韵字的收集与整理,目前以《壮汉词汇》为最多。然书中的描写相对简略,故这方面的研究仍有提升空间。壮语民族固有词里有不少以-aw韵构成的字。借自汉语也有不少字读-aw韵。-aw韵之中有不少字跟汉语有明显对应,但它们究竟是老借词还是同源词,目前还没有可靠的论断。这种对应展示了壮汉语之间不仅拥有古老的渊源关系,同时也显示了两种语言在历史过程中有密切的联系。

英、汉语言中的音译借词与谐音词初探

世界上所有活的语言都随着时间的推移和社会的变迁而不断发展变化,任何语言在其发展过程中,都会从世界其他各个主要语种吸收不少借词,汉语也不例外。本文对英语中的汉语借词和汉语中的英语借词进行探索,着重对主要借入方式中的音译借词即谐音词的特征,产生的根源和发展的趋势进行分析研究,从中找出某些规律以提高语言习的效果。

论《尔雅》词源义与“同义为训”词义的关系

《尔雅》以同义为训的方式显示其同义词典的性质,它们以一个相同的意义为标准。词源义被划分到同义为训词义的范围内,将会给其同义词标准造成混乱。笔者针对目前存在的问题,从理论上分析了词源义与同义为训词义的关系,并提出了实践的具体方法,以求为《尔雅》同义词典性质的判断排除错误的认识,指明正确的研究方向及方法。

英语词汇记忆方法初探

词汇是外语学习的重要内容,能在一定程度上反映语言能力。很多英语学习者最大的学习障碍就是单词记忆问题。灵活运用构词、语义、谐音、词源联想等科学记忆方法可以增进词汇记忆效果。

中山王错方壶和鼎铭文字用研究

汉字不断发展演变,汉字规范整理是一项长期任务.本文通过中山王错方壶和鼎铭文与小篆比较,分析研究铭文字用特点.认为：中山国文字与秦文字同源,诸侯力政造成各国文字异形;铭文用字规范,没有通假现象;各诸侯国缺乏统一规范的异体字、假借字以及文字发展演变的不均衡等,是战国时代文字异形的主要原因;异体字和各不相同的假借字没有扩大汉字的记录职能,只是增加识字负担,成为汉字规范整理时淘汰的对象.

《一切经音义》通假字辨析

《一切经音义》中保存了丰富的文字假借的用例,但其通假字尚未得到全面充分的揭示和研究。从传统同音借字、省形同音借字两个方面对《一切经音义》中的文字通假现象作一个归纳和分析。

说“音曰”

"音曰"这一训诂术语最早出现在东汉高诱的《吕氏春秋注》中,但历代注疏典籍用例甚少,古今辞书及训诂学著作均未提及。我们根据现有语料对"音曰"进行分析,认为它具有注音、释义、破通假、探同源、明连语等作用。通过对这一术语的分析,以期对训诂学研究和辞书编撰工作有所裨益。

成语中的“异读”例谈

成语中存在"异读"现象,这些"异读"对成语的理解和运用影响极大。成语中的"异读"可分为四类:专名异读、通假异读、异义异读和易性异读,每类异读均与意义发展、解读密切相关。

从四级考试作文答卷看学生在运用词汇方面存在的主要问题

从四级考试作文答卷中可以看出学生在运用英语词汇方面存在着一些带有普遍性的问题。本文对这些问题从词汇的音、形、义等 3个方面进行概括,并提出具体的、具有针对性的解决方法。

英语中的法语借用

长期以来,英语从法语借入了大量的词汇,了解借词的历史和内容,必将对学生学习英语有所帮助,同时能为对法语有兴趣的学生学习法语提供借鉴。将在列举有代表性例子的基础上把英语中较重要的法语借用作为重点加以分析,为学生学习提供参考。

从“同一联想”角度看汉语同义双音词的音义联系

举例分析若干汉语常用同义双音词,追溯它们内部语素的古音和古义,发现他们在语音和语义上都具有一定的关联性,由此推测这可能与人们的"同一联想"有关。

借形字之浅议

东巴文研究中首先使用借形字的概念,意音文字大多经历过"借形"阶段。本文通过借形字名与实的讨论,借形字与假借字、同源字(词)、同义换读字等相关术语的比较,提出广义借形字,并试总结判定借形字的基本方法。同时就借形字的分类提出讨论。

汉语中的否定词

古今汉语中的若干否定词,有相近的语音特征,几乎都是唇音声母,在使用时,有的可以互相替换,有的含特定的语义和用法。这一系列的否定词,应该是由原始汉语中的一个词衍生出来的。

对比语言学视野下的维吾尔语与朝鲜语音义相近词比较初探

我国是阿尔泰语言分布的主要地区之一,数量繁多且丰富。其中,维吾尔语属于阿尔泰语系语言;朝鲜语语系归属尚未有定论,国内外学者持有不同的观点,但大多数学者倾向于支持其是阿尔泰学假说。从语言类型学、形态学角度来看,维吾尔语与朝鲜语同属于黏着语,两种语言既有共性又有个性,并且语音、词汇、语法方面存在许多共同点。通过对有一定数量的维吾尔语与朝鲜语的音义相同或相近的词汇进行分类和比较分析,结果发现两种语言之间有一定数量的同源词。这些同源词不仅语义相同或相近,而且语音上也有对应关系。这些对应关系的词应该并非偶合,根据阿尔泰语言学理论假说它们应该来自共同母语——阿尔泰语。

《广韵》异读字中形体借用现象研究

因形体借用而产生异读关系,是《广韵》异读字中客观存在的一种语言文字现象。根据前代学者研究成果,结合传世文献,利用传统考证的方法,得出《广韵》异读字中形体借用的四种类型:音同、音近借用字;同源通用字;无本字的一般借用;专有名词的借用。并考证10个具有典型意义的形体借用字,增强说服力度,试图为中古汉字、汉语的研究提供更多的基础材料,保证进一步研究的科学性。

楚墓竹简文字考释

文章第一篇认为“斯”字的声旁,是一个把“其”字的主体部分省掉,加注了“齿”声的字。第二篇认为楚墓竹简《周易》第26号简中的“”字,是个从“肉”,“发”声的字,它应该是“腓”字的异体字,或音近通假字。

日语训读与上古汉语字音对应例析

日语训读一直以来都被认为是日语的固有读音。文章对上古汉语见晓组字的拟音与日语训读进行了对比分析,提出训读中少数字借自上古汉语,并从音理上对其形成机制"音拍化→开音节化"进行了阐释,最终证明这些例字的训读和上古汉语字音存在整齐的对应关系,这部分对音材料有助于更形象的认清汉语音系自上古到中古的演变脉络,并且能为汉语音韵学研究中的一些争议问题(如上古是否存在-s韵尾及-s韵尾与去声的关系、中古阴声韵在上古是否有塞音韵尾等)提供相关佐证,对于汉语史研究具有重要的价值。