根据学员学习特点 开展干部教育工作

干部教育要增强教育的针对性,提高教育的实效性,首先就必须了解和掌握学员的学习特点,找准因材施教的依据,才能有针对性地确定培训目的、内容,选择有效的教学方式和管理方法。

案例开发:意义、认知及途径——基于党政干部培训需求的视角

应将适合党政干部培训的案例与"举例"及"大学类型"的案例相区别,同时应清晰认识不同类型案例的不同特点。开发适合党政干部培训的案例的思路:以开发本土案例为主;培训机构利用学员实践经验组织编写案例;培训机构之间建立案例共享机制;培训机构内部建立案例开发奖励机制;相关部门出台促进案例开发的配套制度。

加强高校管理干部队伍建设刍议

高校管理干部队伍是确保高校办学方向,稳定学校局势,提高学校管理水平,搞好高校改革与发展的必要保证。高校应逐步建立一支“专业化”的管理干部队伍,构建高校管理干部队伍建设新的机制,做好管理干部队伍的选拔任用、监督考核,解决好管理干部的后顾之忧,为高校在新时期的发展提供坚实的组织保证和人才保证。

坚持以人为本的管理理念 加强高等医学院校教学管理队伍建设

高校教育教学质量的提高不仅取决于高水平的教师队伍,也取决于高素质的教学管理队伍。拥有高素质的教学管理队伍是高校实现发展的核心力量之一。文章结合医学院校的实际对包括指导思想、实现目标等在内的与教学管理队伍建设相关的问题进行了探讨。

论高职教学管理干部的基本素质

高职教学管理是一门科学。高职教学管理干部的素质直接影响学校的教学质量,影响毕业生的质量。文章从四个方面论述了高职教学管理干部必须具备的基本素质,为采取切实有效的措施加强这支队伍的建设提出了建议。

加强干部队伍建设 提高教学管理水平

本文从分析高等学校教学管理干部队伍现状入手，提出要实现高等学校教学管理工作的科学化、规范化的要求，提高学校管理水平、教学质量和办学效益，必须重视抓好教学管理干部队伍的建设。

行政案例教学改革研究

能力与素质的培养是目前干部教育培训的重要内容,而行政案例教学法是培养高素质管理人才的重要途径。行政案例教学需要对内容与方法进行全新把握,需要对教学过程精心设计与策划,需要建立适宜的组织过程与程序,需要运用科学合理的教学方法,需要形成相应的考核与评价体系。

与时俱进 保持先进 努力为高教事业服务——对践行“三个代表”,提高高校党政管理干部素质的思考

文章对努力抓好高校党政管理干部队伍建设问题进行探讨 ,希望高校党政管理干部坚持与时俱进 ,坚持党的先进性 ,坚持执政为民 。