大数据背景下全科医学信息课程改革的必要性及策略

大数据在医疗领域快速发展,无论从世界医疗科技趋势、国家政策方针,还是市场效益、工作效率上来看,大数据对全科医学是非常重要的。基于大数据技术的人工智能在全科领域应用广泛,如学生的校园管理、全科医疗服务、全科医生的规范化培训及继续教育等。同时医疗大数据又涉及到国家安全及个人隐私等道德法律问题。目前全科医学本科的信息课程缺乏大数据的内容,没有跟上医学信息发展形势。分析大数据背景下全科医学信息课程改革的背景、作用与意义,并分析全科医学信息的教育现状、发展及趋势,对课程改革的策略进行探讨,从而提供对全科医学信息课程改革具有帮助的意见和建议。

新医改背景下医共体内护士心理状况调查

目的 研究新医改背景下医共体内护士的心理状况。方法 选取2019年10月—2022年10月杭州市萧山区医共体单位内295名护士为调查对象,对其一般资料、工作情况行调查统计,使用症状自评量表(self-reporting inventory-90,SCL-90)、一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)对其心理健康和自我效能进行评估。结果 工作日平均工作时间>10h护士的SCL-90评分为(164.50±67.35)分,高于> 8~10h、≤8 h护士的(147.61±53.70)、(134.45±40.19)分,差异有统计学意义(P<0.05)。年龄> 40岁护士的GESE评分高于> 30~40岁、21~30岁护士,差异有统计学意义(P<0.05)。三级医院护士的GESE评分高于二级医院、一级医院,差异有统计学意义(P<0.05)。工作时间> 30年、> 20~30年、> 10~20年护士的GESE评分高于> 5~10年、≤5年护士,差异有统计学意义(P<0.05)。工作日平均工作时间≤8 h护士的GESE评分高于> 8~10 h、>10h护士,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医共体内部分护士心理健康问题较为严重,自我效能感处于中等水平,应合理调整护士工作日平均工作时间以提高护士自我效能感、改善护士心理健康。

健全因地制宜发展新质生产力体制机制推动中国式现代化

党的二十届三中全会决议明确指出:“要健全因地制宜发展新质生产力体制机制”,这对于推动中国式现代化具有重大意义。习近平总书记创造性提出“因地制宜发展新质生产力”,这是一项重大理论和实践创新,将为我国高质量发展注入全新动力。为了深入学习贯彻党的二十届三中全会精神,加快形成同新质生产力更相适应的生产关系,健全因地制宜发展新质生产力体制机制,完善战略性产业发展政策和治理体系,建立未来产业投入增长机制,完善促进数字经济和智能经济发展政策体系,促进耐心资本和各类先进生产要素向发展新质生产力集聚,围绕“健全发展新质生产力体制机制推动中国式现代化”这个新时代经济发展的重要课题,本刊邀请国内著名专家、学者,撰写一组笔谈文章,以飨读者。

《刑事诉讼法》第四次修改背景下单位犯罪治理体系的完善——以涉案企业合规改革为视角

以涉案企业合规改革为视角来审视我国单位犯罪刑事司法治理体系是否健全,应在法教义学下确保自身价值、逻辑、体系的一体,并与我国刑事司法核心理念和价值追求保持一致。单位应具有相对独立的行为、行为背后的意志及相对独立的主观罪过,具有清晰的归责逻辑,并能够实质分离单位责任与单位直接责任人责任,由此实现单位犯罪归责机制重塑。涉企附条件不起诉制度的建构以此为基础,但并不止步于有效合规的诉讼评价,其“条件”应表达为刑事惩罚性与企业合规自治的结合,遵循宽严相济、惩罚犯罪与保障人权的有机统一。《刑事诉讼法》在进行第四次修改时应当对此予以必要关注和回应。具体到涉企附条件不起诉制度构建中,建议完善涉案企业合规保证金制度、合规整改期间涉案企业特定经营禁止制度、涉案企业有效合规承诺制度等,推动涉企刑事诉讼程序专门化,逐步形成具有中国特色的涉案企业合规执法司法制度体系。

低阶煤热解挥发分热催化重整研究进展

低阶煤清洁高效利用是我国的重大战略需求之一。在煤热转化技术中,煤热解挥发分催化重整可将复杂热解产品定向轻质化制备化学品,具有广泛应用前景。改变工艺条件是提高热解转化率和产品收率的重要手段,优化反应器设计以及开发高活性和稳定性催化剂是该技术发展的重要方向。本文首先介绍了低阶煤及其挥发分的催化重整方式,在此基础上综述了温度、气氛、停留时间等反应条件的影响以及固定床和流化床反应器应用的策略和挑战,然后对金属类、炭基和沸石类催化剂的后处理及原位控制等改性方法与作用原理进行了分析,阐述了热解挥发分的催化裂解机理。此外,指出了煤热解挥发分催化重整技术在工业化生产中的瓶颈,明确了挥发分中低碳烃类与大分子化合物的催化转化路径对煤热解过程中二次反应定向调控的关键作用,深入探究了催化剂中酸催化质子化作用对催化剂失活机制的影响。

净化甲醇重整气用于PEMFC的研究进展

质子交换膜燃料电池(PEMFC)使用氢气作为燃料,但氢气的存储和运输仍然面临诸多挑战。选择液态储氢燃料甲醇进行在线制氢是解决氢源问题的有效途径之一。其中,甲醇水蒸汽重整制氢具有反应温度适中、高产氢、吸放热容易平衡等特点,得到广泛关注。从不同的应用场景出发,概述了甲醇水蒸汽重整制氢用于PEMFC电动车高纯氢气净化示范装置、燃料电池通信基站、高速公路智慧能源站等研究进展,总结了不同重整气净化工艺及其应用现状,并展望了未来的研究方向。

课堂革命背景下“车辆空调装置检修”教学改革实施路径探索——以陕西铁路工程职业技术学院为例

课堂革命作为职业教育提质培优行动计划的重要环节,其有效性是人才培养质量提升的关键支撑。以陕西铁路工程职业技术学院为例,指出了“车辆空调装置检修”课程教学实施过程中存在的问题,并以现存问题为切入点,从课程思政建设、岗课赛证融通、教学资源建设和考核评价四个方面提出了课堂革命背景下的课程教学改革实施路径,为进一步探索深化教育教学改革提供了有效参考。

红色工业文化融入高职院校思政课教学的价值与路径

高职院校思政课是高等教育落实立德树人任务的重要组成部分,推动高职院校思政课教学改革创新是提升职业院校人才培养质量的有力抓手。红色工业文化作为中国共产党领导的工业化实践的先进文明成果,是高职院校思政课提质升级的重要资源。然而,在红色工业文化实际融入高职院校思政课教学过程中,存在师生红色工业文化学习动能不足、资源运用实效不高、保障机制缺失等问题。因此,明晰红色工业文化基本内涵,论证红色工业文化之所以能够成为高职院校思政课教学优质资源的内在必然性,从思政课主体、客体和本体层面厘清红色工业文化在提升高职院校思政课教学实效性中的价值并探索有效融入的路径机制,对高职院校思政课创新发展具有重要意义。

新工科背景下空调工程课程的教学改革与实践——以嘉兴大学为例

以建构主义理论为基础,对新工科背景下“建环”专业空调工程课程进行了“教学内容重构、教学场景拓展、教学资源新建及考核方式重布”四个方面的教学改革,结果显示:学生在学习兴趣、学习效果、工程能力、职业素养、团队协作及工程意识方面有了明显的提高,有效推动了教学质量的提高,可为“建环”专业人才培养提供借鉴。

融入技改内容的汽车空调系统及检修课程改革探索

汽车空调中的新技术随着汽车制造技术的发展在不断更新。根据汽车空调系统及检修的课程特点,提出将新技术、新工艺、新规范和典型生产案例等技改内容融入教学,提出校企深度合作、教师团队建设、教学资源建设的课程建设措施。并通过具体实施,为融入技改内容的教学提供更多维的研究思路。

监察官任职条件适用中政治身份偏好问题及其疏解

监察官选用时的任职条件和《监察官法》中规定的监察官任职条件有所区别。监察官选用时的任职条件是从一般性要求到特殊性要求逐步拔高的结果,而《监察官法》中规定的任职条件则是一种基本的资格性条件。《监察官法》规定中与监察官选用实践中任职条件的差异,体现了规范与实践的张力。这实际上是通过立法赋予了监察机关有限的用人自主权。监察官选用实践是将“书本上的法”转化为“行动中的法”的过程,在法定资格条件之上选拔更具优势和竞争力的合适人选。国家监察体制改革后,监察官的选用倾向于政治条件较好的中共党员,这一考量有其现实合理性,但也面临着合法性质疑,需要客观、辩证地看待。根据深化国家监察体制改革的要求,监察官选任需正确把握任职条件的开放性,兼顾合法性、合理性和适当性要求,选拔具有良好政治素养的人才担任监察官,进而实现监察官队伍建设的专业化、规范化。

基于“岗课赛证”融通的“车辆空调装置检修”课程教学改革研究与实践

对“车辆空调装置”课程教学现状进行了分析,指出了在“岗课赛证”融通方面教学内容存在的弊病,基于此从教学内容重构、高质量教师团队建设和成绩替代三个方面提出了改革措施,构建了理实一体化课程教学模式,改革成效明显,为持续深化教育教学改革、全面提高教学质量的进一步研究提供了有效参考。

连续重整装置与抽提负荷不匹配问题分析及改造

某公司扩能升级改造后,为确保以最大能力为1.8MPa氢气系统供氢,要求重整联合装置须满负荷运行,凸显出现有工艺重整装置与芳烃抽提装置负荷不匹配问题。为彻底解决该负荷不匹配的难题,经分析提出在脱重组分塔之后增产二甲苯装置前新增一座脱庚烷塔的方案。使用Aspen HYSYS模拟软件模拟得到脱庚烷塔投用后热载体系统负荷、原料性质、物料参数及产品情况,并与无脱庚烷塔时重整装置满负荷运行方案效益进行对比,得出增设脱庚烷塔后,总效益增加3414元/h,全年产生效益2800万元。并以此为理论依据对增设脱庚烷塔前后的实际情况进行对比,得出优化后装置虽未能达到理论最优工况,但经济效益、操作灵活度得到了提升。该方法对新建装置效益评估具有一定的指导意义。

火电厂输煤系统改造

基于火电厂智能化控制的发展趋势和输煤系统高灵活性、高可靠性的运行需求,开展了输煤系统中皮带、筒仓/原煤仓及斗轮机运行工况的研究。文章以输煤系统为研究对象,通过分析系统内设备的潜在故障点与故障原因,综合现代信息传输技术和元器件检测原理,提出适合输煤系统的设备、软件控制及通讯冗余的改造方案,以保证各设备运行状态得以实时监测并完成精准动作,实现输煤系统的安全稳定运行。

环工专业暖通概论课程的教学改革与探索

暖通概论课程是环境工程专业的一门交叉开放课程,该课程的知识面较广、系统原理较复杂、课时相对较少,对外专业学生学习难度较大,学习效果不佳。本文针对环工专业暖通概论课程教学中存在的一些问题,从教学内容、教学方法和课程考核方式这三个方面进行了改革与探索,注重课程教学内容的合理选择、加强教学方法的改进以及加大平时考核的比重,从而提高课程教学效果。

卓越计划背景下分析化学方向学科前言讲座课程教学改革研究

如何激发学生的研究兴趣,为培养具有较高的工程素质和较强实践能力、创新能力的卓越工程师打好基础,已成为各高校普遍关注的课题。湖南工程学院作为全国“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校之一,通过开设学科前沿讲座,让学生了解和熟悉学科的发展现状、研究动态及发展趋势,拓宽学生的知识面和专业面,并对课程的教学内容、教学模式、教学方法、教学队伍和考核机制提出思考和建议,使其能够适应于本校“卓越工程师”培养的要求。

空气调节教学改革及课程思政体系建设

以哈尔滨商业大学能源动力类主干课程空气调节为代表,开展了新工科背景下多层面内涵式教育教学改革与实践,主要包括理论知识体系的多维交叉融合与创新、实践教学环节创新性与探索性提升、全新版教材建设与大纲修订、教学手段及考核方式的改革等。同时开展了“精准思政融合”体系构建与创新,重在增强学生的综合素养。历经3年的教学改革与探索,创新空气调节课程体系,促进了能源与动力工程专业高素质人才培养质量的提升。

以“应然”试之:教育评价改革的基本逻辑与实践条件

作为教育发展“指挥棒”的教育评价,“以‘应然’试之”是其基本逻辑,也是其改革的基本方向。当下教育评价存在的问题,根本的在于对这一基本逻辑的违背,很多现象,如“五唯”,就是在“试之以‘不应’”,并具体地表现在评价目的、评价方式、评价内容、评价主体等诸多方面。因此,要想有效推进教育评价改革,首要任务就是要从评价的目的、方式、内容、主体等方面深入探索教育评价的应然原则,构建合理的教育评价标准体系。除此之外,要想真正达到“以‘应然’试之”的状态,还需要诸多实践条件的支持,如对教育的认知基础、规范教育评价行为的法理条件、教育评价的技术条件以及社会生产条件等。

消防训练总队实践实训模式改革探索

改革转制后,昆明训练总队的职能发生了重大变化。由于授课对象和培训类型发生改变,原来的人才培养模式已经不能适应新的培训任务要求。通过对灭火救援课程进行实践实训改革,制订人才培养方案,优化课程设置,完善培训机制,提升教官队伍综合素质,消防训练总队的消防培训工作将会取得重大成功。