高职思想政治理论课辅助教材建设:政策、逻辑与路径

国家事权规定下,高职教育在使用统编思想政治理论课教材基础上,必须推动适用于高职思想政治理论课辅助教材建设,这已被国家关于加强高等职业教育思想政治教育类型化的政策文件提供了合法性证明。党的百年职业教育发展史为教材建设增强了历史自信,时代的发展为教材建设提供了实现逻辑。通过“多样性”的建设目标、“多元合作”的建设队伍、新形态教材建设的路径选择,共同实现思想政治理论课“体现职业教育特色”的要求。

“双高计划”背景下高职“冲压模具设计”教材改革与实践

为提升高职教育“模具设计与制造技术”高素质技术技能人才培养质量,以“冲压模具成形工艺与设计”课程建设与教材改革为研究对象,遵循项目导向、任务驱动、理实一体相结合的原则,创新“冲压模具设计”教材的人才培养策略与教材体系内容,突出能力本位的职业教育改革思想和思政教育理念。通过教材改革与实践,有效激发了学生的学习兴趣,培养了实践能力与创新思维,提升了冲压模具设计的自信心,提高了教学质量。

“岗课证赛”融通的职业教育新形态教材建设研究

职业教育教材是培养高质量职业人才的重要参考依据,在促进职业教育改革与发展中占有重要作用。新中国成立以来,职业教育教材经历了初建期、重建期、发展期和深化期四个阶段。加快建设新形态教材,开展“岗课赛证”融通教材建设是职业教育发展的现实需求。基于“岗课证赛”融通的职业教育新形态教材建设路径,应以立德树人的教学育人观念为导向;以服务国家需求的学习内容为核心;以紧跟时代发展的数字化资源为重点;以政行企校的共同参与开发为保障。

国家一流本科专业建设背景下功能高分子材料课程教学改革与实践

国家一流本科专业建设对人才培养提出更高的要求。通过教学改革打造优质课程是实现一流专业建设目标的关键。该文以南京邮电大学高分子材料与工程专业的功能高分子材料课程为例,梳理教学中存在的主要问题,从价值引领、知识传授、能力培养三个维度重构教学内容,将思政元素与专业知识有机融合增强学生的情感认同,将实际应用与理论知识融合提高学生的学习兴趣,将科研进展与课本知识融合提升学生的创新能力,形成“思政-知识-能力”三位一体的教学方式,有效提升教学效果,为一流专业背景下的课程教学改革提供借鉴。

电磁类课程立体化教材建设的几点思考

构建课程立体化教材是高校新工科专业建设“供给侧”的核心任务。该文围绕新工科专业的电磁类课程立体化教材建设,聚焦学生电磁工程应用能力培养,分析已有教材的现状,提出立体化教材的构建原则,探讨电磁类课程主干教材、教辅材料、实验教材及课程媒体资源等的构建思路、方法和途径,为新工科专业其他课程的立体化教材建设提供有益参考。

河南省人体解剖学课程思政示范课程建设经验与实践

自2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话以来,教学团队加强自身思政能力建设,凝练出“个人修养、职业素养、理想信念”三个层次的课程思政培养目标,通过构建思政素材库、改革教学模式、创新评价机制,形成较为完备的课程思政体系,帮助学生成长为德才兼备的医学人才,本课程获评2023年河南省课程思政示范课程。

高校思政课教材体系向教学体系转化的逻辑建构

在高校思政课建设中,教材体系向教学体系转化是其中的关键环节。高校思政课教材体系有着明确的逻辑空间,这个逻辑空间为教材体系向教学体系转化保留了创新性发挥的空间。教师在转化过程中坚持深入研究与通俗表达的辩证统一,坚持教材体系向教学体系转化形式与内容相统一的原则,根据教材提供的理论基础和思想方法,把握教材的重点和难点,紧扣时代脉搏,掌握并联系学生的思想实际守正创新,答疑解惑,正本清源,实现高校思政课的最终目标,以培养合格的社会主义建设者和接班人。

大中小学思政课教材一体化建设探析

思想政治理论课承担重要的育人责任,对各学段学生在思想建设、价值塑造、品质培养等方面发挥着不可替代的作用。在新课程教学改革背景下,为了更好地发挥学生的主体性,思想政治教材也与时俱进,在教材内容、教材模块等方面进行了较大的调整与拓展。统筹推进大中小学思政课一体化建设,是党和国家根据新形势对思政课提出的改革创新要求,教材一体化建设是建设过程中的重要一环。这就需要从教材内容、教材设计和教材实施主体等途径入手,探索解决各学段思政课教材衔接现存的问题,以期更好地推进思政课一体化建设。

高校电子信息专业雷达原理课程教学改革研究与实践

针对部分高校电子信息专业建设过程中雷达原理课程建设面临五方面的矛盾与问题,从课程组力量、教材建设、实践教学条件、信息化资源和教学文档五方面阐述该课程的建设思路,随着相关建设思路及措施逐步推进,可以预见雷达原理课程建设发展必将加速部分高校电子信息专业的发展进步。

化工专业课程建设与教学实践策略——以“化工材料分析”为例

化工专业课程对实践的要求比较高,学生要通过实践教学的操作体验深入了解化工专业课程的知识内容等。因此,在化工专业课程建设中,教师要结合化工专业课程的细化科目,加强专业项目实践教学现状分析,并结合化工专业课程特点制定科学的实践教学策略,不断完善实践教学体系,促进化工专业课程教学的优化。基于此,主要从化工专业课程实践教学体系构建的大方向进行探究和分析,并以“化工材料分析”为微观切入点进行详细解析,以供参考。

深化实验教学改革和课程建设创建国家级实验教学示范中心

深化化学实验教学改革和课程建设,以实验教学条件建设、实验课程内容改革和教学模式的创新、教材体系建设和教师队伍建设促进国家级实验教学示范中心建设。

电子信息类专业信号处理课程群的建设与改革实践

为充分发挥课程群结构整体功能效益,提出电子信息类专业信号处理课程群建设思路,介绍了课程群建设目标、建设内容及建设成效。建立了以"数字信号处理"为核心的交织模块化信号处理课程群体系;进一步改革优化了教学方法;构建了三平台、多层面阶梯式实践教学模式;持续建设与课程体系配套的精品教材;研发搭建了用于学生自主学习的信号处理课程群教学网站。实践表明,其结果促进了学生理论分析能力、实践能力和工程创新能力的综合协调发展。

现代电子技术教学实验创新能力的培养与实施

就贵州大学为实现“综合型、设计型、创新型”人才培养目标，在实验教学体系建设、实验课程建设、实验室建设、实验教材体系建设等方面取得的一系列成果，作一些经验交流。

中国旅游专业教育发展报告

旅游人才培养日益成为制约旅游业长足发展的瓶颈。本文在对我国旅游专业学科建制、学位授予、课程设置以及教材编写情况进行较为全面的统计分析基础上,指出了我国旅游专业教育与国外相比所存在的差距,并进一步就旅游学科建设、课程改革、教材编写等方面提出建议。

用学术研究推动《高等数学》教学课题的开展

《高等数学》教材建设中应考虑理论的时代性，强调数学的价值性，突出数学的应用性．在学生创新能力培养方面应倡导学习与研究相结合的学习方法，引导大学生课余时间开展研究活动，通过竞技活动提高大学生的创新能力．

美国工程图学教材对我国图学教育改革和精品课程建设的启示

比较了中美两国的工程图学教材,得到了对我国图学教育改革和精品课程建设的以下启示:目标上应树立为工程设计服务的思想,加强徒手表达工程设计思想的能力,加强用计算机等手段来进行创造性形体设计的能力;教学体系上应紧密结合现代社会的发展,将计算机三维引入教学;结构上趋向于教材与教学参考资料的结合;内容上要具有研究性、讨论性、开放性和前沿性,增加实例和实践环节;形式上要做到丰富多彩;最后要缩短教材更新的周期。

全国高校审计学科课程建设与教材建设论证会综述

本文对刚刚结束的“全国高校审计学科课程建设与教材建设论证会”形成的学术观点进行了系统的梳理与归并,介绍了与会代表关于审计学科独立性、审计学科课程建设与教材建设的主要观点。

地方高校分析类数学课程教学内容及体系的改革与实践

在编写教材的理念上,传统的分析类数学教材是基于纯粹理论知识编写的.地方高校应该理论与实际相结合,基于如何发现问题、解决问题编写教材内容,适度地降低对数学理论严密性的追求,强调直观,加强数学的应用性,增强可读性,避免出现纯粹概念、定理、证明的堆砌,缺少思想性的现象.

《国际物流管理》课程教学改革的研究

本文针对目前《国际物流管理》课程教学中存在的一些问题,本着以学生为中心的宗旨,运用教育学相关理论,对课程教材的建设和完善、教学形式的丰富、教学内容的调整、教辅手段的运用、学生课业的考核方法、试题库及资料库的建设、师资培养、教师绩效管理等方面进行了全方位的探索和研究。

基于工程教育理念的课程思政建设探索与实践——以“复合材料学”课程教学改革为例

课程思政建设是高等教育全面提高人才培养质量、实现立德树人这一根本任务的重要途径。工程教育专业认证中所倡导"以学生为中心、以产出导向、持续改进"的核心理念与课程思政的本质理念很好地契合。借鉴工程教育专业认证的理念,从课程思政的设计原则出发,将思政教育融入了"复合材料学"课程的教学实践。根据课程特点对思政育人元素进行了系统设计,通过生动的教学方式,关注育人实效,优化育人环境,实现了专业知识教育与思想政治教育的有机统一。