中国教育学自主知识体系建构需要处理的几个关系

中国教育学自主知识体系是在引进和吸收西方知识,合理借鉴与教育学相关的其他学科成果的基础上,通过传承中国优秀文化传统与教育传统,从知识层面概括和提炼教育实践经验,对教育领域的概念和命题等进行诠释和解答过程中生成的,是能够为人所理解和掌握的具有结构化、层次化的知识系统。从关系思维视角来看,其建构需要认识与处理五对关系:与意识形态的关系是前提,与相关学科的关系是基础,与国外教育学的关系是要求,与中国教育实践的关系是必然,与中国优秀教育传统之间的关系是特色。中国教育学自主知识体系的建构,必须在与意识形态、相关学科、国外教育学、中国教育实践以及与中国优秀教育传统的正确关系思维中进行。

基于形成性评价的高仿真模拟教学在内科护理学中的应用效果

目的探讨基于形成性评价的高仿真模拟教学对护理本科生自主学习能力和评判性思维能力的影响。方法选取2017年6月长春中医药大学招募的60名2014级护理本科生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组30名。试验组采取基于形成性评价的高仿真模拟教学,对照组采取传统的案例教学法。6周后,采取自主学习能力评定表和评判性思维测量表对两组学生的自主学习能力和评判性思维能力进行调查。结果通过6周教学,试验组学生的自主学习能力总分及学习意识、学习策略、学习行为、学习评价及人际交流得分提高程度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。试验组在评判性思维总分及寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲提高程度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论基于形成性评价的高仿真模拟教学可以提高护理本科生自主学习能力和评判性思维能力。

面向众筹创业的工业设计师思维与知识转型

目的分析从事众筹式创业的工业设计师的创意思维转型。方法应用"创意思维"理论模型解释众筹设计项目的创立过程,并设计、实施针对样本工业设计师的整体单一案例研究;同时开展了对成功众筹设计项目的整体多案例研究。结果通过准备收集材料、收集材料、证据分析3个阶段的研究过程,得出5种阻碍众筹式设计创业的创意思维局限。结论建议从事众筹式创业的工业设计师掌握制作产品原型、遵循设计流程、发现并解决问题、定义设计构思以及应用评估方法的专业知识,从而完成互联网经济模式下的思维与知识转型。

涉诉信访的功能困境与改革路径

涉诉信访在中国的产生有一定的政治和法制背景,但由于功能定位和运行机制的问题,使其走入困境,破坏了司法独立,削弱了司法权威,与法治形成悖论。应恢复信访的民主监督和利益表达功能,弱化其权益救济功能,以诉访分离为基本思路对涉诉信访进行改革。

数据库原理课程中逆向思维的培养

首先介绍逆向思维的三种类型:反转型逆向思维、转换型逆向思维及缺点型逆向思维,再结合数据库原理 课程教学来阐述运用逆向思维解决问题的方法,以便培养学生的逆向思维能力。

利用数形结合方法求解几类代数问题

数学研究的对象是现实世界的数量关系(数)和空间形式(形)。“数”和“形”常按照一定的条件相互转化。数形结合思想是数学的重要的思想方法之一,并蕴于数学基础知识和基本技能之中,在数学解题中应用十分广泛。其实质是将抽象的数学语言与直观图形结合起来,发挥“数”与“形”两种信息的转化及其优势互补与整合,使逻辑思维与形象思维完美统一起来。对于培养学生的创新意识和创造思维具有积极的促进作用。

论思维形式的相对独立性

思维形式具有相对独立性,在一定条件和范围内是独立的,但当它与具体思维内容发生矛盾时,又无条件地服从客观内容的要求,修正它,使之符合思维实际的需要;思维形式相对独立性在性质判断主谓项周延性上、A判断和O判断的换位推理问题上、性质判断之间的对当关系上也有具体运用。

管窥2500年孟姜女音乐之传播

本文运用传播学观点,通过对2500多年来,历史上孟姜女音乐群体的形成、流变,现行[孟姜女调](下称[孟调])的形成、传播和它对越剧女腔音乐的影响等的探讨,认为一首[孟调]发展了一个越剧声腔。同时认为,2500多年前的孟音乐与2500多年后的孟音乐传承方式的一脉相承,说明“在传播中生存,在合流中发展”是传统音乐生存和发展的基本原则,而其赖以生存、发展的哲学基础则是“中国民族音乐特有的思维方式”。

智能化作战特点规律研究

我国将处于智能化加速发展背景下的信息化、智能化融合式发展阶段,准确研判智能化作战的特点及规律,对我军的建设与发展具有一定意义。从智能化作战的主要特征、军事思维和决策模式、战场表现形态、作战样式着手,对其特点规律进行了系统阐述,并就加快推进军事智能化发展提出了对策建议。

语言信息的逻辑蕴涵

由语音、词汇和语法构成的语言体系,是人类社会承载民族文化、传递信息、交流感情的重要工具,地域性和民族性特征突出;而概念、命题、判断和推理等思维形式全人类同一。二者相互作用,关系密不可分,同时又存在区别。语言实践中,了解和掌握语句的逻辑蕴涵,可以帮助我们从一个新的视角观察语句形态和思维形式关系的多元形态,并充分认识语言交际过程中各种"质的规定"的必要性和重要性。

形成性评价在医学微生物教学中的应用体会

形成性评价注重的是学习过程和师生互动,由反馈-鼓励-指导三个环节组成。形成性评价有利于对学生自主学习和创新思维能力的培养。本文就医学微生物教学中形成性评价的应用从提高教师的认识、具体实施过程以及应用过程中的收获谈了自己的体会。

提高中医证候主观辨识准确性的关键问题

中医证候的辨识一直没有形成统一的共识或标准,以至于成为中医基础理论研究中的难题。分析原因,认为提高中医证候主观辨识准确性存在三个关键难题,一是中医单一证候构成要素定性的确定,这是实现证候主观辨识的客观依据;二是中医证候各种可能存在形式的穷尽,这是证候主观辨识与客观存在相吻合的前提;三是要明晰中医辨证过程中的数学逻辑关系,这是提高证候主观辨识准确性的思维基础。解决了这些问题,可以明确证候主观辨识的客观依据,形成提高证候主观辨识准确性的重要思维模式,进而为中医证候的辨识共识或标准的建立奠定基础。

国家统一进程中实际管辖的法律建构——一种方法论的视角

实际管辖是台湾地区推动“去中国化”法律重述的逻辑支点,经历了法信念、法实践和法制度三个阶段,对此两岸经过互为竞逐、双轨并行和单方形塑三个时期,试图通过政治环境激扰化约法律难题。实际管辖既是台湾地区政治势力证明“中华民国”存续的法律背书或谋求渐进式“台独”的法律策略,也是大陆推动国家统一的法律路径。大陆通过法治思维、法治方式和法律措施扩大对台事务管辖,逐步推进国家统一进程。

从独立自主走向复兴自强的中国特色大国外交析论

中国特色大国外交是新中国成立70年来外交政策、思想与实践的传承与发展,是以习近平为核心的新一代党和国家领导集体,统筹国内国际两个大局,总结中国外交理论与实践而提出的新时代重大创新成果。纵观70年的历史经纬,中国特色大国外交可分为坚持独立自主与主权完整的“站起来”、致力于和平发展与开放合作的“富起来”、实现中华民族伟大复兴与履行大国责任并行的“强起来”三个历史阶段。伴随中国特色社会主义进入新时代,中国特色大国外交在目标宗旨、全球治理方略、区域合作理念、周边外交方针、国际关系准则、国际交往原则、安全指导思想等方面不断丰富和发展,并立足发展中大国的身份定位、社会主义国家的制度优势、中华历史文化的深厚积淀和新兴市场国家的发展实践等不断彰显自身特色。中国特色大国外交致力于国家利益和人类共同进步,既为我国发展营造了良好外部条件,也对世界和平与发展、国际体系转型与全球治理变革产生了重要影响,并为世界各国治国理政提供重要启示。

智库特性、组织形式与涉农高校智库竞争力评价

在国家实施乡村振兴战略背景下,对涉农高校智库竞争力进行客观评价,并探讨不同智库特性、组织形式智库的竞争力形成机理,对提高高校智库决策咨询能力,引导高校深入服务乡村振兴战略有着重要借鉴意义。采用36家涉农本科高校156个人文社科智库数据,应用因子分析和聚类分析测量智库竞争力水平,进一步采用非参数检验法探讨智库特性、组织形式对其竞争力的影响。实证结果表明,人力资源成为高校智库竞争力提升的关键因素,而且不同层次智库人才对智库竞争力的影响有差异;智库特性和组织方式对高校智库竞争力有显著影响;六成涉农高校智库竞争力得分低于平均水平。要提高涉农高校智库竞争力,促进涉农高校发挥资政建言作用,助力乡村振兴战略,必须以智库组织建设为重点,重视引进领军型人才,构建结构合理的科研团队,加强高校与政府部门联结,强化政府在涉农高校智库建设中的指导作用。