高等农业机械学课程案例库建设探析

课程案例教学法是以学生为中心,教师为辅助的典型教学方法,有利于提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。以工科类研究生的高等农业机械学课程为建设对象,探索建设课程相关内容的案例库,提出该课程案例库的建设必要性、介绍案例选择的原则、案例选择的来源等,对课程内容进行重构,列举教师队伍建设、案例库更新机制等案例库建设保障措施。案例库的建设可对提升该课程的教学质量、促成研究生培养目标等提供支撑。

典型教学病例库在呼吸系统整合课程教学中的应用与探讨

呼吸系统疾病范围广,种类复杂,涵盖了呼吸生理、呼吸病理、呼吸解剖、肺功能等抽象的基础理论,且与其他系统疾病存在交叉覆盖的情况,同时还存在教学病例不足、患者配合度不高、实际教学难度较大等问题。呼吸系统典型教学病例库的建立是现代医学教育中的一种创新教学方式。该教学方式是由经验丰富的教师筛选、收集和建立病例库,通过典型病例的教学,营造身临其境的诊疗环境,将抽象的理论知识与临床相结合,使呼吸系统疾病生动形象地呈现在学生面前,从而激发学生的学习主动性和积极性,培养其临床思维,提高教学效果,既增加了师生之间的沟通,又弥补了教学资源的不足。将典型案例库应用于临床教学中,可使学生在短期内更好地掌握呼吸系统疾病的临床特征、疾病诊断及治疗策略,具有重要临床教学价值。

作业治疗学课程思政案例库的构建方法及应用效果研究

目的探讨作业治疗学课程思政案例库的构建方法及应用效果。方法选择2020年9月—2021年6月佳木斯大学康复医学院2020级和2021级康复治疗学专业学生144名作为对象,根据不同年级分为对照组和观察组。对照组2020级74名采用常规方法教学,观察组在对照组基础上,于2021级70名学生教学中应用构建作业治疗学课程思政案例库。2组均完成3个月教学,比较2组教学综合成绩、教学效果及教学满意度。结果教学3个月后,观察组形成性考核[(91.58±6.34)分]、第二课堂成绩(包括临床作业技能操作及期末考试成绩)得分[(90.19±5.96)分]均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学3个月后思政素材需求(97.14%)、现有教学思政开展模式(98.57%)、思政相关教学成果(97.14%)、职业道德(95.71%)、行为习惯相关职业素养(98.57%)、专业伦理与科学信仰(97.14%)满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论成功构建作业治疗学课程思政案例库并应用于康复治疗学专业学生中,有助于提高学生的综合成绩及教学效果,可获得较高的教学满意度。

药学专业学位研究生课程案例库建设——以现代分析技术与实践课程为例

专业学位研究生教育目标是培养高层次应用型专门人才。药学专业学位教育强调实践性和职业性,案例教学有利于培养研究生技术创新能力和解决实际问题能力。鉴于目前药学专业学位课程案例库建设严重不足的问题,为更好地实施案例教学,常州大学药学院开展研究生课程案例库的建设与实践。该文描述现代分析技术与实践课程案例库建设的三个阶段,依次为广泛收集案例、深度加工案例、科学编排案例,最终案例库以教材形式呈现。案例教材的应用实践取得良好的教学效果,以期为药学专业学位其他课程建设提供借鉴经验。

信息化背景下兽医影像学微型视频案例库建设及应用——以新疆农业大学为例

目前我国畜牧业正处于转型升级的关键期,新疆是我国传统的畜牧业产区,其对动物医学专业人才的质量和数量需求不断提升。兽医影像学是一门操作性和实践性很强的学科。新疆农业大学动物医学学院针对兽医影像学的教学方法和教学模式等方面进行教学改革的研究与探索,将临床实际病例设计成微型视频案例库,增强学生学习主动性,提高学生专业能力,提升其创新意识和实践能力。

辐射防护医学教学案例库建设研究

辐射防护医学是为医学门类专业开设的一门军事医学必修课程,对于培养高素质专业化新型军事医学人才具有重要意义。学生普遍反映课程内容抽象、概念复杂,不易理解和掌握,兴趣不足。以往教学过程中针对案例缺乏系统设计,存在引用质量不高、不贴合教学等问题。案例库的构建和运用能有效弥补现有教学方式的不足,根据课程实际需求,系统性收集相关案例,按照不同方面对案例进行梳理分类,分为五个模块编写案例库,涵盖了教学过程中所需的案例素材。辐射防护医学案例库的建设实现了案例与教学的深度融合,使学生以更为直观的方式理解掌握教学重难点,有助于激发学生的学习兴趣和课堂参与度,提升了辐射防护人才的培养素质。

旅游管理与服务教育专业《教育学》课程案例库建设研究

《教育学》作为旅游管理与服务教育专业的核心课程,开展案例库建设及运用案例教学手段对实现人才培养目标、优化教学环节和推动“产-教-学-研”融合有积极意义。通过阐述《教育学》课程案例筛选原则,从案例库的结构设计、案例内容、教学实施、质量评价、运行保障等方面提出具体要求和建设内容,旨在推动以学生为中心,发挥“教师主导,学生主体”的作用。开展启发式、参与式教学,提高学生分析问题、解决问题的能力,从而提升课堂教学质量,为培养高素质应用型人才提供重要的教学资源支撑。

生物医学工程学课程思政的探索与实践

生物医学工程学是徐州医科大学生物医学工程专业在大一学年开设的导论课程,旨在使学生了解生物医学工程学的基本概念、原理及其应用领域。同时,大一年级也是学生提高思想道德和塑造个人品格的重要时期。因此,加强生物医学工程学的思政课程建设就显得尤为重要。文中课程团队教师立足生物医学工程学课程特点、合理利用多种教学设计和教学方法,深入挖掘各授课章节所蕴含的思政教育元素,实现了知识传授与思政教育的有机融合。同时,借助课程云平台多维度的强化课程思政实效,拓展了该课程的广度和深度,强化了课程引领性和时代性,很好地满足了生物医学工程专业学生培养的需要。

产教融合下家具设计与工程类专业课程案例库建设路径

案例库建设与应用对于应用型专业学位研究生实践创新能力的培养具有重要意义。针对家具设计与工程类(包括:机械(工业设计工程)和材料与化工(家具设计与工程))专业学位研究生人才需求情况和需要解决的问题入手,从案例库设计原则、案例库建设思路和案例库内容筛选与确定3方面分析了基于案例教学的家具设计与工程类专业学位改革与创新思路,探讨了基于产教融合的专业学位研究生案例库建设的实施路径,包括:“分段递进”式案例选择、“产教融合”式案例环境构建、“技术赋能”式案例设计、“师生联动”式案例实施过程、“持续改进”式案例教学反馈机制等。为家具设计与工程专业学位研究生课程改革和案例库建设提供参考。

新工科背景下土木水利专业学位研究生培养探究

为了促进高校工科教育的高质量发展,培养更多创新型的高素质工程技术人才,教育部提出大力推进新工科建设。在此背景下,广大高校培养土木水利专业学位研究生时,应始终着眼于更好地满足产业升级对创新型工程技术人才素养的要求,不断着力优化土木水利专业课程教学案例库建设,更加重视土木水利专业学位研究生创新能力提升、实践能力培养,打造专业化的土木水利专业导师团队,以实践为导向完善学位论文评价制度。

新时代背景下医学微生物学课程思政的建设与应用探索

近年来,高等教育已经步入了课程思政全面建设的新时期,积极有效地落实课程思政已经成为高校教学的重点。医学微生物学是医学各专业学生均需要学习的专业必修课。目前,各种新发传染病不断出现,给社会带来巨大威胁。在同传染病做斗争的过程中,一线医务工作者和科研人员表现出了极大的勇气和担当,为我国各种传染病的有效控制做出了突出贡献,因此在医学微生物学教学过程中进行课程思政具有极强的必要性。但目前对医学微生物学课程思政的探索尚非常有限,为此,本研究对医学微生物学课程思政进行了建设,设计了多种可执行的模式并进行了探索,收到了良好的效果。本研究可以为医学微生物学的课程思政提供参考。

新工科背景下计算机专业校企合作案例教学方式探索

共建课程教学案例是校企合作的重要内容之一,针对传统合作方式存在的案例总体数量少、内容良莠不齐以及缺乏持续改进机制等问题,结合“新工科”建设背景,提出在校企合作中为企业培养急需人才、集中高校人才优势参与企业技术攻关、基于企业项目转化成实践教学案例的改革方式,形成有企业导师参与的实践教学授课、考核方式。改革实践结果表明,该模式提升了学生的学习兴趣、学习深度、实践能力以及企业实习适应度。

“医学实验动物学”课程思政案例库的建设与思考

立德树人是新时代高校教育的根本任务,建立课程思政教育教学案例库不仅是实现高校立德树人的有效途径,也是课程思政教育教学的重要工具和有力保障,还有助于深度开发运用相关课程。立足于兰州大学“医学实验动物学”课程思政案例库及教学指南建设项目,从案例库建设的重要意义、构建的基本原则、实现的具体路径、建设的成效及作用等方面论述“医学实验动物学”课程思政案例库的建设过程,为其他课程思政教育案例库的建设提供借鉴与参考。

面向CBR的末段高层反导部署案例库构建与使用

为了使基于案例推理(CBR)技术在末段高层反导部署中的应用能更好地提高反导部署的效率,研究了末段高层反导部署案例库的构建与使用问题。首先,研究了案例库的组织与构建问题,主要围绕案例的表达、案例库的组织结构和案例库的构建流程展开;其次,研究了案例库的应用,其核心内容是相似案例的检索匹配,并给出了实例分析;最后,研究了案例库的精简问题。

面向软件工程课程的思政案例库构建研究

针对软件工程课程思政案例库构建方法不得当、课程思政案例突兀生硬等问题,提出一种软件工程课程思政案例库构建方法,该方法分为预备、构建和优化3个阶段。首先,详细讨论该方法中“提高专业课教师思政素养”“挖掘或整理思政案例素材”“确定思政元素融入点、不同分类的思政元素比例”和“构建课程思政案例库”这4个核心活动。然后,构建软件工程课程思政案例库。实践结果表明,该方法所构建的思政案例库能够提升学生的学习积极性,以期为同类院校将课程思政融入软件工程教学提供启发。

基于大数据驱动的“广告设计”课程案例库建设

本文基于大数据驱动进行案例数据分析,采用文献资料法和逻辑分析法,分析了案例数据收集不全面、选编不科学、管理较粗放和案例库建设的人才不足等问题,从丰富类型,做好案例数据收集;科学严谨,做好案例数据选编;精准分类,做好案例数据管理;重视人才,做好技术人才引进等方面探讨了“广告设计”课程案例库建设的对策。

基于数字化教学的学前教育专业案例库的构建与应用

数字化社会的来临,促进着传统产业的转型,网络与大数据技术在教育产业中逐渐应用起来。案例式资源库的建立不仅可以推动课程改革,促进以学生主体教学理念的转变,而且能不断挖掘优秀案例资源,优化课程内容,以实现资源共享的价值。加强案例式教学资源库的建设,亟须在课堂教学中不断完善,最终建立以问题为导向、富有鲜明课程特色的现代化教学案例库。

基于建设“一流本科课程”方略的《内科学》案例库的构建与实践

以国内外案例库建设调研结果为基础,结合南方医科大学生源特点及教学需求,对内科学案例的选择、撰写、审核、实施、反馈过程进行阐述,并探讨了案例库实践应用与评估效果。《内科学》案例库的建设满足了教学多元化和教育创新改革的需要,优化了课程教学体系,对建设一流本科课程及优秀医学人才的培养具有重要的意义。

以新工科理念为导向,建设车辆工程领域教学案例库

新工科的理念是"服务国家战略"理念、"对接产业行业"理念、"引领未来发展"理念、"以学生为中心"理念。为了落实新工科的教育教学理念,不仅需要将传统的"以教师为主"理念转化为"以学生为中心"理念,还要强调教学内容和教学方法的新颖性、实践性和综合性。案例教学法作为一种基于实践经验的探索性教学模式,已经成为工程领域培养高层次应用型人才的重要方式,是实现新工科理念的重要途径。本文阐述了新工科的内涵及特征,针对基于新工科理念的重庆大学汽车全日制工程硕士研究生的培养要求,提出了车辆工程领域案例库建设值得思考的一些问题,探索了案例库建设的成功经验和教学方法,对车辆工程领域案例教学法的推广应用和实现新工科理念具有一定的借鉴意义。

高师院校物理化学实验案例库建设初探

针对高师院校的特点,文章初步探讨了建设并逐步完善物理化学实验案例库的重要意义及如何进行案例库建设。