新中国成立初期学校体育思想转变的研究

新中国成立后的头两年,以中国人民政治协商会议共同纲领中所体现的新民主主义文化教育思想为指导,学校体育思想表现出和1929年以来在思想方法和运作理念上的一致性。而1951年1月15日毛泽东提出的“健康的一,学习第二的方针我以为是正确的。”并没有改变这一事实。1951年5月中国政府对教育方针表述“大力开展抗美援朝的爱国主义教育,彻底肃清帝国主义,首先是美帝国主义在中国的文化侵略影响;继续贯彻教育为国家建设服务的方针。与经济、国防、政法、文化等建设事业密切配合,培养各种建设人才。”才拉开了新中国学校体育思想改革的帷幕。

普通高校办学资源配置评价问题

提出了普通高等学校办学资源配置有效性评价的概念、目的以及方法选择的思路，并以在某省实施办学有效性评价为例，介绍了两种用于办学有效性评价的定量方法。

从《民办教育促进法》的颁行看民办高教发展的新理念

《民办教育促进法》的颁行,标志着中国民办(私立)高等教育发展的一个新跨越,它蕴含了近年来民办高教发展的新理念;它借助法律条文,使理念上升为规范性认识成果。今后,民办高教界亟需与社会有关部门一道,在实践过程中,将之逐步落实为促进发展的具体制度和措施。

陶行知平民教育思想与当今乡镇社区教育

陶行知的平民教育思想在中国 2 0世纪上半叶影响广泛 ,他的“社会即学校”、教育与生活实际相结合、利用的社区一切可利用的资源为教育服务、“乡村学校应当做改造乡村生活的中心”

学习共享空间理念与构建探析

现代信息和网络技术的飞速发展和高等教育、学习方式的转变,为高校图书馆的发展带来了新的机遇和挑战。学习共享空间作为一种新型的服务模式正在高校图书馆中逐步兴起并流行。本文对学习共享空间的演进、内涵、特点进行了分析,并以此为基础从实体环境、虚拟环境和支持环境三个方面对学习共享空间的构建进行了讨论。

对当今民办高等教育机构的若干思考

当今民办高等教育已经进入了正常发展阶段。这对民办高等教育的举办者和管理者提出了优化管理、完善机制的要求。从教育、产业经济和社会三个视角来看,民办高等教育机构具有三个方面的特征,民办高等教育机构可以尝试建立三维立体管理模式。

对建设“平民大学”理念的分析与思考

建设"平民大学"是近年来部分地方院校提出的一种新的办学理念。该理念的提出,是对我国传统平民教育思想的继承与创新,对促进高等教育和谐发展和建设高等教育强国,进而实现全面建设小康社会、创新型国家与和谐社会等目标具有重要的战略意义。高等教育公平理论、高等教育大众化理论和高等教育分类定位理论是其存在的理论基础。

民办高校要树立新型课程观

我国民办高校当前以市场定向的社会中心课程观既有其合理的一面,也存在许多问题,随着时代的发展和社会对人才要求的提高,民办高校树立新型的课程观已迫在眉睫。新型课程观无论对于提高人才的质量,还是对于促进民校自身的发展,都是极为必要的。

通识教育理念背景下高校辅导员工作的实践转型

通识教育理念是对人的片面发展的一种矫正和超越,可以为本科通才教育开辟道路,为研究生专才教育拓宽空间,促进高校辅导员工作的实践转型。在通识教育理念背景下,从宏观层面来看,辅导员应树立整体性育人、传导与服务相统一、注重合力的工作理念;从微观层面来看,辅导员实现工作目标的调整、活动领域的拓宽以及资源利用方式的转变,则是工作转型的路径选择。

发展职业教育必须克服思想观念上的片面性

“重知识，轻技术”观念源于我国传统的儒家思想。它是教育工作中产生“重普教，轻职教”的思想根源，直接导致轻视职业教育的招生录取程序的产生和高等教育大规模扩招，也使人们认识不到技术领域知识含量在不断增长。看不到技能型工人同样需要增加知识容量以适应知识经济社会的需要。克服这一片面观念需要一个过程，要通过宣传形成重视职教的氛围．通过举办教育论坛等活动统一思想，克服陈旧观念。

新形势下普通高校体育职能的变化

社会发展到当下,人们的经济能力已经取得了前所未有的提高,随着经济基础的提高和媒体的巨大发展,人们对于健康的追求也达到了相当的高度。中国普通高校,拥有着较为众多的体育场馆设施和水平较高的管理和教学资源。如何在保证教学健康顺利实施的条件下,又开拓思路,使得高校的体育资源能服务于社会,是一个很值得研究的项目,众所周知,高校的群体经费相对不足是限制其发展的一个很重要的制约因素。合理利用体育资源服务社会,无论是场馆的出租还是各种体育俱乐部的建立,还有教师资源特色课程,都能够增加相当的创收。这一收入首先能提高大学体育教师的合法收入,多劳多得;学校体育管理部门还能够得到管理费用,该费用能够解决场馆的维持费,做到了以场馆来养场馆的良性循环;多余的收入还能建设更多更好更新的体育场馆,这样又能够扩大体育市场,无论是对于在校学生还是校外群众,都是很好的选择。本文利用调查法和文献资料法,通过调研普通高校的体育管理人员和体育教师以及学校周围的体育市场,得出了扩大普通高校体育职能,使得普通高校的体育资源社会化,不仅能通过合理创收来提高广大体育教职员工的合法收入,更重要的是能服务于社会,能为全民健身计划做出贡献这一结论。该结论无疑对高校还是社会都有促进作用,是符合社会发展规律的。

晏阳初平民教育思想及其对农村成人教育的启示

晏阳初是我教育研究界的先贤,丰富的平民教育阅历和深刻的理论见地使他在学界饱享"世界平民教育运动之父"之盛誉。他积极倡导并实践民本教育思想,指出民力如矿藏,需要挖掘,推行"四大教育",提倡"博士下乡"等。在我国大力推进社会主义新农村建设,着力培养"有文化、懂技术、善经营"的新型农民之际,晏阳初的平民教育思想值得农村成人教育借鉴。

平民识字教育:理念、实践及其启示

陶行知先生早在上世纪二三十年代,就关注、组织平民教育,认为平民识字的终极目标是"做新民",平民识字教材应该"使人起而行;"他还提出并运用"帮助大众认识汉字"的一整套方法。学习、研究、借鉴陶行知平民识字教育理念和实践,对于推进素质教育、造就现代化社会所需要的一代新人是很有现实意义的。

我国学校体育政策研究的热点、问题与展望——基于CNKI收录文献的计量分析

对2000—2017年CNKI收录的学校体育政策文献进行了计量学分析。我国学校体育政策的研究现状如下:在研究方法上,呈现出以归纳、描述和问卷调查为主的学科研究范式,缺乏多样化的实证分析工具和方法;在研究思路上,研究者习惯于问题对策型的研究进路;在研究主题上,主要围绕体育教学、体质健康、学校体育场馆开放等方面进行;在研究质量上,囿于问题到对策的研究模式,以及学校体育政策理论研究的缺失,致使学校体育政策研究呈现出政策梳理、成因分析与发展对策较高的相似度和较低的被引频次。研究认为,我国学校体育政策研究文献虽然增量明显,但有关我国学校体育的政策网络、政策工具等基础理论研究和研究方法、研究思路仍需进一步深化与拓展。

竞技体育与基础体育教育

竞技体育历来都在基础体育教育中占有重要地位。但随着人们生活水平的不断提高,全民健身、终身体育的深入,随着社会休闲时代的到来,竞技体育仿佛失去了在基础体育教学中应占有重要地位。

企盼共识——写在《民办教育促进法》开始实施之际

实施《办教育促进法》,全社会要对《民办教育促进法》形成共识。贯彻《民办教育促 进法》是教育战线所有人的责任,也是各条战线上的所有领导者、管理者乃至全国人民的责任。

国内外图书馆第三空间建设进展研究

图书馆作为家和工作之外的第三空间,具有借阅图书资料、开展教育活动和娱乐休闲等多重功能。近年来,第三空间原有的建设模式不断取得新进展,并出现了新的模式,比如悠.图书馆、女子图书馆等,几种模式各具特色。国内未来图书馆在建设第三空间时需要借鉴国内外已有的建设经验,结合自身情况,寻求环境、资源和服务的协调发展,加强宣传和读者培训。

以教育正义促进共同富裕——赋能弱势群体走向共同富裕的职业教育改革

教育正义主要表现为教育正义理念和教育正义实践两种基本形式。在知识社会和技能型社会,职业教育对促进共同富裕具有特殊作用。以教育正义促进共同富裕,职业教育改革发展必须确立全民性、普惠化、多元化、技能化、终身化和免费性职业教育理念;必须以教育正义理念为引领,深化职业教育制度改革:一是要强化和落实行业企业的重要办学主体作用,二是要建立健全纵向贯通和横向融通的职业教育体系,三是要逐步淡化中职学校和中职教育、大力发展五年一贯制职业高等教育,四是要建立多样化入学制度,五是要大力发展县域职业教育。