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工程认证驱动下应用型高校新工科建设探索--以浙江万里学院电子信息工程专业为例
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作者 吕昂 《浙江万里学院学报》 2024年第2期110-116,共7页
应用型高校为产业发展建立,它是新工科建设的主力军。工程认证是工科专业建设和教学质量保障的有效途径。针对应用型高校人才培养特点以及工科教学现状,对电子信息工程专业的培养目标、课程体系、实践教学、教学模式和质量保障开展“四... 应用型高校为产业发展建立,它是新工科建设的主力军。工程认证是工科专业建设和教学质量保障的有效途径。针对应用型高校人才培养特点以及工科教学现状,对电子信息工程专业的培养目标、课程体系、实践教学、教学模式和质量保障开展“四方协同”“四元融合”“四阶递进”“四维联动”“四层连环”“四化发展”,六个“四”的新工科建设。实践表明,工程认证驱动的新工科建设培养目标、课程系统更符合新产业、新业态需求,教学模式更适合当代青年学生,教学质量得到有效保障,育人成效更显著。 展开更多
关键词 应用型高校 新工科建设 工程认证 培养目标 课程体系 教学质量保障
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学术抑或市场:培养目标定位对博士生学术志趣变化的影响——基于2022年Nature全球研究生调查数据的分析
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作者 朱德玲 何沛芸 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第6期17-24,共8页
学术志趣作为当代博士生多元学术职业使命的内涵性力量,深受“学术”和“市场”两种不同培养目标定位的影响。研究采用2022年Nature全球研究生调查数据,运用多元Logistic回归分析发现,“注重学术能力培养,满足求真旨趣”的“学术导向”... 学术志趣作为当代博士生多元学术职业使命的内涵性力量,深受“学术”和“市场”两种不同培养目标定位的影响。研究采用2022年Nature全球研究生调查数据,运用多元Logistic回归分析发现,“注重学术能力培养,满足求真旨趣”的“学术导向”培养目标定位更能提高学术志趣,而“注重通用能力培养,满足社会需要”的“市场导向”培养目标定位则更有助于抑制学术志趣消退。聚类分组后发现,相比于其他类型培养目标,由“高学术”和“高市场”组合而成的“融合一体化型”培养目标更有利于维持或激发“以学术为志业”的志趣追求。此外,伴随高“市场化”培养目标的出现,仅导师支持对抑制学术志趣消退有积极效应;而组织支持只能在低“市场化”培养目标下对学术志趣变化产生影响。鉴于此,培养单位应遵循从“理论建构”到“实践体认”的培养逻辑,坚守“抱朴守真”的学术本位,注重“融入式”指导与训练,为激发博士生学术志趣建立良好的产学研支持体系。 展开更多
关键词 培养目标 学术志趣 博士生 学术导向 市场导向
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基于OBE理念的高校创新创业教育路径提升分析
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作者 方媛媛 《江苏科技信息》 2024年第13期123-126,132,共5页
随着建设创新型国家发展战略的提出、国家对创新创业工作的重视,提升大学生创新创业能力、优化高校创新创业教育逐渐被摆在突出位置。但目前高校创新创业工作依然面临定位模糊、课程体系不完善、创新创业实践不足、教学评价体系不合理... 随着建设创新型国家发展战略的提出、国家对创新创业工作的重视,提升大学生创新创业能力、优化高校创新创业教育逐渐被摆在突出位置。但目前高校创新创业工作依然面临定位模糊、课程体系不完善、创新创业实践不足、教学评价体系不合理等问题。基于此现象,文章引入OBE教育理念,与创新创业教育工作相结合,以成果为导向,重视学生主体地位,在制定培养目标、构建课程体系、优化教学评价、加强师资队伍建设等方面提出路径提升的建议,以切实助力高校创新创业教育提质增效。 展开更多
关键词 OBE理念 成果导向 培养目标 专创融合
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An Approach to Detect Structural Development Defects in Object-Oriented Programs
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作者 Maxime Seraphin Gnagne Mouhamadou Dosso +1 位作者 Mamadou Diarra Souleymane Oumtanaga 《Open Journal of Applied Sciences》 2024年第2期494-510,共17页
Structural development defects essentially refer to code structure that violates object-oriented design principles. They make program maintenance challenging and deteriorate software quality over time. Various detecti... Structural development defects essentially refer to code structure that violates object-oriented design principles. They make program maintenance challenging and deteriorate software quality over time. Various detection approaches, ranging from traditional heuristic algorithms to machine learning methods, are used to identify these defects. Ensemble learning methods have strengthened the detection of these defects. However, existing approaches do not simultaneously exploit the capabilities of extracting relevant features from pre-trained models and the performance of neural networks for the classification task. Therefore, our goal has been to design a model that combines a pre-trained model to extract relevant features from code excerpts through transfer learning and a bagging method with a base estimator, a dense neural network, for defect classification. To achieve this, we composed multiple samples of the same size with replacements from the imbalanced dataset MLCQ1. For all the samples, we used the CodeT5-small variant to extract features and trained a bagging method with the neural network Roberta Classification Head to classify defects based on these features. We then compared this model to RandomForest, one of the ensemble methods that yields good results. Our experiments showed that the number of base estimators to use for bagging depends on the defect to be detected. Next, we observed that it was not necessary to use a data balancing technique with our model when the imbalance rate was 23%. Finally, for blob detection, RandomForest had a median MCC value of 0.36 compared to 0.12 for our method. However, our method was predominant in Long Method detection with a median MCC value of 0.53 compared to 0.42 for RandomForest. These results suggest that the performance of ensemble methods in detecting structural development defects is dependent on specific defects. 展开更多
关键词 Object-Oriented Programming Structural Development Defect Detection Software Maintenance Pre-Trained Models Features Extraction BAGGING Neural Network
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中国特色、世界水平工程教育学学科建设的思考 被引量:1
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作者 林健 《科教发展研究》 2023年第4期33-52,共20页
工程教育强国是教育强国、人才强国和科技强国的重要组成部分,是新型工业化建设和实现中国式现代化的基本保障,是培养大批各种层次和类型的高水平工程科技人才和工程创新人才的基础要求。工程教育强国建设离不开建设一批中国特色、世界... 工程教育强国是教育强国、人才强国和科技强国的重要组成部分,是新型工业化建设和实现中国式现代化的基本保障,是培养大批各种层次和类型的高水平工程科技人才和工程创新人才的基础要求。工程教育强国建设离不开建设一批中国特色、世界水平的工程教育学学科。文章以建设中国特色、世界水平的工程教育学学科为主线,按照学科建设的逻辑顺序,系统探讨学科建设的下述系列问题,包括学科定位、组织机构、师资队伍、科学研究、人才培养和社会服务,以期为中国高校深入开展工程教育学学科建设提供参考和建议。 展开更多
关键词 工程教育学 学科建设 学科定位 组织机构 师资队伍 科学研究 人才培养
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基于科创与就业导向的中药学人才培养模式研究——以西安医学院中药学专业为例 被引量:2
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作者 冯永辉 闫平 《江苏科技信息》 2023年第32期18-21,41,共5页
为推进大健康产业融合发展,助力医药产业发展,构建了新型的中药学人才培养方案,将中医药发展融入祖国“两个一百年”奋斗目标中去。文章基于传承创新、适应社会需求同时满足学生个性化多元化的需求,依托建成的省级创新创业基地,全方位... 为推进大健康产业融合发展,助力医药产业发展,构建了新型的中药学人才培养方案,将中医药发展融入祖国“两个一百年”奋斗目标中去。文章基于传承创新、适应社会需求同时满足学生个性化多元化的需求,依托建成的省级创新创业基地,全方位推进课程改革、全员化创新创业教育、全过程构建科研与就业导向的中药学人才培养体系。通过理论创新、课程创新、方法创新、产学研结合,不断加强大学生科研创新能力与实践操作能力,培养出高素质应用型中药本科人才。 展开更多
关键词 科研 就业导向 中药学 人才培养
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基于问题导向的大学生批判性思维培养探讨——以土地复垦学课程为例 被引量:2
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作者 吕春娟 陈卫国 +1 位作者 梁建财 孙则朋 《智慧农业导刊》 2023年第23期138-141,共4页
高校是培养创新创业人才的主要源头,要有所创新,必须有批判意识,但是批判性思维人才的培养又是高等教育比较缺乏的。该研究以土地整治工程专业核心课程土地复垦学为载体,以布鲁姆层级性的认知目标为理论基础,在教学过程初步探索出以学... 高校是培养创新创业人才的主要源头,要有所创新,必须有批判意识,但是批判性思维人才的培养又是高等教育比较缺乏的。该研究以土地整治工程专业核心课程土地复垦学为载体,以布鲁姆层级性的认知目标为理论基础,在教学过程初步探索出以学生为中心、以问题为导向,课堂学习—课程实习—项目训练—培养环境创设逐级递进的大学生批判性思维的培养模式;并提出课前-课中-课后三阶段问题导向模式和阶梯型问题导向的“331”模式,逐级引导学生思考,促进学生公正的批判性思维发展与形成,以适应国土综合整治人才需求。 展开更多
关键词 布鲁姆认知目标 “331”问题导向 逐级递进培养模式 批判性思维 土地复垦学
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面向科技创新发展需求的卓越应用型人才培养模式探索 被引量:4
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作者 金超 晁元卿 +4 位作者 费颖恒 曹越 汤叶涛 仇荣亮 王诗忠 《高教学刊》 2023年第35期43-46,50,共5页
当前高校毕业生各方面能力与企业用人标准和国家科技创新发展不匹配。面向我国经济社会发展需求,对接创新驱动发展战略,适应新时代区域产业转型升级,亟需对卓越应用型人才培养模式进行各方面探索。通过基于“卓越”的应用型人才培养知... 当前高校毕业生各方面能力与企业用人标准和国家科技创新发展不匹配。面向我国经济社会发展需求,对接创新驱动发展战略,适应新时代区域产业转型升级,亟需对卓越应用型人才培养模式进行各方面探索。通过基于“卓越”的应用型人才培养知识结构体系构建、深化符合卓越应用型人才能力培养的教学模式改革、推动政产学研一体化的应用型人才实践素质培养、探索卓越应用型人才视野提升实现路径,使学生分别在知识、能力、实践和视野方面达到卓越应用型人才培养的标准,符合国家科技创新发展的需求。 展开更多
关键词 科技创新 卓越应用型人才 培养标准 培养模式 实践素质培养
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应用型人才培养视域下地方本科院校转型发展的困境与对策 被引量:1
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作者 李丽 徐海龙 +1 位作者 白东清 郭永军 《高教学刊》 2023年第20期146-149,153,共5页
应用型人才培养视域下地方本科院校转型发展,有助于促进人才培养机制完善与现代职教体系构建,推动技术人才结构优化与高校发展方式创新,缓解大学生就业压力与满足人才市场需求。该文提出地方本科院校转型发展中存在诸多问题,人才培养目... 应用型人才培养视域下地方本科院校转型发展,有助于促进人才培养机制完善与现代职教体系构建,推动技术人才结构优化与高校发展方式创新,缓解大学生就业压力与满足人才市场需求。该文提出地方本科院校转型发展中存在诸多问题,人才培养目标定位不清,课程安排缺乏合理性,师资队伍结构缺乏科学性,双师型教师不足,人才培养评价主体单一。这就需要对其进行优化,明确定位人才培养目标,合理安排人才培养课程结构,优化人才培养师资队伍结构,增加双师型教师,鼓励多元主体参与人才评价,注重实践环节考核。 展开更多
关键词 应用型人才培养 转型发展 地方本科院校 培养目标 课程结构
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“三线一点”科学方法教育体系在临床医学专业培养中的构建 被引量:2
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作者 白纪红 汪丽燕 +1 位作者 黄苗珠 杨兆 《中国继续医学教育》 2023年第11期185-189,共5页
为了适应日益更新、不断进步的医学发展,临床医学专业本科毕业生必须拥有终身学习能力、良好的科学思维和创新意识。建立对科学研究的兴趣和端正学术态度,本科阶段的教学和培训极为重要。在新一轮培养方案修订过程中,依据国家纲领性文件... 为了适应日益更新、不断进步的医学发展,临床医学专业本科毕业生必须拥有终身学习能力、良好的科学思维和创新意识。建立对科学研究的兴趣和端正学术态度,本科阶段的教学和培训极为重要。在新一轮培养方案修订过程中,依据国家纲领性文件,总结桂林医学院之前版本培养方案应用的实际情况,围绕“目标导向教育”(outcome-based education,OBE)理念,全面梳理临床医学专业培养目标及培养要求,系统设计科学方法教育课程体系,以“科学方法课程”“早期接触科研活动”“隐形课程”三线共通,结合贯穿全程的学术讲座,一点多联,深入、系统培养学生科学方法及科学思维。 展开更多
关键词 科学方法教育 培养方案 临床医学 课程设置 培养目标 终身学习能力
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“目标导向型”研究生个性化定制培养模式探索——基于研究生导师角度
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作者 李杰杰 夏热 《教育教学论坛》 2023年第16期9-12,共4页
中国特色社会主义进入了新时代,党和国家事业发展迫切需要大批德才兼备的高层次人才。推动新时代研究生教育改革发展,培养造就大批德才兼备的高层次人才,应突破传统单一的研究生教育和培养模式,并将研究生教育培养同我国发展的现实目标... 中国特色社会主义进入了新时代,党和国家事业发展迫切需要大批德才兼备的高层次人才。推动新时代研究生教育改革发展,培养造就大批德才兼备的高层次人才,应突破传统单一的研究生教育和培养模式,并将研究生教育培养同我国发展的现实目标和未来方向紧密结合,充分发挥研究生的个性,重视差异、因人而异、因材施教。从研究生导师角度出发,聚焦本课题组研究生培养经验和案例,分析研究生个性化培养模式定制方式,探讨如何实现以学生就业为目标导向的个性化培养模式定制,助力研究生多元化、综合化、素质化成长成才,为中国特色社会主义现代化建设贡献力量。 展开更多
关键词 研究生培养 个性化 就业去向 目标导向
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应用型本科院校人才培养方案改革研究与实践——以山西能源学院车辆工程专业为例 被引量:5
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作者 康小平 赵丽 +2 位作者 吴凤彪 武志伟 杨淇 《汽车实用技术》 2023年第1期149-152,共4页
地方应用型本科院校向区域企业培养和输送合格应用型技术人才,人才培养方案应随着企业的发展不断的进行优化改革,以满足企业发展需求。文章以山西能源学院车辆工程专业为例,通过对区域汽车企业需求调研,开展了专业定位和培养目标优化、... 地方应用型本科院校向区域企业培养和输送合格应用型技术人才,人才培养方案应随着企业的发展不断的进行优化改革,以满足企业发展需求。文章以山西能源学院车辆工程专业为例,通过对区域汽车企业需求调研,开展了专业定位和培养目标优化、专业特色建设、课程体系和实践体系的改革等工作,并取得了一定成效,为应用型本科院校的人才培养方案改革提供参考。 展开更多
关键词 人才培养方案 培养目标 应用型本科 课程体系
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旅游管理与服务教育专业人才培养目标与课程体系构建研究
13
作者 杨承玥 刘安乐 王龙 《高教学刊》 2023年第32期146-150,共5页
旅游产业的转型升级使得游客对高品质旅游拥有更大诉求,也对高校培养什么素养的旅游人才提出巨大挑战。以六盘水师范学院旅游管理与服务教育专业为案例,在介绍专业建设基本概况和成效基础上,构建基于能力导向的模块化人才培养目标与课... 旅游产业的转型升级使得游客对高品质旅游拥有更大诉求,也对高校培养什么素养的旅游人才提出巨大挑战。以六盘水师范学院旅游管理与服务教育专业为案例,在介绍专业建设基本概况和成效基础上,构建基于能力导向的模块化人才培养目标与课程体系。以能力为导向,将专业人才培养目标划分为素质要求、知识要求、专业能力要求和创新创业要求等四个方面;根据培养目标,把专业毕业要求分解为8个二级指标19个三级指标;以人才培养目标与毕业要求为指导,构建通识教育模块、专业基础模块、专业技术模块、专业服务模块和专业拓展模块的课程体系,并阐述专业培养目标、毕业要求与课程体系相互之间的支撑与对应关系。 展开更多
关键词 旅游管理与服务教育 能力导向 人才培养目标 课程体系 教学改革
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以课程思政为引领,深度优化教学设计:以“钻井技术基础”为例
14
作者 陈颖超 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2023年第4期70-76,共7页
依据职业院校的办学定位和石油工程技术专业的培养目标,提炼“钻井技术基础”课程思政目标,通过对学生开展“学钻井、爱钻井、奉献石油”的专业教育、“安全、创新、高效”的科学精神融入、“精准、协作”的工匠精神培育、“富强、爱国... 依据职业院校的办学定位和石油工程技术专业的培养目标,提炼“钻井技术基础”课程思政目标,通过对学生开展“学钻井、爱钻井、奉献石油”的专业教育、“安全、创新、高效”的科学精神融入、“精准、协作”的工匠精神培育、“富强、爱国、敬业”的社会主义核心价值观渗透,挖掘课程思政元素,深度扩展教学内容。将混合式模式、案例法、翻转课堂进行合理有机组合,开展丰富有价值的实践教学,确立新的基于课程思政的考核评价模式。以“给地层精准把脉,不让油井发脾气”为教学案例,在教学实践中探索将课程思政融入专业课中的方法,对学生进行全方位的思想教育,从而达到完善高校思想政治教育课程体系、推进高校思政教育教学改革的目的。 展开更多
关键词 办学定位 培养目标 课程思政 融入
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新工科背景下功能材料专业实验教学模式探索
15
作者 李广环 龙涛 黎相明 《教育教学论坛》 2023年第25期144-147,共4页
针对目前功能材料实验实训体系教学中的实验过于机械化、学生对实验实训不重视、教学内容兴趣不高的问题,对功能材料专业实验实训体系进行改革。梳理实践教学目标和现有实验教学内容,重构实验实训体系,以新工科内涵为指导,加强与材料各... 针对目前功能材料实验实训体系教学中的实验过于机械化、学生对实验实训不重视、教学内容兴趣不高的问题,对功能材料专业实验实训体系进行改革。梳理实践教学目标和现有实验教学内容,重构实验实训体系,以新工科内涵为指导,加强与材料各相关专业的交叉融合。采用目标导向式实验实训方法,将实验实训模块化并形成体系,提升学生的专业交叉沟通能力、团队协作能力、实验规划和管理能力,实现多模块、多层次实验教学环节协同,强化学生实验技能和创新实践能力的培养。实践表明,上述改革的教学方法能够有效激发学生的实验兴趣,提高其解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 功能材料 实验实训 新工科 目标问题导向式教学
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烹饪食品类专业科研反哺教学的思考
16
作者 袁灿 乔明锋 +1 位作者 何莲 范文教 《教育教学论坛》 2023年第43期157-160,共4页
为推动食品工业高质量发展产业升级,应用型高校面临如何培养具有较强实践性、应用性和综合性以及专业技术性的烹饪食品类专业人才的问题。现阶段,烹饪食品类专业人才培养存在人才培养与行业发展需求脱节,重理论、轻实践、轻创新,科研与... 为推动食品工业高质量发展产业升级,应用型高校面临如何培养具有较强实践性、应用性和综合性以及专业技术性的烹饪食品类专业人才的问题。现阶段,烹饪食品类专业人才培养存在人才培养与行业发展需求脱节,重理论、轻实践、轻创新,科研与教学失衡等问题。科研反哺教学是一种可以有效推进人才培养的方式。通过分析烹饪食品类专业人才培养的现状,阐述应用型高校实施科研反哺教学的必要性,提出了烹饪食品类专业科研反哺教学的思考,以助力高质量、高技能应用型烹饪食品类专业人才的培养。 展开更多
关键词 应用型高校 烹饪食品 人才培养 科研反哺教学
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关于当前博士研究生培养改革的思考 被引量:14
17
作者 阎光才 荀渊 +1 位作者 韩映雄 吴寒天 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期1-13,共13页
当前,为了更好地促进博士研究生创新精神和创新能力的培养,不断提高博士研究生的培养质量,我们需要不断深化教育改革,而正确认识博士研究生培养尤其是课程改革是其前提。对此,我们需要从以下几方面进行反思:第一,博士研究生按一级学科... 当前,为了更好地促进博士研究生创新精神和创新能力的培养,不断提高博士研究生的培养质量,我们需要不断深化教育改革,而正确认识博士研究生培养尤其是课程改革是其前提。对此,我们需要从以下几方面进行反思:第一,博士研究生按一级学科管理与培养是两个不同范畴,不能简单将两者等同化,即以管理思维来化约培养过程中的复杂性与多样性;第二,无论是就历史还是就现实而言,博士研究生教育的关键环节不是课程而是科研训练,为博士研究生教育提供共同的知识基础是本科、硕士阶段教育的责任,博士研究生的培养与课程设计的权力应在基层培养单位而不是行政部门;第三,虽然在不同时期,实质性功用和形式性功用使探究性、个性化的研究生课程教学成为研究生培养过程之一,但当前我国博士研究生培养的问题应在于培养目标的厘清,而非课程建设。为此,哥伦比亚大学教师学院的相关做法或许值得我们借鉴。 展开更多
关键词 博士研究生 一级学科 研究生培养 课程改革 科研训练 培养目标
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基于UML的列车运行调度系统软件模型 被引量:6
18
作者 王宏刚 张一军 +2 位作者 张琦 王建英 王壮峰 《中国铁道科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第5期107-111,共5页
按照面向对象软件工程的思想,在对列车运行调度系统分析的基础上,对系统中各实体之间的静态关系和动态关系进行研究,并详细描述软件系统的分析和设计过程。基于UML建立软件系统的用例图、类结构图、序列图和状态转移图,从静态和动态两... 按照面向对象软件工程的思想,在对列车运行调度系统分析的基础上,对系统中各实体之间的静态关系和动态关系进行研究,并详细描述软件系统的分析和设计过程。基于UML建立软件系统的用例图、类结构图、序列图和状态转移图,从静态和动态两个角度描述调度系统的软件模型。用例图从用户的角度描述系统的功能;类结构图指明系统中存在的类以及类之间的静态关系,描述系统的静态模型;序列图着重描述控制流在对象之间的流动过程,状态转移图描述对象的转移过程以及状态变化的条件。序列图和状态转移图从不同的角度描述系统的动态行为,建立系统的动态模型。该模型已用VC++6.0实现,并在高速铁路综合调度仿真系统中得到应用。 展开更多
关键词 列车运行调度 UML 软件模型 面向对象 软件工程
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面向对象Petri子网的列车群运行系统模型 被引量:9
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作者 叶阳东 杜彦华 贾利民 《中国铁道科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第4期81-88,共8页
基于列车群行为建模所出现的列车并发性和智能性表述 ,面向不同的控制和决策问题、多层次性问题的处理 ,构成系统的各子系统独立性表示 ,面向不同分析问题系统混合属性的如何处理 ,以及影响列车群运行的各种不确定性因素的处理等主要问... 基于列车群行为建模所出现的列车并发性和智能性表述 ,面向不同的控制和决策问题、多层次性问题的处理 ,构成系统的各子系统独立性表示 ,面向不同分析问题系统混合属性的如何处理 ,以及影响列车群运行的各种不确定性因素的处理等主要问题 ,定义了一类对象Petri网 ,并利用所定义的Petri网建立了列车运行系统中的信号灯、区段、车站和列车的对象Petri子网模型。各对象子网分为内 外两部分结构 ,对象的内部数据属性和操作均由内部结构来表示 ,对象子网之间的联系是用消息传递来完成 ,这很好地表现了对象的封装性和对象子网的结构一致性。基于子网所构建的模型 (TGOSOPS)相对于已建模型 (TOPNO)所表述的内容更丰富 ,具有结构性、可扩展性、层次性更优良的特点。模型适用于分布式行车指挥系统、便于智能控制的实施并具有很好的开放性和可控性 ,模型可构成研究一类智能混合系统建模及分析理论的实验平台。 展开更多
关键词 列车运行系统 面向对象 PETRI网 列车群 混合系统 智能控制 铁路运输
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面向对象的机车操纵仿真培训系统 被引量:6
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作者 曾理 朱金陵 吴洋 《铁路计算机应用》 2004年第12期46-49,共4页
针对传统训练仿真器所存在的问题,结合面向对象的系统分析与设计的特点,提出了基于面向对象技术的新型机车操纵仿真培训系统的结构及其实现思路。该仿真培训系统界面友好,使用方便,并具有良好的可移植性和可扩充性。
关键词 面向对象 仿真 机车操纵 培训系统
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