见诸行事 深切著明——《中国历史文选》教学中不应忽视的几个问题

《中国历史文选》是古汉语、史学史、历史文献学以及中国文化史等多个知识领域交织的一个特殊学科,也正因如此,它也是一个最容易将史学理论与研究方法完美结合的学科,一个最能丰富地展现中国历史文化知识和文化精神的学科。所以,不能只是简单地把它视为类似于《古代汉语》的工具课,而应充分调动、发挥其学科特色,将史学理论与研究方法密切地结合到具体的选篇中,通过师生的共同探讨,培养学生体悟叙说立场,研判是非曲直,主动传承前贤学术精神,并最终提高史学素养。而这种素养将不只是对具体知识的通晓以及对具体历史事件的了解,它还包括对历史撰述原则和历史研究方法的体认,对历史研究的态度及其在研究中对自己的定位和期望。

中医经典课程《内经选读》实践教学方法探析

《内经选读》是中医专业主干课,是基础理论提高课,也是中医基础与临床的桥梁课。课程将实践教学的理念引入教学过程,从参观实践、走出课堂,改变主体、自主讲授,名家传授、提升高度,参与科研、拓展思路,见习临床、学以致用5个方面进行教学方法改革,使实践教学成为课堂教学的有益补充,两者相辅相成,相互为用。

网络环境下的高校《中国历史文选》教学改革

利用网络环境下的各种资源进行教学改革,不仅可以克服高校《中国历史文选》传统教学模式中的一些缺陷,充分发挥网络资源的优势,也可以提高学生的学习兴趣,丰富教学资源,促进学生的研究性学习,培养学生的创新意识和学习能力,便于师生之间的交流,对实现以学生为本的教育目标大有帮助。但网络并不能解决教学中的所有问题,在教学改革中,必须突出教材和教师的主导地位,师生也应提高自身素质,以适应时代需要。

对现当代文学教学中作品选读的探讨

中国现当代文学教学在20世纪80年代的显学地位,已逐渐衰落和边缘化,文学史叙述和作品选读之间形成了难以调和的矛盾。对于专业和学科建设而言,中国现当代文学的价值定位、文学共性和个性构建的悖论、政治意识形态中的文学构建等认识问题难以回避。在现当代文学的实际教学过程中,还须处理好中学和大学的作品选读差异、选修课和基础专业课的作品选读差异等问题。现当代文学教学中的作品选读,既是文学史意义上的选择,也是文学个性的呈现。

内经选读课程分析与教学反思

《内经选读》是中医学专业的必修专业基础课,也是中医四大经典课程之首。通过对我校中医学本科专业《内经选读》课程的课程定位、教学目标、学情分析与教学设计、教学内容、教学方法与手段、课程考核、教学评价与反馈、师资条件、教学资源9个方面进行分析,提出今后应重点在教学方法、课程考核、师资队伍三方面加强改革和建设,提高教学质量和教学效果。

《毛泽东思想万岁》重要版本评介(一)

《毛泽东思想万岁》16开46页本,是编印时间较早且版本最多的万岁本;46页+38页本,是流传海外的"双胞胎"万岁本;《毛主席文选》16开120页本,系被日本换头的万岁本;《毛泽东思想万岁》北大版共有4卷,却似长期失散难以团聚的兄弟。

教学与实践并重 学史与读图共举

《中国历史地理》课程在进行传统模式教学的同时,将历史地图贯穿于教学过程始终,突现具体形象展示法等课堂教学手段,让学生参与其中,发挥历史地理有用于世的作用,利用方志、族谱、石刻等史料,加强学生的素质教育,抓住实践环节,充分发挥学生的主观能动性,在实践中培养学生感知史地的能力,辅导学生写出内容充实的实习报告,教学和实践并重,学史与读图共举,有助于《中国历史地理》课程的教学质量和水平的提高。

内经选读课程思政的教学实践——以长春中医药大学为例

内经选读课程是中医院校中医学专业四大经典基础课程之一,也是一门重要的必修课程。深度挖掘内经选读课程中蕴含的思政内容,使课程与思政互相交融、互相补充,是贯彻落实习近平总书记强调的各门学科务必要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应这一理念的重要举措。文章通过分析长春中医药大学内经选读“课程思政”的建设及实践过程,提出融入思政内容的内经选读教学的实践改革方案,以期实现课程思政教学目标的同时,发挥课程的育人功能。

课程思政理念下公共选修课的教学创新策略探讨--以中外建筑发展史课程为例

在高等教育中,培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人是人才培养的根本问题。分析了公共选修课重视程度不够、教学效果不明显、没有充分挖掘思政元素的现状,并且提出创新策略:公共选修课要加强对课程中思政元素的挖掘,增加多种教学方法和模式,使选修课程与专业课程紧密结合。

高师院校中国历史文选课程教学重心问题再探讨

高等师范院校中国历史文选课程的教学实际,包括教学目标与教学条件等,决定了其教学重心应置于选文讲解方面。高师院校中国历史文选课在教授过程中应该以历史文献的搜集、阅读能力培养为重。为在有限的课堂授课时间内尽快提高学生的文言阅读能力,对于课堂讲授乃至教材编选时的选文篇目需要作审慎选择,选文应侧重语法集中、时代靠前、反映典籍者。与此同时,典籍介绍与对师范生检索技能的培养亦不可忽视。

关于中国古典文学教学的若干思考

中国古典文学课的教学在市场经济环境下面临考验,要处理好教学与教材、文学史与作品选、知识传授与情感教育、传统教学与现代教学手段等方面的问题,以增加课堂教学的凝聚力与吸引力。

选课制度下提高《中国近现代史纲要》教学效果的几点思考

在选课制条件下,《中国近现代史纲要》课程的教学,出现了教学对象的多样性和因材施教的矛盾,大班化教学和开展课堂双向互动的矛盾,教学对象的分散性与实践教学的开展之间的矛盾,从而影响了教学质量的提高。对此,一方面应从教学管理的角度,在学生来源和班级规模上,对选课进行预先的干预,另一方面,则应从课程设置的角度,对实践教学进行统筹安排,以期提高该课程的教学效果。

选修课《中药制药发展史》的构建与实施

选修课对学生专业知识学习和综合能力培养具有促进作用。《中药制药发展史》是一门与专业非常相关的选修课,通过本选修课的课程学习培养学生对《中药炮制学》、《中药药剂学》、《中药化学》等专业课程的学习兴趣,为从事中药制药领域工作或进行科学研究打下基础。针对选修课《中药制药发展史》课程的特点,阐述了在中医药高等院校中开设该课程的重要意义,并对教学内容、课程标准、授课方式、考核方法等问题进行了探讨。通过本门课程的开设,以期促进高校本科生对中药制药及医药化学工业的传承与理解。

以文化自信为导向的内经选读课程思政教学设计探究

2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,“加强中华优秀传统文化教育”是课程思政建设的目标要求和内容重点之一。中医学根植于中华传统文化,《黄帝内经》作为中医学经典著作和中华优秀传统文化的重要载体,在几千年的防治疾病实践中,使中华优秀文化得到有效的弘扬和传播。内经选读课程以文化自信为导向,挖掘思政资源、重构教学内容,寓哲学思维、价值观、职业精神的培养于知识传授和能力培养之中,对学生深入理解中医学的精髓、构建中医学的理论框架、培养医学人才起着至关重要的作用。