大学生党员在高校开展党的群众路线教育实践活动中的作用

密切联系群众、全心全意服务群众是党开展一切活动的出发点和落脚点。当前,在全国开展党的群众路线教育实践活动的背景下,如何发挥大学生党员的作用对于在高校开展党的群众路线教育实践活动至关重要。文章阐述了发挥大学生党员在高校开展党的群众路线教育实践活动中作用的重要意义,总结归纳了遵循的基本原则,分析了当前开展活动中存在的诸多问题,并就如何进一步发挥大学生党员的作用,顺利开展党的群众路线教育实践活动提出了具体措施。

党的群众路线教育实践活动常态化及其机制构建

建立和完善党的群众路线教育实践活动常态化机制,是由中国共产党的阶级性质和党的制度建设的基本特征决定的。建立和完善党的群众路线教育实践活动常态化机制,必须建立和健全党员干部的群众路线教育培训机制,激发密切联系群众的主动性;建立和完善党员干部联系与服务群众的工作机制,保持与人民群众的经常性联系;建立和完善群众利益保障及多渠道利益表达机制,使人民群众享有充分的知情权、发言权和监督权;建立和完善联系群众的信息网络平台沟通机制,保证党的政治社会化功能的充分发挥;建立和健全监督约束机制,强化党员干部联系群众的自觉性;建立和健全激励评价机制,提高党员干部密切联系群众的积极性。

党的十八大以来群众路线研究:一个文献综述

党的十八大以来,群众路线成为学术界研究的热点问题并取得了丰硕的成果,主要围绕群众路线的时代内涵、特征和哲学基础,贯彻落实群众路线的必要性和历史意义,贯彻和落实群众路线的路径等方面而展开。群众路线研究应进一步深化马克思主义经典作家关于群众路线理论和实践的研究、网络群众路线的研究和世界各国政党联系群众的历史和经验的研究,转换研究视角。

群众路线网络化实践与路径优化

随着互联网在我国的普及,数量庞大的网民不仅通过网络进行交流与互动,而且越来越多的人开始通过网络关心时政,针砭时弊。群众路线教育实践活动网络化作为互联网与政治生活结合形成的新生事物,为人民群众参政议政、表达意愿提供了新的路径,同时也为党的建设带来了新的契机和挑战。推进党的群众路线教育实践活动网络化应加强制度建设,确保网上群众路线的有效实施;转变执政理念与工作方式,为密切党群关系搭建新平台;加强网络伦理道德建设,提升网民素质;加大网络基础设施建设,缩小"数字鸿沟"。

高校党的群众路线教育实践活动长效机制探究

高校开展党的群众路线教育实践活动既是一项重大的政治任务,也是促进高校改革发展的迫切需要。然而,调查、走访廊坊地区高校发现,目前,高校党的群众路线教育实践活动在长效机制建设中还存在一些问题。为此,探讨高校党的群众路线教育实践活动的长效机制,并提出一些切实可行的建议,将有助于高校又好又快地发展。

以党的群众路线教育实践活动为契机加强高校教师师德建设

文章分析了目前高校师德建设中存在的问题,提出以高校党的群众路线教育实践活动的开展为良好契机,通过有效途径,进一步加强高校师德建设。

浅论党的群众路线

人民群众是历史的创作者。中国共产党充分认识并高度重视人民群众的历史地位,在革命和建设的过程中形成了自己的群众观点。群众路线是党的根本工作路线,脱离群众是党面临的最大危险。在新的历史时期在全党深入开展党的群众路线教育实践活动,必将密切党同人民群众的血肉联系,巩固党的执政地位。

党的群众路线教育实践活动若干问题研究

本文从马克思主义群众观入手,深入分析了党的群众路线的发展历程、国外政党对党员进行教育和培养的基本方式、中华人民共和国成立前后的整党整风运动和集中教育,充分论述了当前开展党的群众路线教育实践活动的必要性、指导思想、总要求、根本目的、重点对象、基本原则和主要内容,同时认真总结剖析了形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风"的主要表现、危害、产生的原因及对策,并提出今后我们要大力加强制度建设,进一步改进群众工作方法,切实提高群众工作能力,认真贯彻中央决策部署,确保群众路线教育实践活动健康深入开展。

群众路线教育实践活动之领导方法探究——重温毛泽东《关于领导方法的若干问题》

毛泽东在《关于领导方法的若干问题》一文中要求党员干部在领导方法上要做到坚持一般和个别相结合、领导与群众相结合,坚持从群众中来到群众中去,反对主观主义、官僚主义,并提出了具体的做法。结合当前党群关系现状及正在开展的群众路线教育实践活动,灵活运用毛泽东提出的领导方法,有利于找准密切联系群众的切入点、反对"四风",有利于正确开展调查研究,统筹群众工作中的各项问题,保障教育实践活动取得实效。

“七抓七确保”扎实推进党的群众路线实践教育活动

深入开展党的群众路线教育实践活动是当前的一项重要政治任务。实践教育活动的开展顺应了人民群众的期待,具有很强的现实意义。扎实推进党的群众路线教育实践活动,要做到"七抓三入七确保",即抓好认识提高、素质提升、组织领导、关键环节、载体应用、督导监督和长效机制七个方面工作,确保党员干部心入群众、身入群众、融入活动,确保教育实践活动扎实推进、纵深开展、常抓不懈、取得实效。

改革开放以来党内学习教育活动的回顾与思考

结合"不忘初心,牢记使命"主题教育活动,对改革开放以来党内开展的整党、"三讲"教育、先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、群众路线教育实践活动等历次学习教育活动进行回顾和思考,总结其共性和个性,以期对新时代加强党的建设和思想政治教育工作有所启迪。

教育实践活动与“三型”党组织建设的融合

开展教育实践活动与"三型"党组织建设相辅相成,这是建设"三型"党组织必须坚持群众路线的原因。教育实践活动与"三型"党组织建设融合有三个途径,一是把握好教育实践活动的学习环节,切实加强党员干部的学习活动,促进教育实践活动与学习型党组织建设的融合;二是把握好教育实践活动的创新环节,创新活动载体和方式,促进教育实践活动与创新型党组织建设的融合;三是把握好教育实践活动的实践环节,切实做好为民服务工作,促进教育实践活动与服务型党组织建设的融合。

从党的群众路线教育活动看党建研究的趋向

党的群众路线教育实践活动是一次全党的执政理念教育,显示党的建设理论研究基本趋向。党建理论研究将以党的执政理念为中心从基本理论、战略布局、战略实施等层面展开。

多举措在学生党员中开展“群众路线教育实践活动”探究

学生党员是党在学校中培养的社会主义建设事业的储备力量。在学生党员中开展"群众路线教育实践活动",是满足大学生自身健康成长的需要,同时也是推动党的建设与发展的客观需要。在学生党员中开展"群众路线教育实践活动",既要深入研究"群众路线教育实践活动"的内容与要求,又要实事求是地分析学生党员的特点、理解力与接受力等。只有将二者有机结合起来,才能取得良好的效果。

治党视角下延安整风和群众路线教育实践活动的比较

延安整风和群众路线教育实践活动是党的历史上两次成功的治党实践。以治党为视角,比较延安整风和群众路线教育实践活动:两者都聚焦作风建设,由反对主观主义、宗派主义、党八股到反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,治党任务更加严峻,治党方法与时俱进。群众路线教育实践活动继承和发扬了延安整风精神,启示我们全面从严治党必须把继承传统和改革创新结合起来。

党的群众路线教育实践活动的经验、导向及其下一步

积极树立、宣传和推广党的群众路线教育实践活动的典型经验,对坚持这一活动的主流导向,保证这一活动的顺利进行并取得实效,具有十分重要的意义。在深入开展党的群众路线教育实践活动的过程中,必须正确认识典型经验的作用,科学理解和准确把握群众路线教育实践活动的典型经验与坚持这一活动主流导向的关系,努力探索、总结和树立群众路线教育实践活动典型经验的方法及途径。

群众路线教育实践活动应在“真”字上下工夫

世界上怕就怕"认真"二字,共产党就最讲认真。求真务实是共产党克敌制胜的法宝。在当前的群众路线教育实践活动中,群众最关心的问题是能不能动真格、见实效。解决这一问题的关键是应在"真"字上做文章,在"真"字上下工夫。一是动真心:解决群众立场问题;二是动真情:解决与群众感情问题;三是做真功:解决群众最关心的实效问题。

群众路线的宪法解读

"群众路线是我们党的生命线和根本工作路线",我国宪法第27条第2款规定:"一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持,经常保持同人民的密切联系,倾听人民的意见和建议,接受人民的监督,努力为人民服务。"这说明,群众路线实践教育活动不仅具有党的意志,而且具有宪法依据,不仅具有加强党的建设的政治意义,也具有全面推进依法治国、实现"以宪治国"的宪法意义。

党的群众路线教育实践活动长效机制构建探讨

构建党的群众路线教育实践活动是保证我党进行社会主义事业的重要条件之一。本文主要对党的群众路线教育实践活动长效机制的构建前提、关键性因素、中心以及宗旨进行明确,从而为实践活动长效机制的构建提供一定的理论基础和理论资料。

习仲勋群众观的价值内涵及对党的群众路线教育的实践启迪

党的十八大决定在全党深入开展以"务实、为民、清廉"为主要内容的群众路线教育实践活动。习仲勋是"深受群众爱戴的党的宝贵的群众领袖",不仅拥有丰富的群众路线实践经验,而且形成了特色鲜明的群众观思想。文章以新的视野梳理了习仲勋群众观形成的脉络,分析了习仲勋群众观的主要价值内涵,论述了习仲勋群众观对党的群众路线教育的现实启示。