地方高校吸引本校优秀学生报考本校研究生的策略研究

针对地方高校研究生招生中第一志愿报考人数不多、初试上线人数少、需要大量调剂的现实背景,在外部生源难以满足数量和质量要求的前提下,提出立足本校内部生源,更好地吸引本校优秀学生积极报考本校研究生的对策措施,主要包括加大对本校学生考研宣传的力度、构建“导师+研究生+本科生”的workshop团队人才培养模式,优先面向本校毕业生选拔科研助理、充分展示学科实力、构建有竞争力的激励机制等。这些措施对缓减地方高校面临的研究生生源数量和质量困境大有裨益。

高校深造率背后的“绩优筛选”机制探究

高校深造率背后的“绩优筛选”机理,偏离了国家创新性人才培养这一高教初衷。唯有回归有意义的学习,提升学生学习驱动力,才能统合“教师中心”和“学生中心”,将“书本中心”和“经验中心”合二为一,打破“五唯”痼疾,实现我国高质量教育体系的建设目标。

“双一流”背景下硕士研究生分类培养的现状、问题与前景

“双一流”建设是我国高等教育继实施“985工程”“211工程”后面临的又一重大机遇与挑战。与本科注重通识教育和专业教育不同,研究生教育肩负创新型高层次人才培养的使命。该文在“双一流”背景下,遵循“以学生成长成才为中心”的培养理念,分析硕士研究生分类培养的现状与不足,分别从建立多元差异化的教学方式与课程设置、构建完善的过程管理制度、加强导师队伍建设三个方面提出有针对性的教学改革创新与实践举措,旨在培养符合时代发展和国家战略需求的硕士研究生。

某医学院硕士研究生焦虑与抑郁自评量表结果分析

目的通过焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)综合分析某医学院177名硕士研究生心理健康状况并探索其影响因素.方法采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对某医学院177名硕士研究生进行心理健康分析,并与常模比较,进一步分析影响其心理健康的因素.结果 177名医学院硕士研究生的焦虑指数为38.18±10.56,抑郁指数为0.41±0.12;焦虑情绪检出率为10.7%,抑郁情绪检出率为24.3%;是否获得过助学贷款和性别是影响抑郁的主要因素.结论医学院硕士研究生的心理问题较为突出,应予以关注,努力提高硕士研究生的心理健康水平.

层次分析法在全日制硕士研究生招生计划分配中的应用

针对全日制硕士研究生招生计划合理分配问题,深入分析招生单位培养能力、师资力量、科研水平、生源质量、就业及政策等影响因素,制定指标体系.基于层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP),建立招生计划分配的优化模型,构造两两比较判断矩阵,确定各指标权重.实证结果表明,该模型对定性指标和定量指标进行了有效的综合权衡,为招生计划分配的合理性和准确性提供科学依据.

地方高校研究生创新能力与学术贡献率提升机制探索

在ESI新背景下,充分发挥地方高校研究生的科研创新能力,有效提升其学术贡献率,将对促进高水平大学及重点学科建设具有重要意义。本文从创新型研究生选拔、导师组组建、课程体系与教学方法改革、学术交流与实践平台搭建、创新能力与学术贡献率评价及激励等方面,对地方高校研究生创新能力与学术贡献率的提升机制进行了初探。

考研过程中的博弈分析

大学生毕业后选择参加工作还是考研,选择考研后又如何选择专业、地区、学校、导师以及如何复习等,已成为大学生关注的热点问题之一。博弈分析表明:工作或考研取决于自己的偏好、读研后的预期收益、自己的实力以及考研成本等因素;在选择专业、导师方面一定要尽可能掌握信息,有目的应考,另外在复习方法上一定要讲究科学性。

加强研究生管理,提高人才培养质量

研究生教育是高等教育的最高层次,随着研究生招生规模的扩大,如何提高研究生人才培养质量就成了研究生教育管理的重要课题。从严把入学招生质量关、切实完善研究生的整个培养过程、确保研究生学位论文质量等方面切实加强研究生教育管理,有助于立足研究生培养实际,进一步提升高层次人才培养质量。

研究生入学机会比例公平的社会学分析

比例公平是研究生入学机会公平的价值尺度。我国研究生入学机会在人口的区域分布、城乡分布、阶层分布和性别分布方面的差异集中反映了研究生入学机会的不公平。研究生入学机会比例不公平的形成原因包括政治原因、经济原因、制度原因和文化原因等。实现研究生入学机会的比例公平,需要政府、社会、高校广泛参与,并从政策、经济、制度、文化等方面加以保障。

影响开放教育续修生毕业率的相关因素研究

以上海开放大学松江分校续修生作为研究对象,设立了各个指标进行观测统计。在此基础上分析了影响其毕业的主要因素:学分未修满、全国网络统考未通过、学位英语不合格、家学矛盾和工学矛盾等。为提高续修生毕业率,提出:配备专门的续修生辅导员进行针对性和精细化管理、加强英语辅导、提早关注学困生、开展职业生涯教育等策略。

我国研究生招生制度变革历程解析

作为一个重视招生入口质量控制的国家,我国研究生招生制度的变革历程虽然与我国高等教育体制的变革息息相关,同时也是现代西方高等教育与中国传统教育相互影响、相互融合的产物。在制度化进程中经历了概念和制度的引进,模式和体制的转换,本国的实践探索和政策摇摆,以及应对高等教育大众化时代的变革等四个阶段。

硕士研究生招生复试标准化指标体系设计研究

硕士研究生招生复试中要对考生素质与能力进行综合测评。本文在复试环节引入现代人才测评技术,阐述了构建硕士研究生复试标准化指标体系的意义和原则,建立了较为客观、全面的标准化指标体系,通过层次分析法给出了各指标的权重。

“双一流”目标下研究生考核淘汰机制构建研究

中国研究生教育正在从"严进宽出"逐步向"宽进严出"转变,建立考核淘汰机制有助于加速这一进程,能够对提高研究生教育质量产生积极的影响。当前,高校应该从思想政治考核、规章考核、学习成绩考核、实践能力考核以及科研能力考核等方面建立研究生考核淘汰机制。

军医大学研究生应对方式特征及其与自测健康状况的相关分析

目的了解军医大学研究生的应对方式特征及其与自测健康状况的关系。方法采用随机整群抽样法,选择广州市某军医大学在读硕士研究生189名,应用简易应对方式问卷和自测健康评定量表进行调查。结果军医大学研究生采取积极应对方式的比例(34.86%)明显高于采取消极应对方式的比例(10.56%),最常采取的应对方式是“通过工作学习或一些其他活动解脱(51.4%)”、“尽量看到事物好的一面(46.4%)”和“不把问题看得太严重(40.9%)”;最不常采用的应对方式为“依靠别人解决问题(0.6%)”、“幻想奇迹发生(2.8%)”等;积极应对方式得分与自测健康的生理、心理、社会子量表得分和总分呈显著正相关,消极应对方式得分与自测健康的生理、心理子量表得分和总分呈显著负相关。结论不同应对方式对自测健康的影响作用不同,积极应对方式有助于军医大学研究生的身心健康,消极应对则有负面影响。

提升远程开放教育毕业率的对策研究

毕业率低是近年来困扰电大发展的问题之一,学员在最短学制内不能如期毕业,带来了一系列诸如学员牢骚满腹、学校信誉受损、辅导员工作量增大等多方面的问题。普遍提升整体毕业率势在必行,这需要学校、教师、学员等各方面共同努力。

探索毕业设计新方法 增强学生就业竞争力

随着越来越多的学生升入高校学习深造并最终走向社会,传统的教学模式在其毕业设计与就业间产生了突出的矛盾,这不仅影响了教学质量,也对毕业生的就业产生了不利影响。针对这一问题,提出提前进行毕业设计,给就业让路;毕业设计选题确立"专业+行业+实用"三位一体原则;毕业设计过程做到"实习+设计+就业"相结合的目标;合理安排组织,毕业设计和就业招聘会双管齐下等解决措施。

医学生“被就业”问题的伦理缺失与对策建构

随着医学生毕业人数的逐年增加,就业难问题愈加凸显,"被就业"现象应运而生。对医学生"被就业"的现状进行了伦理剖析,提出了应对"被就业"问题的伦理策略,即:坚持负责的就业"求真观"、追求理性的就业"务实观"、倡导文明的就业"诚信观"、培育正确的就业"价值观"、构建和谐的就业"生态观"。

海南大学学生HBsAg阳性率调查

对我校2000—2002年3个年级6551名学生乙肝"两对半"的检查结果进行了统计分析,结果表明:HBsAg阳性率分别为13.19%、10.97%、10.42%,平均为11.25%.男生阳性率为13.25%,明显高于女生阳性率8.25%(P<0.01);农村学生阳性率12.11%,高于城市学生10.10%(P<0.05);海南籍学生阳性率15.58%,明显高于外省籍学生7.70%(P<0.01).并讨论了其原因,得出了相应的预防保健措施.

基于引文分析的研究生文献需求研究——以中国农业科学院图书馆为例

目前,我国研究生教育的快速发展对图书馆文献保障工作提出了新的要求。通过对中国农业科学院2005—2009年研究生学位论文引文数量、语言及外文期刊的学科覆盖范围、文献需求满足率进行统计和分析,为中国农业科学院图书馆文献资源结构的优化、文献保障策略的调整提出了建议,以期提高电子资源保障水平和利用效率,充分发挥作为国家农业图书馆的作用,更好地为农科院研究生教育服务。

美国大学生培养过程控制及其动因分析

美国大学教育质量之所以一直保持着高水平,其宽进严出的制度功不可没。入学时进行学科能力诊断、课程学习过程中严格把关、毕业前的最终素质把关等措施让美国大学的整个培养过程都保持高质量标准;社会评价、自我评估、政府绩效评估成为美国大学追求高质量的驱动力量。为提高我国大学教育的质量,我国应由政府评估过渡到非政府评估,推动第三方评估组织的建立与发展;改被动评估为主动评估,积极推进大学自我评估;增强大学教育的挑战度,促进大学生的学习投入;建立科学的学业评价体系,逐步推行淘汰制度;完善与淘汰制度相配套的措施。