高职商务英语专业“一主线、二突出、三推进”教学模式探索

高职商务英语教学模式改革是提高商务人才培养质量、实现商务英语人才培养目标的关键。在高职商务英语教学中,应贯穿"以学生为主体、以教师为主导"教学观,突出职业素质、实践能力的培养,推进第二课堂、学生自主学习和现代技术辅助教学,采取校企合作、订单培养、工学交替等形式,实现人才培养与企业需求"零距离"对接。

混合式教学在高校英语教学中的应用——以“Interview for Success”一课教学为例

线上线下教学有机融合的混合式教学既拓展了教学时空,又保证了教师引导下教学中足够量的语言交际活动,适用于英语教学。以参加福建省职业院校信息化课堂教学大赛一等奖获奖作品为例,探索混合式教学在高校英语教学中的应用模式。教学实践说明,融入创新理念的混合式教学能给高校英语教学带来良好的教学效果。

基础英语双边能动化教学探索

基础英语的教学是由教师和学生共同完成的.教师根据不同的教材内容和教学目的,所采取的方法是多种多样的,教学效果也不尽相同.英语教学的理论和方法发展到今天,人们非常重视语言习惯,强调交际实践中运用语言能力的培养.英语教学效果的好坏往往取决于英语教学双边活动运用的成功与否.破除英语教学的陈规陋习,活跃英语教学的双边活动和多边活动,实现教与学之间理想的契合,教师与学生之间自然轻松而又成功地进行英语交流,达到最佳效果,是当代英语教学活动不容忽视的环节.

英语课堂上绽放的艺术奇葩——反思探寻初中英语课堂教学活动与艺术之美的结合

新课标背景下的初中英语课堂,不应再是枯燥的单词练习或者机械的句型背诵,而应该是充满艺术活力、轻松愉快的学习之旅。英语本身极具语言艺术魅力,再与音乐、美术以及现代艺术等多种形式进行有效结合,就会让英语课堂演绎出别样精彩。本文结合初中英语教学之实践,对此进行了思考与研究。