高校“党班团社一体化”实践路径探究——以韶关学院文学与传媒学院为例

高校“班团一体化”建设是共青团中央改革创新高校共青团工作的重点内容,在激发班团创造力的同时,也提升了高校思想政治教育工作的针对性和实效性。在新形势下,韶关学院(以下简称“学校”)结合高校学生管理工作特点,针对高校基层党组织与班级、团支部、学生社区自我管理委员会(以下简称“社委会”)联系不紧密的问题,在二级学院进行“党班团社一体化”运行机制的创新探索与具体实践,形成了特色鲜明的“党班团社一体化”管理模式,育人成效显著。

高校愿景班级建设中的过程管理模式初探

愿景班级建设运用愿景的上升力与团队合力,能够有效提升大学生协同发展与持续超越的意识和能力。愿景班级建设涵盖愿景设计、行动规划、过程管理和激励、总结和改进、新的愿景设计等重要环节。文章从建立高度认同的共同愿景、建设强有力的班级愿景执行团队、完善科学的激励强化机制三方面,着重探讨高校愿景班级建设的过程管理,以更加有效地发挥愿景导向、班级合力、协同学习以及持续超越作用。

独立学院班团干部队伍建设初探

班团干部队伍是学生管理工作的骨干力量,一个优秀的班集体必须要有一个优秀的班团干部队伍引导,对于独立学院来说更是如此。本文通过分析班级建设中班团干部队伍建设的重要性,就如何选拔、培养、建设班团干部队伍提出了几点看法,并指出独立学院辅导员要严于律己、为人师表、以身作则,管理好所带的班团队伍。

胜任特征与师范专业班团干部的选拔和培养

胜任特征是影响师范专业班团干部工作绩效的重要因素。通过行为事件访谈法等方法获取师范专业班团干部胜任特征主要包括积极进取等17项因子。通过实验得出结论:经过胜任特征专题培训,师范专业班团干部胜任特征是可以得到提高的,有些因子甚至出现了显著或极其显著差异;但实验结果也提醒我们,胜任特征提高的过程是比较缓慢的。作为班主任应该树立长期、多途径培养的观念。

胜任特征与师范专业班团干部的选拔和培养

胜任特征是影响师范专业班团干部工作绩效的重要因素。通过行为事件访谈等方法获取师范专业班团干部胜任特征主要包括积极进取等17项因子。通过实验得出结论:经过胜任特征专题培训,师范专业班团干部胜任特征是可以得到提高的,有些因子甚至出现了显著或极其显著差异;但实验结果也提醒我们,胜任特征提高的过程是比较缓慢的。作为班主任应该树立长期、多途径培养的观念。

基于项目实训理念下的高校新生班团干部培养机制研究

培养和塑造个人核心竞争力是"项目实训"人才培养模式的终极目标,实战型、紧缺型、速效性是其典型特征,这和高校新生班团干部培养目标及要求不谋而合。新生班团干部培养应借鉴"项目实训"培养模式科学的人才培养理念和高效的培养机制,破解新生班团干部培养困境。

分层分类一体化视域下高校团学干部培养及管理研究

基于层次分析法,运用一体化思想,分析了当前团学干部考核当中的各项指标体系与考核系数对学生个人成长发展所起到的正向引导作用,并构建了较为完整的团学干部考核指标体系,指出了当前团学干部队伍体制建设和团学干部培养方面仍存在的机制性不足等问题。应从完善团学干部培养体制及相关考核体系等方面来推进团学干部分层分类一体化思想引领培养及管理体系建设。

基于层次分析法的社团学生干部选拔工作研究

共青团改革背景下科学化工作方法成为大趋势,而学生工作者往往都会面临如何科学选拔学生干部等问题。研究对以往关于学生干部选拔的研究进行文献综述后,对层次分析法进行简单介绍并运用层次分析法构建学生干部选拔层级结构模型,以实例对AHP在学生干部选拔机制的应用进行计算与说明。