日语授受表现中的恩惠意识与文化原则

授受表现是日语中一种比较特殊而又重要的语法现象,日语"授受表现"除了表示物的"交付与接受"这层意识 外,还集中体现了日本人所特有的恩惠意识。日语中恩惠意识有其相应的文化原则,使用授受表现进行言语交际时 必须遵循这项原则。

试论文化规则对言语交际的制约——以日语授受表现中的恩惠意识为例

对言语交际来说 ,最重要的是 ,发信者和收信者都必须按照同一代码系统进行编码和解码。代码系统包括语言规则和文化规则两类 ,文化规则与语言规则同时制约着言语交际。在跨文化交际中 ,由于交际双方不能完全共享同一文化规则 ,因而编码或解码时往往出现语义错认 ,造成文化语义位移。日语授受表现集中反映了日本人所特有的恩惠关系意识 ,这种恩惠意识以及与之相应的语言使用规则 。

中国日语学习者授受表现误用根源探究

分析中国日语学习者授受表现的常见误用,发现由于学习者没有充分理解授受表现与日本"和"文化以及由"和"文化所衍生出的恩惠意识、等级关系、内外意识之间的内在联系,从而引起误用。

日语授受补助动词“てくれる”的恩惠授受意识——兼析中国日语学习者之误区

授受行为是人们日常生活中自然而然产生的行为方式,在日语中使用授受动词来体现授受关系,它不仅可以表示物品的给予与接受,同样也可表示行为的授受,而行为的授受在日语中主要通过授受补助动词来实现,文中就授受补助动词"てくれる"的恩惠授受意识研究正是这种关系的体现之一,授受补助动词"てくれる"的使用,体现着日本人的授受表达方式与恩惠意识心理的关系,并对中国日语学者在使用"てくれる"时经常出现的误用现象进行纠错。

中国日语学习者授受表现误用分析——以“てくれる”为中心

授受表现在日语表达中具有自身的独特性,不易理解与掌握。特别是,动词授受表现中的"てくれる"使用频繁,倘若不深入挖掘使用者的独特交际心理,极易令对方有失礼之感。授受表现在日语学习的误用率颇高,其根源在于学习者未能充分理解并运用授受表现所隐含的恩惠意识、"内"意识以及内外有别等观念。故学习者应在熟练掌握授受表现语言规则的同时,深入挖掘其背后日本文化和日本民族的心理特征。