信息素质教育教师--馆员学科教育合作模式的探索与实践

针对信息素质教育具有基础性和跨学科、跨专业的特点,提出了信息素质教育"教师—馆员学科教育合作"模式,并在探索与实践的基础上提出了几点建议。

学科馆员与教师合作新途径探讨

分析了学科馆员与高校教师合作的意义,阐述了学科馆员与高校教师合作的内容,提出了开展合作的具体措施。

学科馆员与教师合作开展信息素质教育的探讨

文章从学科馆员与教师合作培养学生信息素质教育入手,通过学科馆员与教师合作的信息素质教育模式,实现培养学生信息素养,提高学生对专业课程的理解能力。学科馆员要融入到院系教学环境中去,创造条件成为院系教师的合作伙伴。立足于对图书馆服务空间进行拓展的基础上,有效提升高校图书馆馆员与教师合作开展信息素质教育的实践质量。

图书馆员与教师合作提高大学生信息素养方法研究

文章对信息素养的概念演变进行了简单梳理,从信息素养的内涵角度阐述了大学生进行信息素养教育的必要性。受国外大学采取的图书馆员与教师合作教学对学生进行信息素养教育的启发,同时对本校学生进行了简单调查,最终结合国外经验及本校实际情况,对于在南京农业大学进行馆员与教师合作并共同对学生进行信息素养教育提出了意见。