诚信的内涵考辨及其对学校诚信教育的启示

中国传统"诚信"体现了"天人合一"的哲学观,注重以"诚"为主的内在人格修养的自我完善;西方"诚信"注重运用契约与法制进行维护,建立了契约诚信,更注重的是"信"。诚与信紧密相关,诚是信的基础,信是诚的外化。诚信的心理结构包括诚信认知、诚信动机、诚信行为三个要素。学校诚信教育应采取切实措施,端正儿童、青少年的诚信认知,激发其诚信动机,塑造其诚信行为。

基于“一中心四机制”的大学生助学贷款信用体系

国家助学贷款是社会主义市场经济体制下,国家利用金融手段支持高等教育深化改革、促进我国教育事业持续健康发展的一项重大决策,也是帮助贫困大学生完成学业的有效措施。本文基于对国家助学贷款实施中出现问题的分析,构建了“一中心四机制”的大学生信贷体系的方案,并提出推进国家助学贷款可持续发展的对策建议。

大学生诚信教育研究

大学生诚信教育是社会主义市场经济发展的需要,是践行科学发展观的必然要求,也是大学生个人健康成长的需要,对构建"和谐社会"具有重要战略意义。为强化大学生的诚信意识,突出诚信在成长道路上的重要作用,营造公平竞争、求真务实的校园风气,把大学生培养成为诚实守信、知行统一的文明大学生,本文针对大学生诚信危机状况进行了分析,提出了加强大学生诚信教育的途径。

试论高等学校大学生诚信教育机制创新

本文思考在高等学校构建大学生诚信教育机制,以思想教育系统化,组织工作制度化为思路,设定机制,由输入阶段、塑造阶段和输出阶段组成,通过先期大学生诚信现状调查,制定诚信教育机制目标体系,设立领导小组和工作队伍,分解工作到各学期组织落实,旨在探索对当代大学生进行诚信教育的有效方法。

试论高校研究生的诚信缺失及其培育

目前在高校的研究生教育中,普遍存在着一种诚信缺失的现象,许多研究生的品质出现了智信分离的缺陷。究其因,主要是受社会大环境、高等教育发展及其速度、高校德育工作、社会用人等影响。诚信是研究生处己立身的基本规范,是知识学问的坚实根基,是成就事业的先导品质。因此,为研究生的诚信品质培根、固本,以确保他们学术与事业的成功,研究生必须坚守个体道德,高校须重视诚信引导,社会建立、健全各类诚信培育的机制。

推进国家助学贷款与创新诚信教育

国家助学贷款已成为资助高校贫困生的主渠道,推进国家助学贷款工作,呼唤创新高校诚信教育,强化诚信教育应作为大学生思想道德教育的突破口,加强信用管理须设为防范贷款风险的"防火墙"。

论诚实信用原则的司法价值

诚实信用原则作为该民法的基本原则之一,不仅直接体现了民法的精髓,表现了立法者的意图,而且它也是公民所应遵守的最低道德底线。该原则不仅在立法方面意义重大,在司法实践方面同样发挥着重要作用。

学分银行联盟战略:组建价值与构建路径

学分银行建设是教育体系积极回应终身学习体系构建的一种方式,其沟通各级各类教育的价值受到政府的肯定。从学分银行实践情况来看,沟通不畅阻碍了学分银行的推进,成为学分银行发展的硬疣。组建学分银行联盟,通过联盟的方式降低沟通成本,提高沟通效益,发挥学分银行促进教学变革,增强教育资源共享,培养学习者终身学习习惯的作用,成为现实条件下的战略选择。组建学分银行联盟,需要构建清晰的目标体系和运行规则,在此基础上构建联盟,通过业务合作和文化交流维护联盟关系,并构建相应的保障制度,维护和扩大联盟的影响力。

诚实信用原则的经济法解读

诚实信用原则虽源自民事活动当事人所遵循的私法规则,但该原则的适用却不囿于私法范畴,公法意义上的诚实信用有着其相对独立的内涵及其要求。诚实信用作为一种伦理规范和道德要求,其内生的"诚"与"信"义,已超出当事人契约自由的约定。诚实信用不仅仅反映主体自我认知自我尊重自我约束和相互尊重他人情感的内外要求,而且借此提升界定为民事法律的一项基本原则。经济法也强调当事人要诚信,主张恪守诚实信用原则,其出发点是为了维护当事人交易的平等性、公平性和安全性,是确保及维护国家、集体、第三人和社会公共利益。经济法构建和维护的是一个彰显有序、诚实信用和公开透明的市场经营主体制度,诚实信用是构建和完善社会主义市场经济秩序及其运行机制的基础和保障。诚实信用原则将促进我国社会主义经济市场化、市场规制化、规制秩序化、秩序民主化、民主透明化、调控法治化等等。

大学生诚信危机及其教育初探

为强化大学生的诚信意识,突出诚信在成长道路上的重要作用,营造公平竞争、求真务实的校园风气,把大学生培养成为诚实守信、知行统一的文明大学生,本文针对大学生诚信危机状况进行了分析,提出了加强大学生诚信教育的途径。

诚信教育:当代大学生德育的重要内容

诚信是一个人思想道德素质最核心的外在表现,是其法律素质的重要内容。针对当前大学生中出现的种种诚信缺失现象,诚信教育尤显得具体而紧迫。

关于体育院系学风建设中的问题与对策

体育院系学风建设中存在的问题,不是孤立的,而是由多方面因素造成的,对生源的素质,教与学的处理,社会大环境的变化的影响.加强学风建设的具体研究对策:依托班级管理建好班风树立学风,注重师德教育;严谨治学,实施“教考分离”诚信教育,营造良好氛围,培育优良学风;促进学风建设.

高校加强诚信教育的途径新探

诚信是大学生思想道德的根本。高校要从多方面加强诚信教育。一是教书育人要突出诚信教育 ;二是管理育人要强化诚信教育 ;三是服务育人要重视诚信教育 ;四是环境育人要体现诚信教育 ;

大学生诚信影响因素的解析结构模型研究

基于层次分析法,从自身因素、家庭环境、学校环境和社会环境四个一级指标,构建大学生诚信的影响因素指标体系,充分考虑各因素之间存在的错综复杂的影响关系,借助解析结构模型(ISM),建立大学生诚信影响因素的层次递阶结构,找出大学生诚信的最根本影响因素是家庭经济条件、社会环境、网络与媒体导向、学校监督力度和校内利益分配,并根据影响因素的层次结构,从家庭、学校、社会三个方面提出了加强大学生诚信教育的对策。

心理发展视野下大学生网络伦理失范原因探析

从大学生心理发展的视角出发,结合对山东省1026名大学生网络伦理认知调查问卷分析,发现网络环境对大学生的人生观和价值观具有异化作用,对道德发展具有干扰作用,对自我概念、自我认同感的发展具有阻碍作用。提出首先重视对网络的硬约束,建立司法、工商、文化、技术部门四位一体的网络执法体系。同时,重视软约束,形成网络道德引导、学校、家庭教育与心理疏导三位一体的教育咨询软约束体系。

基于经济理论的高校大学生诚信道德教育

近些年来,高校大学生诚信缺失与道德现状越来越受到教育界和社会公众的关注,这无疑提醒我们高校大学生需要诚信道德教育。从经济理论出发,对高校大学生诚信缺失进行博弈分析,探究其深层次原因,基于道德与经济的一致性的理论,将经济理论中的微观均衡理论、效用最大化规律、机会成本理论、收益与责任对称理论与诚信道德教育结合,提出大学生诚信道德教育的新理念。

当代大学生道德教育的重要课题——论优秀传统文化的诚信教育价值

博大精深、历史悠久的中国优秀传统文化是道德教育的宝贵资源,是诚信教育的生动教材。从优秀传统文化中发掘诚信教育的价值,是当代大学生道德教育的重要课题。

论社会主义核心价值体系建设在反腐倡廉建设中的地位和作用

社会主义核心价值体系反映了中国社会发展的历史规律和趋势,体现了人民的根本利益、全局利益和长远利益。从历史发展来看,掌握以社会主义核心价值体系为根本内容的思想政治教育是中国共产党反腐倡廉的优良传统和政治优势。从理论逻辑来看,在教育、制度和监督三个重要措施中,社会主义核心价值体系教育是反腐倡廉建设和预防职务犯罪的基础性工作。社会主义核心价值体系建设是建设社会主义廉政文化的根本措施,是制度型反腐倡廉的思想文化保证,是防止反腐倡廉制度被虚置的一项根本措施。从反腐倡廉内在规律来看,社会主义核心价值体系教育是从根本上解决腐败内因和预防职务犯罪内因的重要途径。

大学生诚信教育是建设和谐校园的根本需要

在新的历史时期着力提高高校师生的诚信素质和修养,形成诚信守信的风气,对和谐高校校园有着非常重要的意义。诚信不只是经济活动的需要,同样也是各行各业的需要,尤其是教育。诚信教育,既是公民道德建设的基础,也是整个社会诚信的前提和基础。

基于社会主义核心价值观视域下的高职院校诚信教育体系建设

诚信乃立人之本,是我们在社会发展过程中的立足根本,也是我们大家需要遵循的最基本的道德规范,随着社会的发展,经济全球化,国内外思想文化交流日益频繁,思想观念的冲突也显而易见,考试作弊、学术作假等屡见不鲜。诚信教育作为现代教育过程中不可或缺的一部分有着重大的教育意义,高职类院校作为育人场所,研究探讨诚信教育,培养大学生的道德观念,培养具有新时代高素质人才,具有非常深刻的意义。