Years of Trials and Hardships Give Way to Happiness

Imarried my wife in 1946. I was 19 years old then and my wife Shao Chunrong was 22. The second year after we got married the Kuomintang army was forcibly recruiting able-bodied men. I ran away from home to avoid being forced to join. For two years I wandered the country; Chunrong was left alone at home to make a living selling pancakes. In 1951 I got a job as a teacher, and soon was sent to the Linjiang Middle School in Jilin Province, far away from my home. Chunrong again waited in peace for me,

中国革命和建设的风雨图——浅谈毛泽东诗词

毛泽东诗词的内容非常丰富,但大多数是反映革命战争题材的,本文从北伐战争、土地革命战争、抗日战争、全国解放战争以及社会主义革命建设各阶段来分析毛泽东诗词。

回合式教学法对3~6岁孤独症儿童词汇习得效果的影响——基于23名孤独症儿童9个月的追踪

回合式教学法(Discrete Trial Teaching, DTT)是指根据每名孤独症儿童的智力水平、语言、认知、行为等能力制订训练计划后进行的一对一干预。已逐渐被应用于对孤独症儿童的干预,但对该方法干预效果的评估主要依赖教师和家长对孤独症儿童的观察和判断,具有主观性,缺乏客观的测量。基于此,本研究拟采用皮博迪图片词汇测验(Peabody Picture Vocabulary Test, PPVT)对3~6岁孤独症儿童的词汇习得进行为期9个月的追踪调查,每隔三个月测评一次。研究发现:DTT干预对大部分孤独症儿童词汇习得均有较大促进作用。长期的DTT干预下,孤独症儿童词汇习得效果整体呈持续进步趋势,但个别儿童也出现退步的现象,这预示了对孤独症儿童的干预效果具有较大的个体差异,促进孤独症儿童词汇能力发展是一项长期的工作。

无语自闭症儿童表达需求训练效应的个案研究

以图片兑换沟通系统为工具,以应用行为分析的回合式教学为方法,采用单一被试实验设计,对一名10岁无语自闭症儿童进行为期2周的密集训练。研究结果表明,这种综合的训练方式能使被试学会使用图片替代非适宜性的表达需求的行为方式,可以有效地促进无语自闭症儿童需求表达能力的形成。

中国金融60年:在风雨前行中的辉煌发展

中国金融发展的60年大致可分为计划经济时期和改革开放时期。60年来,中国金融发展有着8个方面的经验,即始终坚持以推进发展为第一要务、金融稳定的总方针、"以我为主"的发展原则、从本国实际出发、围绕推进实体经济发展而展开金融改革、适时有度地展开金融创新、防范和化解金融风险以及逐步有序地对外开放。总结60年经验的目的在于再创中国金融的新辉煌。为此,中国需要从货币政策、金融市场体系、金融机构改革和金融监管体系等方面进一步深化改革。

动态图片结合回合式教学对自闭症儿童情绪识别能力的干预研究

目的:对自闭症(ASD)儿童四种基本情绪(开心、难过、生气、害怕)的识别能力进行干预,探究干预效果是否有效。方法:采用随机对照实验设计,以情绪的动态图片为干预材料,结合回合式教学方法,对ASD儿童干预组的四种基本情绪的命名、匹配进行8周的干预。结果:干预8周后,ASD儿童干预组情绪动态图的命名、匹配、总分的前后测成绩增量显著高于ASD儿童对照组。干预结束后的6周,ASD儿童干预组情绪动态图的命名、匹配、总分的追踪测成绩与其后测成绩差异不显著。结论:对ASD儿童情绪识别能力的干预取得了良好的即时效果和维持效果,显著提高了其情绪识别能力。