Mechanism and Path of Deepening the Marine Economic Cooperation between Guangdong and ASEAN in the Context of the 21st Century Maritime Silk Road Construction

The strategy of 21st Century Maritime Silk Road provides favorable policy environment for deepening the economic cooperation between Guangdong and ASEAN,actively promoting the transformation and upgrading of the marine economic structure,and establishing win-win marine economic cooperative development platform. For deepening the marine cooperation with ASEAN,Guangdong has significant advantages in geographical location,humanistic foundation,marine resources and economic strength. Based on interest demands of Guangdong and ASEAN,Guangdong should build the marine economic cooperation mode and mechanism from the overall mechanism and sub-mechanism,establish a three-dimensional marine economic cooperation path with characteristics of Guangdong and ASEAN from top design,to specific cooperation level,then to implementation of supporting facilities,and expand fields of the marine economic cooperation between Guangdong and ASEAN,to promote strategic construction of 21st Century Maritime Silk Road.

高职院校服务社区文化建设路径探究——以沈阳职业技术学院文化艺术专业与白塔街道全运村社区为例

社区是社会的细胞,是社会治理的基础单元。社区文化建设能够满足居民需求,增强居民归属感,营造温馨氛围,维护社会稳定。高职院校以服务区域发展为主要目标,学校拥有社区文化建设所需要的丰富教育资源,依托高校资源,社区文化建设可以拓展建设维度,拓宽发展空间。本研究围绕“校社合作”,以沈阳职业技术学院文化艺术专业与白塔街道全运村社区为例,进行高职院校服务社区文化建设路径探究,以期形成优势互补,推动城市建设。

校企高度融合背景下校外实习基地建设路径探索

校外实习基地构建是校企高度融合背景下培养专业学位研究生的关键所在。为破解专业学位研究生业务实训不到位、所培养能力与社会需求脱节、缺少校外实践环节的难题,针对校企高度融合背景下专业学位研究生培养特点,基于产学研一体化建设和“双导师制”培养模式探讨了校外实习基地建设方案,提出了以学校整体优势、学院行业优势、导师人脉优势为引领的三级联动机制,并基于贵州大数据优势,以典型煤矿和金矿作为试点构建校企高度融合的校外实习基地,为提高人才培养与社会需求的契合度,以及能解决实际生产问题的高层次应用型人才的培养提供了参考。

校企合作模式下小篮球培训的困境及解决路径探究

本文通过文献资料法和经验总结法,对校企合作模式小篮球培训的困境及解决路径进行研究,发现校企合作模式下小篮球培训存在培训机构资质不专业、培训机构能力不完善、学生安全问题归属不清晰、校企合作不深入等问题,提出要健全培训机构专业资质、培训机构各项能力,清晰学生安全问题归属和加强校企共同管理的解决路径,为加快学校小篮球发展、盘活体育培训市场和产教融合提供理论帮助。

基于改进多智能体PPO的多无人机协同探索方法

采用多无人机对未知环境进行探索,可以提高探索任务的鲁棒性和执行效率。不同于启发式方法,多智能体深度强化学习方法可以省去人为制定规则的过程,将无人机作为智能体,通过与环境互动,自主习得更加有效的“规则”。搭建了多无人机多线程仿真环境,为多无人机协同训练提供环境,提出一种适应多线程环境的结合长短时循环神经网络(记忆)的共享多智能体近端策略优化(LSTM-MAPPO)方法,并在合作型LSTM-MAPPO方法的基础上增加了全局边界信息以增大每幕探索面积。数值实验结果表明:与现有的多智能体深度确定性策略梯度(MADDPG)方法相比,所提方法在训练后期连续动作下也能稳定收敛;相较于现有的LSTM-MAPPO方法,其最终获得的奖励稳定高于5000;对3种不同的仿真地图,训练完的网络在测试时能实现70%以上的稳定探索面积。

校园合作下中职学前教育专业人才的培养路径探究

人才培养是教育永恒的关键词,向社会输送高素质科研人才或实用性技术人才也一直都是教育的核心任务,无论是普通教育还是职业教育,都要肩负起培养专业人才这一职责,以人为本,为社会的建设和发展提供更大的助力和更多的支持。中职是我国教育体系中职业教育的一个组成部分,分为学历教育和非学历教育两个组成部分,其中学历教育属于高中阶段的教育,毕业后可取得中职学历,非学历教育则由资格证书培训和岗位证书培训组成。在中考的分流后,中职就是初中毕业生们的又一教育选择。文章则主要围绕校园合作下中职学前教育专业人才的培养展开,从校园合作的角度出发,探究了中职院校培养专业学前教育人才的有效路径和策略。

纪念馆教育资源的构建与发展——以上海宋庆龄故居纪念馆为例

教育是博物馆(纪念馆)的首要职能。博物馆(纪念馆)作为公共文化教育机构,依托自身丰富的藏品和独特的教育资源,策划实施多样、分众的教育活动,充分践行场馆的教育职能与使命,逐步成为校外教育的主战场。近年来,随着“大思政课”建设的推进与“双减”政策落地,纪念馆不断加强教育品牌建设,开始走出围墙,积极谋求馆校合作,与中小学共同开辟新时代“五育并举三全育人”的“学习场”。在此背景下,该文总结上海宋庆龄故居纪念馆的开发历程与实践,并提出“五育并举”赋能纪念馆教育品牌高质量发展的路径,旨在有效发挥纪念馆特有的文化育人功能。

基于校企合作模式下大学生就业指导路径探索

随着社会的发展,校企合作模式在为大学生提供就业指导方面发挥着越来越重要的作用。文章通过对校企合作模式下大学生就业指导路径的探索,分析该模式对大学生就业指导的影响和作用。通过分析当前大学生就业面临的挑战,提出了校企合作在就业指导中的重要性,并详细阐述了校企合作模式下的大学生就业指导路径。首先通过加强学校与企业的合作,可以更好地为大学生提供就业指导,提高其就业竞争力,实现学校、企业和学生三方共赢。接着探讨校企合作模式下大学生就业指导的路径,介绍校企合作模式的优势,分析大学生就业现状和问题,指出校企合作模式下大学生就业指导的模式及意义。最后,提出校企合作模式下大学生就业指导的发展策略和建议。

基于校企合作的高职机电一体化专业教学改革探索与实践

机电一体化专业是高职院校重点建设的专业之一,对理论知识和实践技能的要求都很高。现阶段职业教育主要是培养专业技能型人才,而校企合作是我国职业教育和企业生产的必然趋势。基于此,分析校企合作在机电一体化人才培养中的作用,总结当前高职机电一体化教学过程中存在的问题,即教学内容与企业岗位需求脱节、校企合作不深入、缺乏优秀的“双师型”教师等,指出基于校企合作的专业教学改革探索与实践路径,对提升教学质量,培养高素质技能型人才具有重要意义。

面向海上搜救的ASV与AUV的协同控制

针对采用由自主水面船和自主水下航行器组成的异构海洋航行器集群进行协同搜救的问题,采用大地坐标系和船体坐标系建立自主水面船和自主水下航行器的运动学模型;基于视距制导策略,引入流体坐标系,设计适用于自主水面船和自主水下航行器的三维异构协同路径跟踪控制器,实现协同搜救;基于李雅普诺夫稳定性原理证明闭环系统的稳定性。仿真结果表明,提出的面向海洋搜救的三维异构协同路径跟踪控制器是有效的。

开展南太平洋岛国合作探查开发深海矿产资源

南太平洋岛国拥有丰富的海底多金属矿产资源,众多岛国由于社会经济落后加之无现代科学技术条件,亟需国外技术援助发展本国经济。本文根据中国—太平洋岛国经济发展—"加强互利合作,实现共同发展"的战略决策,探讨开展与南太平洋岛国双边/多边合作,探查开发深海矿产资源的途径。

两岸南海合作的空间与路径探析

随着南海主权争端的不断升温,两岸南海合作议题备受关注。两岸在南海海域基于"一个中国"而形成的共同利益,构成了两岸南海合作的基础;同时,两岸南海合作也面临着诸多短期内难以克服的障碍。从总体上看,两岸南海合作的空间不大,目前的合作空间仅限于一些经济性、功能性和事务性领域。

泛珠三角区域海洋经济合作发展路径选择

海洋经济是泛珠三角区域经济合作中的重要组成部分。在国家新一轮的区域经济布局中,海洋经济占有重要地位,特别是在南海开发的大背景下,整合泛珠三角区域内沿海省区与内陆省份之间的资源与环境优势,使海洋经济成为泛珠三角区域经济合作发展的重要增长极,已然成为目前泛珠三角经济发展亟需解决的重大课题。以国家南海海洋战略为导向,以开发和利用南海资源、发展面向环南海的经济为内容,优化区域海洋经济的空间布局、提升海洋产业结构的水平、建立健全海洋经济合作的运行机制以及改革完善海洋环境的治理体制与方式是实现泛珠三角区域海洋经济合作的重要路径。

多约束条件下无人艇和无人机集群协同航迹规划

[目的]为实现海上无人集群在执行任务过程中的安全航行和通信保持,开展无人艇(USV)和无人机(UAV)集群协同航迹规划问题的研究。[方法]采用禁入和禁出地理围栏进行场景建模,将规避威胁和障碍问题转化为地理围栏约束。针对平台之间的碰撞冲突和通信连接问题,提出基于时序检测的碰撞冲突和通信保持约束判断准则。以集群平均航行时间为航迹优化函数,将多约束条件转化为惩罚函数,采用自适应差分进化算法进行优化求解。[结果]仿真结果表明,所提方法能够在威胁和障碍环境中保持无人艇和无人机集群的安全航行和通信连接,并在满足多约束的条件下实现集群平均航行时间最短。[结论]该方法可用于海上无人集群面对威胁和障碍环境时的离线航迹规划,具有一定的应用价值。

高职教育实践教学体系构建的探索与实践

构建以能力为目标的实践教学体系是实现小康社会、加快转变经济发展方式对高等职业教育的客观要求.高职教育必须充分突出实践教学特色,逐步构建和完善实践教学体系.以河南建筑职业技术学院为例,探索了构建高职教育实践教学体系的基本路径,并在此基础上提出了对构建实践教学体系的相关思考.

基于产业技术创新联盟的蜀绣产学研合作路径探索

蜀绣产业存在企业规模小、科技创新不足、人才断层严重、市场结合度不高等问题。根据产业特征,开展了基于产业技术创新联盟的产学研合作路径探索,基本形成了蜀绣产业科技创新、人才培养、市场开拓、信息化服务等有效路径。

“21世纪海上丝绸之路”战略推进下中国-印度尼西亚海洋经济合作:机遇与挑战

21世纪是海洋的世纪,随着陆地资源的日渐枯竭,海洋便成为人类竞相争夺的第二生存空间,与此同时,海洋经济的发展也越来越引起世界各国的关注。中国为"大陆海洋型"国家,进入21世纪以来,我国的海洋经济取得了持续快速发展,国家也把更多的注意力投入在海洋经济上,制定了一系列的海洋发展规划和战略。作为中国战略伙伴的印度尼西亚,76%的国土由海水覆盖,海洋资源十分丰富,海洋经济在其国民经济发展中占有重要地位。中国与印度尼西亚一直比较重视海洋经济的合作,并取得了一系列成果。印度尼西亚是海上丝绸之路的关键枢纽,中国"21世纪海上丝绸之路"战略的提出,为两国海洋经济的合作提供了新的机遇,伴随着印度尼西亚海洋强国战略的提出,两国战略构想的高度契合,势必会使海洋经济成为两国经济合作的新亮点,但这一发展并不是一帆风顺的,仍面临一些挑战。

多元主体协同参与乡村振兴的路径探索

乡村振兴离不开基层党组织、基层政府、农村居民、社会组织以及市场主体积极参与。但事实上,基层党组织没有能够充分发挥作用,基层政府的角色表现不明显,农民的参与意愿不高,社会组织的参与力度不够,市场主体参与积极性不高。为了充分调动各类主体积极参与并形成合力,必须探索以解决问题为导向,以互联网为依托,以协商为手段,以网络治理为平台的多元主体协同参与新路径。

生态文明背景下海洋经济高质量发展路径探索——以海南为例

生态文明是海洋经济发展的自然基础和约束条件,赋予了海洋经济发展更丰富的内涵。海洋经济高质量发展是生态文明背景下海洋经济发展的必然趋势,其内涵包含:(1)转变海洋经济增长方式,优化产业结构,增强内生动力,实现海洋经济量的稳定增长;(2)有效提升海洋生态产品供给能力;(3)提升社会福祉。海南省作为我国海洋面积最大的省,具有明显的资源优势、区位优势、生态优势和政策优势,也存在海洋经济总体规模较小、产业基础薄弱、体制机制不健全和人才短缺等劣势,面对建设自由贸易港等重要国家战略机遇,以及复杂多变的外部环境带来的不确定性、区域同质化布局和海洋科技创新能力不足等威胁,推进海洋经济高质量发展是必然选择。文章基于以上分析,提出了海南海洋经济高质量发展路径探索:(1)科学规划,进一步优化海洋经济发展布局;(2)构建海南特色现代海洋产业体系,为海洋经济高质量发展提供有力支撑;(3)增强海洋科技创新能力,提升海洋经济发展内生动力;(4)提升海洋生态产品供给能力,推动海洋开发方式向循环利用型转变;(5)提升社会福祉,推动经济发展成果惠及全民。

安徽省高等教育中外合作办学现状与发展路径

安徽省高等教育中外合作办学机构与项目的合作对象国别、院校,办学层次与专业,学历学位授予等方面都有一定的特色;同时在战略意识、引进资源质量、办学层次及专业、监管、质量建设等方面也存在若干问题。安徽省高等教育中外合作办学应提高认识、加强监管、明确职责、合理定位,选择适合本省高等教育中外合作办学发展的路径。