武化育人视角下高校体育教学优化策略研究

在教育体系中,高校体育教学作为培养学生体质和精神面貌的重要组成部分,不仅承载着传授体育技能的使命,还是育人的重要途径。随着社会的发展和人们健康意识的提高,传统的体育教学模式已经难以满足现代教育的需求,急需创新和优化。面对这一挑战,该文提出了一系列以武化育人视角为指导思想的教学策略,旨在优化高校体育教学,期望通过这些策略的实施,能够切实提升学生的体质健康和体育技能,培养学生的武德精神,进而达到全面提升高校体育教学质量的目的。

守本开新:学校落实立德树人根本任务的实践进路研究

立德树人是根植于中华优秀传统文化的教育话语,可在对传统文化的追溯中获得对立德树人内涵的认识与实践的启发。立德树人回应“人的全面而自由发展”之最终目的,遵循德育为首的学校教育基本特征,符合社会主义政治实践的应然要求。结合新时代特征准确把握立德树人的当下任务,在于:培养能肩负民族复兴重任的“有理想”的人,使其成为自信而坚定的实践者;培育学生的和谐品质与自主精神,使其成为可应对当下时代挑战的“有本领”的人;培养学生的责任感与合作精神,使其成为推动当前社会发展的“有担当”的人。基于系统视角探索落实立德树人的实践进路,在于:增强主体动能,融通“道”“德”提升教师育德本领;活化载体功用,立足“校本”高质量使用教材;坚守核心阵地,锚定“素养”提高课堂质量;优化育人环境,以“德”领航建设学校氛围。

市场需求视域下高校冰雪人才培养环境的审析与优化

近年来,国内冰雪人才的市场需求和供给矛盾日益突出,高校作为向社会培养和输送人才的重要平台,理应发挥保障支撑作用。通过对国内冰雪市场人才状况进行审视发现,冰雪市场存在人才缺口与供给同向增大、产业发展及人才覆盖不均、多元高端化需求日趋显著等特征;而冰雪人才培养环境则存在学科建设不完善、培养效能不充分,培养模式较粗放、配套保障不到位,就业导向不明确、市场跟踪有缺失等诸多约束。对此,提出综合完善培养条件,提高冰雪人才社会地位;以应用性为导向,促进冰雪人才由量向质提升;倡导多行业“+冰雪”,丰富冰雪人才就业去向等措施,以期优化我国冰雪人才的培养环境,满足冰雪市场日益丰富的需求,更好地助力冰雪强国建设。

新时代青少年职业意识形成的影响因素及培养策略

青少年职业意识培养具有重要的社会性和个体发展价值。青少年职业意识是众多因素综合影响的结果,在对青少年职业意识形成影响因素分析的基础上,以家庭环境与青少年职业意识形成的相关性展开实证研究,发现青少年职业意识形成与家庭结构、家庭资源、教养态度及家庭关系有明显相关性。为了促进青少年职业意识的形成,要重视家庭教育功能发挥,为青少年职业意识培养上好“第一课”;要完善家校合作体系,成为青少年职业意识形成培养“引导者”;要整合社会资源,为青少年职业意识培养建设“资源库”;要加强政策引导,为青少年职业意识培养建立“指向标”。

乡村振兴视角下农村人力资本积累的有效性研究

本文通过系统分析乡村振兴与农村人力资本积累之间的关联性,揭示了教育、培训、健康投资等因素对农村经济社会发展的重要作用。当前农村人力资本积累面临教育资源分配不均、技能培训与实际需求脱节、健康意识不足等挑战。基于此,提出了优化教育资源配置、完善技能培训体系、营造有利社会环境等策略,并详细阐述了分阶段推进、跨部门协作、示范引领等实施路径及政策法规、财政资金、监督评估、公众参与等保障措施。通过有效提升农村人力资本水平,为乡村振兴战略的实施提供有力的人才支撑和智力保障。

西藏交通警察道路执法工作的风险与防范

西藏自治区自然、地理与气候环境复杂且特殊,道路交通环境相对恶劣,这导致当地交通警察道路执法工作面临诸多风险,包括警员人身安全和执法效能等风险。对此,文章对西藏交通警察道路执法工作风险进行了调查分析,从地区环境、警员安全意识与技能、执法装备、社会宣传和教育等角度探讨了相关风险的成因,针对性相关风险成因,提出从优化警力配置与道路信息推送、加强警员培训、完善警务装备、加强法治化宣传教育等工作来消除相关风险,以期保障警员安全并改善西藏交通环境。

如何在小学阶段有效开展德育工作

近年来,在素质教育理念指引下,各教育阶段的德育工作成为重中之重。在实际工作开展中,德育作为一项系统性的工作任务,涉及广泛,并需要多方共同努力,方能实现德育培养目标。基于此,文章重点剖析了小学阶段德育工作的重要性,并梳理了德育基本原则,对实践策略展开论述,希望为相关教育工作者提供参考借鉴。

以文化人:儒家北学精神融入京津冀协同发展的路径探究

延续两千多年的儒家北学,具有厚重的内蕴和鲜明的特色,是京津冀地区深度连接、水乳交融的血脉,可以作为京津冀协同视野下文化认同建设十分有价值的抓手。以文化的历史唯物主义研究方法和文化人类学视角,可以梳理出燕赵儒学具有朴实、敦厚的学术气质,致广大、重经世的学术追求,实事求是的学术方法,兼收并蓄、锐意进取的学术胸怀,是京津冀地区凝结的文化特质,能够深入滋养协同发展的文化土壤,促进打造具备核心文化价值的良性文化环境,深掘内在、辐射广域、以文化人、多维开发,成为京津冀协同发展全方位高质量深入推进的重要路径。

互联网+背景下中医妇科学教学创新与研究

随着现代疾病谱的发展,妇产科疾患与以往古医籍当中的记载出现了一些变化,面对这些变化如何在传承的基础上有所创新,治愈疾患,并且将行之有效的治疗经验传授给学生,这就需要中医妇科学课程不断进行教学创新。在课程教学改革过程中始终贯彻“以学为中心”的教育理念,包括4个方面的教学创新:立德树人、优化教学内容、线上线下混合式教学、多元化评价体系,以培养有温度的妇产科医生,最终达到促进学生知识、能力、素质、思想全方位可持续性发展,培养合格、高层次中医药人才的目标。

高校校园无障碍环境优化设计策略研究——以深圳大学粤海校区为例

高校校园是重要的教育场所,开放包容的环境是校园人性化建设的重要体现。采用实地调研的方法,从交通系统、景观环境、既有建筑3个方面对深圳大学粤海校区的无障碍环境建设现状进行评估。调研显示,其无障碍设施不连续不达标、存在安全隐患、缺乏有效管理与维护,由此提出以点、线、面3个层级建立校园无障碍环境设计系统,并从交通、建筑、景观3方面提出校园无障碍环境优化策略,为既有高校无障碍环境优化设计提供方法借鉴。

新医科视域下医学人文教育的优化路径探析

新医科之“新”就在于强调“医+”即医学与多学科融合,其中医文融合就是强调医科与文科的融合,加强对医学生的人文教育。笔者将从完善医学人文教育课程体系以丰富医学人文认知、拓宽医学人文教育实践基地以增强医学人文认同、整合医学人文师资力量以提高医学人文教育水平、创新医学人文教育方法以提升医学人文教育效果等四个方面,分析阐释新医科视域下医学人文教育的优化路径。

高校体育教学环境的优化路径探究

高校在开展体育教学活动时,教学效果会受到多方面因素的影响,体育教学环境便是其中之一。良好的高校体育教学环境,不但能够提高高校体育教学的效益,而且能够在潜移默化中影响师生对体育的情感态度,继而更加积极主动地参与到体育教学活动之中,确保体育教学的质量得到不断提升。因此,高校在开展体育教学活动时,必须将体育教学环境的构建与优化放在一个重要的位置。该文即从体育教学环境的内涵认知入手,对高校体育教学环境的重要性进行详细探究,并进一步提出有助于优化高校体育教学环境的有效策略,以保障高校体育教学的顺利实施并取得理想的教学效果。

高校仪式文化育人及优化机制研究

高校仪式文化是全员化立体化育人格局的有机组成部分,是高校育人工作的重要形式。为了切实发挥好高校仪式文化情感共鸣、价值引领、提高行为规范、增强学生政治导向等育人功能,从仪式文化内涵、分类、育人依据等角度分析了高校仪式文化在育人过程中存在的问题:重视程度不够、内涵缺失、内容与形式不合理、整合程度不够、理想和现实脱节等。针对高校仪式文化育人过程中产生的问题,提出提高参与者积极性、提升文化素养、合理选择仪式文化内容、创新仪式文化活动形式、提高仪式文化辨识度等策略,积极优化仪式文化育人机制,有效提高高校仪式文化的育人效果。

教育生态学视域下乡村幼儿园师德环境的现实样态与优化路径

基于教育生态学视域探讨乡村幼儿园师德环境的现实样态与优化路径,既是建设高质量幼儿教师队伍的内在要求,也是乡村学前教育振兴的必然结果。目前,我国乡村幼儿园师德环境受地理位置、传统观念影响,物质基础相较城市而言略显薄弱,师德环境较差,部分乡村幼儿教师出现有违师德的行为。因此,基于教育生态学整体性特征,从乡村幼儿园师德环境构成要素入手,探寻乡村幼儿园师德环境的现实样态,优化师德环境建设路径,以期增强乡村幼儿园师德意识,从而形成具有开放性、适应性、柔韧性、永续性的乡村学前教育生态。

优化教育环境与实施研究生创新教育刍议——对当前研究生创新教育不足的原因探析

实施研究生创新教育是高等教育的核心命题之一。当前,教育制度的行政化、集权化,社会价值导向的实用主义以及研究生导师队伍结构层次不合理等内外环境因素是影响研究生创新能力培养的主要因素,而构建创新型教育环境是实施研究生创新教育的前提,个性意识培养是基本着力点,有针对性的改善招生与培养模式、建立健全创新教育管理体制、加强导师队伍与学术氛围建设以及加大经费投入是推进研究生创新教育的有效途径和措施。

南京市流动儿童家庭环境与学习状况研究

基于南京市4所学校的问卷调查数据,以本地学生为对照组,对流动儿童的家庭环境与学习状况进行研究。结果表明:流动儿童家庭环境较差,74.6%租房居住,家长能提供的学习帮助和情感交流较少;流动儿童缴纳借读费/赞助费的比例及上学路途花费时间均显著高于本地学生;流动儿童对班级学习氛围和教师教学管理的评价较高,但自我学习成绩评价和未来学习预期较低。据此,从政府、社会、学校和家庭等不同层面提出相应的对策建议。

大学体育教学人文环境的优化

教学环境在注重学生全面发展的高等教育中具有重要的作用。人文环境和物质环境同等重要,在体育教学中树立"以人为本"的理念,营造一个注重体育精神培育、构筑合理的知识结构和突出人文教学评价并建立和谐人际关系的环境是高校体育教学改革的重要组成部分。

“立德树人”:优化高职院校思想政治教育

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上的讲话指出“高校立身之本在于立德树人”,高职院校必须全面贯彻、执行党的教育方针。从把握新时代“立德树人”的重要内涵入手,分析“立德树人”对高职院校思想政治教育的重要意义,提出“立德树人”优化高职院校思想政治教育的实践路径,希望为高职院校“立德树人”教育发展提供借鉴参考。

论青少年道德社会化与德育环境的优化

德育离不开社会大环境,从当前德育面临的挑战和学校德育工作的实践来看,德育环境应该优化。必须从学校、家庭、大众传媒等方面优化德育社会环境。

大学生思想政治教育生态环境系统的构建与优化

大学生思想政治教育的生态环境系统主要包括社会生态环境系统、家庭教育生态环境系统、学校教育生态环境系统和虚拟社会生态环境系统四个子系统。各子系统之间以及各子系统内部的生态因子之间相关联系、相互牵制,要实现其良性互动,就必须加强对整个生态环境系统的协调和优化。