图文结合习题在组织学与胚胎学教学中的应用

目的本研究旨在研究图文结合习题和不同类型教学视频在组织学和胚胎学教学中的应用效果。方法选取我校2021级影像班和全科医学班学生为研究对象,实验组采用图文结合习题,对照组采用传统纯文字习题。两组学生在教学过程中使用相同的教学视频辅助教学。课程结束后,对两组学生的切片成绩和期末成绩进行比较和相关性分析,使用调查问卷评价两组的教学效果。结果实验组学生的成绩和高分段学生人数均显著高于对照组。实验组切片成绩和期末成绩之间存在密切相关性,实验组图文结合习题相关知识考点试题中,超过50%得分率的试题数量显著高于对照组。调查问卷显示,图文结合习题配合教学视频中的微课视频更有利于知识的掌握。结论使用图文结合习题能更好地加强组织学与胚胎学理论知识和实践内容的联系。

WPS Office学报制图及图文混排

WPSOffice办公软件平台为用户提供了操作简单、界面友好的矢量图形制作工具,通过定制图形边框、绘制坐标轴、描制曲线、移植文字和符号、组合图形对象等操作,可以描制出科技书刊编辑工作所需的各种形式的矢量图形.对系统打印输出的图形样张通过图像读取方式,可实现期刊社专业书版系统平台中的简单图文混排.

基于新图模糊距离的EDAS决策方法及其应用

研究决策信息为图模糊集的多属性决策问题。首先,针对现有图模糊距离的不足,定义了含参数的弃权度的分配,同时结合一致性概念提出了反映决策者风险偏好的图模糊距离,通过数值算例将新图模糊距离与现有图模糊距离进行比较分析,验证其优越性。其次,针对属性权重,采用博弈论组合赋权法对熵权法确定的客观权重和决策者给出的主观权重进行组合优化。在此基础上,将新图模糊距离拓展到一种离平均方案距离的决策方法(EDAS),并运用新图模糊距离计算各方案与平均方案的正、负距离加权和,进而得到综合得分。最后,通过算例来验证所提决策方法的适用性和有效性。灵敏度与对比分析结果表明:决策者可以依据自身风险偏好调整参数的取值来满足不同的决策需求;所提方法相较于其他现有决策方法更具一般性与灵活性,所得排序结果更加合理。

基于组合式模型的易碎品存储运输包装设计

目的 通过使用AHP-FAST-QFD的组合创新模型,可以提供易碎品存储包装的解决思路,以强化其在存储和运输过程中的防护性。方法 首先以用户为出发点,分析用户需求,借用层次分析法定性、定量分析的特性,对用户需求重要度进行权重衡量;其次,利用“黑箱子”功能模型将需求进行抽象性转化为快递包装箱基本功能;再次,通过FAST功能树将基本功能进行分解,得出若干子功能,并将子功能进行工业技术性转换成产品设计要素;最后利用品质屋模型组成设计元素与用户需求的形态矩阵,求得高脚杯快递包装箱产品设计要素优先级。结论 利用AHP、FAST及QFD方法构建易碎品存储运输的包装设计模型,弥补了三个方法单独使用的缺陷,形成一套完整的创新设计方法,并以高脚杯快递包装箱设计为例进行验证,确定该创新方法的实用性。

思维导图在小学语文古诗词教学中的应用

古诗词是中华民族文化传承的重要载体,古诗词教学在小学语文教学中占据重要地位。当前小学语文古诗词教学主要存在以下问题:教学模式单一,教学效果不佳;重基础知识,轻情境感悟;学生课堂参与度低,缺乏合作互动;古诗词迁移使用能力较低,等等。为此,教师可将思维导图应用于小学古诗词教学当中,转变传统教学观念、提升思维导图运用能力,发挥学生主体地位、引导学生自主建构高质量思维导图,采用图文结合法、直观演示法和关联比较法等方法开展教学,从而提升古诗词课堂的趣味性和效率,培养学生对古诗词的理解领悟力、联想与想象力及创新思维能力等语文核心素养能力。

基于多准则采样的自然图像抠图算法

抠图作为图像处理领域的热点难题,已广泛应用于目标识别、虚拟现实和前景提取等方面。然而,图像高质量像素较少时难以获取高质量像素对的问题一直存在,鉴于此,提出基于多准则采样的抠图算法。该算法通过多准则采样策略从全局相似性到局部相似性的角度获取高质量的候选子集,从而解决高质量像素对较少时易丢失等问题。在此基础上,设计多评价联合的最优像素对选取策略,该策略通过联合多个像素对评价函数,以避免单一评价函数估计的解不是当前最优解。为了验证该算法优越性,选用Alpha matting基准数据集作为实验数据。实验结果表明,在图像高质量像素较少时难以获取高质量像素对的问题上,该算法估计前景透明度遮罩优于目前典型的抠图算法。

地图符号视觉变量数学定义的研究

根据拓扑学、图论和集合论的有关定义 ,对形状、尺寸、方向、密度、亮度、结构、颜色和位置等 8种视觉变量给出了数学定义。组合公式表明 ,由有限的视觉变量组成像元 ,再由有限的像元组成地图符号 ,可以获得大量的地图符号 ,从而说明设计与创造地图符号蕴含巨大的潜力。

康德的表象说及其哲学意义初探

"表象"概念与"先天"概念一样是构成《纯粹理性批判》的最基本概念。在该书及《逻辑学讲义》、《注解和片段》中,康德都把表象作为原始概念使用,并且存在对表象的不同分类。康德表象说的整分论实质反对理性主义和经验主义哲学家的表象(观念)的类图画论实质,这在近现代哲学史上具有重大意义。在康德试图通过组合来说明"表象与对象相关"和其他基本问题时,发现了其哲学体系中的一个"漏洞"。

肺心合方治疗慢性肺心病急性发作42例临床观察

目的观察中药肺心合方治疗慢性肺心病急性发作的疗效。方法将慢性肺心病急性发作期患者81例随机分为治疗组和对照组,对照组予单纯西医常规治疗,治疗组在此基础上加用自拟中药肺心合方。结果治疗组总有效率、显效率、显效时间均优于对照组(P<0.05或0.01);PaO2改善程度亦优于对照组(P<0.05),部分血液流变学指标的改善较对照组明显(P<0.05或0.01)。结论中西医结合治疗肺心病急性发作有良好作用,可缩减疗程,减少病死率。

框板套双层注射模设计

分析了镜框等框板套塑件的结构特点 ,介绍了一种成型此类塑件的双层注射模结构及其工作过程 ,并对设计中的一些关键问题进行了讨论。

鉴画衡文 诗图同道--绘画艺术与鲁迅小说语言画面感

鲁迅作为中国现代文学史中的杰出小说家,小说语言所形成的画面感为其作品的重要标识之一,画面感是鲁迅将绘画艺术与小说语言有机融合的产物,是“文学家鲁迅”与“美术家鲁迅”的契合点,也是鲁迅研究的新视域。鲁迅创造性地将文学思维与美术思维相结合,将白描、木刻、水墨写意和漫画等绘画艺术的理念和技巧运用到小说创作中,使其小说语言呈现出不同艺术风格的画面感。其中,白描手法勾勒出精确传神的画面是现实主义的显现,木刻刀味形成的深邃严峻画面是现代主义的“力之美”,水墨笔调造就的诗化写意画面蕴涵了中国古典主义美学韵味,漫画笔触练就的夸张象征画面是后现代主义戏谑性地展现。小说语言的画面感是鲁迅留给中国现当代文学的一宝贵财富,它“文中有画”的特点已逐渐被人们所感受认知,探析鲁迅小说将语言和绘画两种媒介进行有机融合的创作机制,能够重新认知鲁迅小说家和艺术家的双重身份价值,思考古代诗画理论的现代性转化,探索现代文学语境下“鉴画衡文”而开辟的“诗画同道”的新路径。

基于粒子群算法的多约束背包问题求解方案

为采用改进粒子群算法求解多约束背包问题。提出了以最大价值为目标的更具现实意义的多目标模型,用粒子群算法进行求解,给出了一个算法求解的实验实例。在实现粒子群算法时,对基本粒子群算法进行了一些改进。实验证明采用这种改进的粒子群算法解决多约束背包问题切实可行,搜索效率较高。

满语同义连用现象研究——以《皇清职贡图》为例

满语同义连用现象十分普遍,它要求两个或两个以上的词在词性统一、语义相同或相近的前提下并列使用,以达到强调词义、协调语句、限定语义的作用。满汉合璧的清代民族志《皇清职贡图》具有大量的满语同义连用实例,反映了满语同义连用的同词性特点和类型,有助于我们进一步体会满语的表达习惯。

论教育研究者的问题意识

问题意识是一个需要从哲学、心理学、语言学等多学科视角加以理解与阐释的概念。问题意识产生于个体对已有认知结构与当前认知任务不平衡状态的自我觉察,它受到个体生活阅历等诸多因素的影响。提升教育研究者的问题意识,不仅需要加强理论观照实践和发现问题方法等方面的训练,更需要研究者积极关怀教育现实,有意识养育创造型的人格特质。

论金融犯罪中的罪数不典型

《刑法》第196条第3款规定的"盗窃信用卡并使用的,依照本法第264条规定定罪处罚"属于想象竞合犯。《刑法》第171条第3款属于吸收犯的情况,不属于牵连关系。行为人自己伪造、变造国库券或者国家发行的其他有价证券,然后用自己伪造的有价证券进行诈骗活动的,应成立牵连犯,属于目的行为和手段行为的牵连。《刑法》第197条的规定实质上是一个牵连关系和一个法条竞合关系,而不是结合犯。另外,将从重情节也理解为结合犯的观点是值得商榷的。

王铎(1593-1652)与集王字碑

自唐高宗朝僧怀仁集王羲之《圣教序》成后,集王成为一时风气,影响波及北宋,后渐趋式微。明末清初金石学振起,古代集王字碑的发现、著录与评价是其内容之一。在这一学术史背景下,北方地区的一些碑志中出现集王风气的复兴。王铎就是其间一位关键人物,除了他本人书碑常准绳于古代集王字碑之外,亦影响了身边一些友人,他甚至还为友人介绍刻工。王铎参与集王字碑的兴趣,与其《圣教序》研究者的角色、尊崇二王的书学取径以及较量前贤的心理有很大关系。

论思维力与语文螺旋结构之形成——以“多”、“二”、“一(0)”的螺旋结构加以观察

思维力乃语文能力之母,是出之于先天(先验)的,而语文的研究是成之于后天(后验)的。通常,语文的能力,含“一般能力”、“特殊能力”与“综合能力”等;而语文的研究,则含意象(狭义)学、词汇学、修辞学、文(语)法学、章法学、主题学、文体学、风格学等。它们经由“形象”、“逻辑”与“综合”三种思维之牵合,使得先天的语文能力得以因与后天的语文研究接轨而一一确认,而后天的语文研究也得以因与先天的语文能力接轨而归根于生命。由此可证明两者离不开“思维力,”始终是顺逆对应、融贯为一,而形成“多”、“二”、“一(0)”的螺旋结构的。

从“工学结合、校企合作”的视角谈高职学报的选稿

"工学结合、校企合作"是高职教育改革与发展的主线和方向,学术界在该方面的研究方兴未艾。高职学报应该顺应高职教育发展的时代走向,突出高职教育作为一种高等教育的类型特色,积极探索思考如何从"工学结合、校企合作"的视角进行选稿工作,为推动高职教育发展发挥自己应有的作用。

曾巩《洪范传》的文章阐释学

《尚书·周书·洪范》属于殷商时代留下的儒学经典文章。曾巩的《洪范传》作为对《洪范》的传疏和阐发,展示了阅读能力的核心———“理解能力结构”。它包括四项逐级递进的阅读基本功:阐释能力(引经解经、据史解经、以象解经),组合能力(逻辑重组、归纳整合),扩展能力(知其所以然、知其精微)和创新能力(个性化异解、创造性正解)。这一套“文章阐释学”的核心素养,不但彰显了曾巩“文章阅读学”的基本价值,而且使曾巩《洪范传》有资质荣列历代《洪范》诠释史的代表作之一。

语文能力与辞章研究——以“多”、“二”、“一(0)”的螺旋结构作考察

语文的能力是出之于先天(先验)的,而辞章的研究是成之于后天(后验)的;前者乃就顺向的创作(写)而言,所呈现的是"(0)一、二、多"的逻辑结构;后者却就逆向的批评(读)来说,所呈现的是"多、二、一(0)"的逻辑结构。通常,语文的能力,含"一般能力"、"特殊能力"与"综合能力"等;而辞章的研究,如对应于能力,则主要含意象(狭义)、词汇、修辞、文(语)法、章法、主题、风格等。由于前者应用于"由意而象"(写)的顺向过程,而后者则着眼于"由象而意"(读)的逆向过程;再加上"形象"、"逻辑"与"综合"三种思维之牵合,使得先天能力得以因与后天研究接轨而一一确认,而后天研究也得以因与先天能力接轨而回归生命。由此可证明两者始终是顺逆对应、融贯为一,而形成"多"、"二"、"一(0)"的螺旋结构的。