The Communist Party of China Has Always Been the Firm Core of Leadership for China's Human Rights Development and Progress

Under the leadership of the Communist Party of China,the human rights cause in China has developed and progressed through the period of democratic revolution,the early founding of the People’s Republic of China,the new period of reform and openingup,and the new era of socialism with Chinese characteristics.all previous national Congresses of the Communist Party of China have made illustrations and arrangements on human rights issues,and the successive Party leaders have made important expositions on human rights issues.The Party and the state have enacted a series of policies,laws,and regulations to protect human rights in various periods.China has made historic and great achievements in human rights practice and created a human rights development path suited to China’s national conditions.China’s human rights development over the past century has fully proved that the CPC has always been,and it remains,the firm core of leadership for China’s human rights development and progress.

坚持用党的全面领导推动高校铸魂育人

坚持党对高校的全面领导是办好中国特色社会主义大学的根本保证,是中国特色社会主义高校最鲜明的政治底色,事关高校“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这一根本问题。党对高校的全面领导涉及举旗定向、体制机制、人才培养、组织保证等方方面面。站在新的历史起点上,全面把握党对高校全面领导的核心要义和精髓实质,深入研究党对高校全面领导的战略路径,对于坚定正确办学方向、落实立德树人根本任务、推动高校高质量发展、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

党建引领期货专业转型升级——论“新时代,新期货,新黄埔”发展过程中党建引领的关键作用

2023年,是北京物资学院期货专业创立三十周年的日子,也是期货专业转型升级的关键时期。无论是在过去三十年的发展过程中,还是在专业转型实现向“新时代,新期货,新黄埔”转变的关键时期,党建始终并必将继续引领期货专业的发展。本文从组织保障、师德师风建设、课程思政建设、以评促建、支部活动方式创新、育人目标等多个方面论述了金融学专业教师党支部如何在期货专业建设的关键时期发挥基层党支部的战斗堡垒作用。本文认为,在此基础上,在党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的过程中,金融学专业教师党支部必将继续发挥更好的引领作用,助力期货专业转型升级,更好地服务国家和地方经济建设。

中国式教师教育现代化:逻辑、特征与路径

中国式教师教育现代化有其鲜明的内在逻辑,体现在以提升教师作为专业人的现代性品格为价值追寻,以马克思主义教师队伍建设思想为理论指导,以教师教育高质量发展现实需要为实践关照。中国式教师教育现代化不同于西方精英式教师教育现代化,具有人民性、公平性、融合性和开放性等鲜明特征。新时代,推进中国式教师教育现代化要坚持党对教师教育事业全面领导的发展思想,构建创新共生体发展模式,聚焦特色化建设发展主线,打造面向世界的开放发展格局。

党内法规“试点”的过程与机制--基于对干部任前公示制的历史考察

试点是中国共产党治国理政的实践创新,也是理解我国制度变迁过程的重要理论视角。已有研究多关注党外公共政策变迁过程中的试点机制,忽视了该机制在党内制度建设进程中的重要作用。对领导干部任前公示这一党内制度的历史性考察,可以剖析党内法规“试点”的演变过程与内在机制。研究发现,任前公示制经历了“地方试点—条块扩散—中央推广—条块再创新(含配套制度创新)—中央选择性吸纳”的多阶段演变过程。在党内法规体系化进程中,政党统领属性在试点机制中发挥重要作用,主要呈现为政治权威引领下的条块联动机制和政治势能驱动下的央地互动机制。不同于传统的基于效率原则的试验机制,党内法规化进程驱动着党内试点在条块组织中的展开、扩散及再造。

溯源、体系和意蕴:习近平青年观探析

党的十八大以来,习近平总书记结合新时代进程与中华民族伟大复兴的发展任务,明确了青年发展方向、推动了青年教育发展,逐步形成了系统化的新时代青年观,这对党重视青年、关怀青年工作具有积极的意义。习近平青年观是新时代党和国家人才培养的价值源泉。文章从习近平青年观的历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑入手,分析习近平青年观的生成溯源;同时从习近平青年观的理论内涵着手分析青年组织、青年教育、青年工作、党管青年等方面内容。习近平青年观中涵盖着传承革命薪火、庚续红色血脉,树立思辨思维、勇当创新先锋,奋进筑梦之旅、彰显青春本色的价值意蕴。

土地革命早期中国共产党对建军思想的探索——以红四军新泉整训为考察中心

大革命失败后,中国共产党的党军关系经历了由“先党后军”到“以党领军”的转变过程。以红四军为例,建军初期,军内出现单纯军事观点、极端民主化倾向等非无产阶级思想,影响了党军关系。毛泽东等人经过调查研究,决定从政治建设和纪律建设两方面进行整训,并通过《古田会议决议》确立了“党对军队的领导”这一根本原则,解决了红四军内部关于民主与集中关系问题的认识分歧。这标志着中共完成了从“先党后军”到“以党领军”的认识发展过程,而新泉整训在该转变过程中起到了承上启下的独特历史作用。

党的领导写入1982年宪法的历史回顾与新期待

1982年宪法制定时,对于是否要写党的领导,在政治、思想领域曾经有激烈的交锋,因为邓小平的决断,党的领导最终由全国人大会议通过写入宪法。而在宪法中如何写党的领导,也经过了反复考虑的过程。彭真认为,在党的威信下降,党的领导受到怀疑和反对的情况下,就不能将党的领导写成一种主张,只有阐述党在20世纪领导中国人民所做的几件大事,才能寓理于实,统一思想。但由于以写历史代替写主张,又导致序言中党的领导缺乏确定的内涵,即便参与立宪的先贤们对其中的诸多问题在认识上也存在模糊和不统一的情况。不久前,中央公布制定党内法规五年规划纲要,决定以制定党内法规的形式将党的领导的各类事项予以制度化,这是落实1982年宪法中党的领导的重大措施,给人以新的期待。

制定我国政党法 加强和规范党的领导

从世界范围看 ,以宪法和法律的形式规定政党制度 ,是历史发展的趋势。本世纪以来 ,社会主义各国以宪法形式确立了无产阶级政党在国家中的地位 ,我国 1982年宪法亦不例外。 1997年 ,党中央明确提出依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略 ,并载入宪法 ,但规定过于原则。建议制定政党法 ,明确规定党的性质、地位等问题 ,以加强党的领导。

正确理解党领导的实质是执政党建设的关键

理解领导必须要注重四个方面:一是要带领他人;二是要走到没有走过的地方;三是领导者和追随者之间共同的价值观、动机以及抱负和理想;四是领导是一种领导人与追随者基于共有动机的道德过程,它和行使权力有本质的区别。毛泽东提出的"领导就是带路",邓小平提出的"领导就是服务",都是对党的领导实质的科学阐述。从十三届四中全会到现在,中国共产党所进行的三次大规模的集中教育活动,虽然全面深刻,但恰恰忽略了最关键的一个问题——对"党领导的实质"的总结、学习和教育。执政党建设的当务之急是,正确理解党领导的实质,改变领导理念。

习近平坚持深化教育改革创新重要论述的基本遵循

新时代坚持深化教育改革创新,既要立足时代、锐意求变,又要保持定力、坚守底线。习近平关于全面深化改革“三个不能变”的原则,体现了“变”与“不变”的辩证统一,对教育改革具有重要指导意义。教育改革要把坚持党的领导作为根本保证,把全面深化改革总目标作为方向引领,把以人民为中心作为价值取向。

党的领导转化为制度优势的逻辑机理与提升路径

党的十九大报告再次坚定重申"中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导"。这一论断点明中国制度模式所具有的"政党中心主义"特征,深入回答了中国特色社会主义制度优势的生成根源,包含着丰富的科学内涵。政党行动转化为制度效能的关键在于社会主义国家独特的"政党—国家"型制度逻辑。中国特色社会主义制度作为一种调适后的"政党—国家"体系,依托群众路线、统一战线、协商民主等"内嵌"机制的有效支撑,党所拥有的理论优势、群众优势、组织优势、思想教育等政治优势被拓延到制度系统中,并转化成为制度治理优势。立足中国特色社会主义新时代的新发展要求,以党的政治建设为统领,将全面从严治党推向纵深,不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力和社会号召力,是更好地将政党优势转化为国家治理优势、完善发展中国特色社会主义制度的关键所在。

习近平关于教育改革创新的思想

党的十八大以来,习近平同志提出了系统的关于教育改革创新的思想,核心要点是:创新是引领发展的第一动力、创新驱动实质上是人才驱动、深化教育领域综合改革、全面推进依法治教,全体人民共享优质教育、发展具有中国特色世界水平的现代教育、扎根中国大地办大学、建设世界一流大学与一流学科、加强党对高校的领导等等。习近平关于教育改革创新的思想已经成为中国特色社会主义教育理论的有机组成部分。

贯彻党委领导下的校长负责制的思考

坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制,要全面认识党委领导下的校长负责制的历史演进,准确把握党委领导下校长负责制的实质,认真落实议事决策和协调运行的具体要求,深刻领会加强和改进党对高校领导的新要求。

试论中国特色社会主义本质的四个层面

正确认识中国特色社会主义本质,是有效推进中国特色社会主义建设的前提。中国特色社会主义的本质不是单一的,而是具有多层次的规定性,对此可以主要从以下四个层面来理解:价值层面的本质是人的自由全面发展、社会的高度文明和谐;物质层面的本质是生产力的有效解放与发展发达,产品的丰富以及享有上的公共性;制度层面的本质是经济领域的生产资料公有制、政治领域的人民代表大会制、文化领域的马克思主义指导制、社会领域的共建共治共享制、军事领域的党对军队的绝对领导制;领导层面的本质是中国共产党的领导。在这四个层面中,领导层面与制度层面服务于物质层面和价值层面。由于社会主义实践的复杂性以及社会主义探索的开放性,我们在理解中国特色社会主义本质时不能求全责备、期望一劳永逸,而是应保持认识的开放性。

马克思主义关于党对军队绝对领导的理论

马克思主义经典作家创立了无产阶级政党领导军队的理论,深刻阐述了阶级、政党、国家、军队的本质涵义及其相互关系,为党对军队的绝对领导奠定了深厚的理论基础。中国党和国家领导人——毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等马克思主义者,在领导人民军队进行革命、建设和改革的过程中,把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合,逐步探索总结出具有中国特色的党对军队绝对领导的理论,确保了党从思想上、政治上和组织上牢牢掌握着军队,确保了军队始终听党的话、跟党走。

不平等保护产权的危害及其思想根源

不平等保护产权不仅会造成经济危害,同时也会造成政治、文化和社会性危害。消除产权保护的歧视现象,单靠法律法规是不够的,还必须进一步挖掘并清理其产生的错误思想根源。错误思想源于两个方面:一是对中国现阶段社会形态的定位不正确,中国正处于社会主义初级阶段而不是高级阶段,生产力水平还比较低,为了适应这种生产力状况,我们需要各种规模和不同性质的所有制经济。只有把公有制经济与非公有制经济在政治上平等对待,才能巩固产权平等思想,因为政治平等才有法律平等和产权平等。二是错误地认为中国现阶段社会的主要矛盾是无产阶级同资产阶级的矛盾,但实际上是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。执政党要团结一切可以团结的力量解决这一矛盾,这一矛盾的解决有助于夯实党的领导。平等保护产权有助于对这一矛盾的解决,因而平等保护产权有助于夯实党的领导。因此,不平等保护产权是错误的、有害的。

论法治的基本要求与中国特色社会主义制度属性

厉行法治是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障,法治的基本要求可以也应当与中国特色社会主义制度属性融会贯通,其至少体现在以下几个方面:第一,基本经济制度赋予非公有制经济与公有制经济平等的地位,贯彻了法治的平等保护原则。第二,以人民为主体、促进人的全面发展之制度价值追求,贯彻了法治的人权保障精神。第三,集中力量办大事与法治的权力制约要求一道被纳入我国制度优越性的理论与实践框架。第四,宪法和党章确立的党必须在宪法和法律的范围内活动的原则,是坚持宪法法律至上这一法治要件的关键。第五,作为党依法执政基本内涵之一的支持司法,就是保证司法权依法公正独立行使。我们既要通过落实人类文明所共同认可的法治基本要求来完善和发展中国特色社会主义制度,又要注重以社会主义所秉持的人民主体、人的自由全面发展、社会本位、公平正义等价值和理念来提升法治中国的境界和水平。

邓小平对党的领导实质与内涵的理论思考

无产阶级执政党领导的本质和内涵是密不可分的 ,它们解决了执政党领导为什么人和领导什么的问题。在列宁对无产阶级执政党领导的本质、内涵的论述的基础上 ,邓小平在新的历史条件下进一步深入探索 ,对无产阶级执政党领导本质提出了“领导就是服务”的新论断 ,对无产阶级执政党的领导内涵即列宁所说的“政治领导”的层次作出了新的论述 ,从而丰富了无产阶级执政党领导理论 ,为我党领导体制的改革、社会主义民主政治的建设、依法治国的实现提供了理论基础。