人教A版高中数学教材文本编写特点研究——以“弧度制”为例

2019年人教A版高中数学教材在文本表述上有了很大变化,研究发现其文本编写特点是:文本详实,逻辑连贯;问题引领,思维自然;结构合理,有利创新;蕴含哲理,励志育人。教材这样的文本编写有利于学生自学也有利于教师创造性地教,方便教师在课堂教学中融入数学文化,渗透核心素养与学科德育。

估算在小学数学教材中的编写与启示——基于人教版、西师版和北师大版教材文本分析

估算是数学的一种基本能力,是计算能力的重要组成部分,也是现代生活中常用的一种计算方法。估算在数学教育教学中所起的作用,不仅仅是一种数学思想方法的体现,更是解决实际问题策略的一种培养。小学数学中开展估算学习,对学生数感、试商、思维能力及计算能力的培养能够产生深远的影响。根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,重新梳理小学数学教材中估算的编写,探索估算知识有效呈现和合理渗透的方式,能对估算教学和教材编写及修订有一定的帮助。

小学数学新教材编写特色再探——以西师版为例

编写特色鲜明与否,是衡量教材质量和水平的重要标志.研究教材编写特色对促进教材多样化发展,提高教材编写质量具有重要作用.新课改以来,中国小学数学新教材编写特色崭露头角,其中西师版教材凸显了诸多利教利学的编写特色,如:概念呈现重视"淡化形式,注重实质";素材选取关注西部、三峡,重视农村;情境创设联系学生生活实际,呈现生动活泼;"课堂活动"栏目指向"四基",独创学生活动平台;"综合与实践"紧扣学习内容,提供操作性强的学习题材;"数学文化"内容丰富,呈现方式新颖等.

冀教版小学语文教材中的国学元素分析

国学是中华文明的主要载体,是中华民族精神的集中体现;以国学为主要载体的传统文化与语文有着不可分割的关系,传承民族精神、弘扬民族文化是新课标下语文教材不可推卸的历史责任;统计发现,冀教版小学语文教材拥有一定数量和种类的国学内容,表现了弘扬传统文化、承继民族精神的多重主题;时代使命与科学选文,是使得教材进一步完善的保证。

秦始皇“议帝号”诏评议

秦始皇创立的"皇帝"名号是专制集权统治的根本,从制度上确保了国家机器的正常运转,是与"世变"相适应的、"顺时俗"的一大创举。历代史家从《史记》的行文结构、文字风格以及对皇帝名号的评议等方面,对秦始皇"议帝号"诏进行了多方位的讨论。通过对秦汉时代诏书格式的总结归纳可知,"议帝号"诏末尾的"制曰可"并非衍文。目前中华书局点校本《史记》并不能很好地反映"议帝号"诏的原貌,应当予以修订。

民国时期重要出版人群体比较研究

随着现代出版业在民国时期的形成和发展,出版成为知识分子一种普遍的职业选择。商务印书馆、中华书局、开明书店三家出版机构的出版人群体在构建、发展、出版实践上有着共性,又在人才构成、企业文化、经营方向上存在差异。三个重要出版人群体在企业运营中的实践与经验为当代出版业的发展和人才培养提供了借鉴。

关于1931年中华书局刊本《正教真诠》的版本渊源及相关问题

通过文献的比较,可知1931年中华书局刊本《正教真诠》实际上完全来自于同治三年(1864年)马如龙刊本《真诠要录》。因此,不能把中华书局刊本看作是《正教真诠》的独立版本。嘉庆六年(1801年)广州清真堂刊本《正教真诠》中的批语出自作序的明末伊斯兰教学者梁以濬;而《真诠要录》中的批语虽然由之而来,却已有很大的不同。《真诠要录》的内容也偶有超出《正教真诠》的地方。

外文出版社《红楼梦》英译“节选本”纠谬

杨宪益和戴乃迭的《红楼梦》英译本ADreamofRedMansions有多种印本,其中有一种节选本。出版节选本的原意是良好的:为中外读者提供汉英对照的本子以供学习和欣赏。但是,我们发现节选本有严重的错误,很可能误导读者。其错误:一是汉语原文是草率地附加到杨译本上去的;二是“文库本”本子与“节选本”本子之间的自相矛盾。

《西游记》当代通行本的递嬗——以人民出版社新版《西游记整理校注本》为中心

人民出版社豪华本《西游记整理校注本》的出版,标志着《西游记》当代通行本发生了重大嬗变,由此进入人文本与人民版两大版本系统并存和竞争的新阶段。审察这一递嬗,可以从一个侧面看出《西游记》传播、普及和学术研究的轨迹,有助于对《西游记》的当代命运特别是经典化新进程作出深入的理论总结和透析。

在小学低年级数学课堂中实施“体验式教学”的研究与思考

体验式教学是一种开发和培养学生自我学习能力的授课方式,在小学教学中颇受欢迎。本文以体验式学习的定义、基本特性及意义为切入点,基于苏教版小学数学教材,重点探究了小学低年级数学课堂中体验式教学的应用,期望能对体验式教学的推广和应用有一定的帮助和参考作用。

延安解放社版《列宁选集》初考

最早的汉文版《列宁选集》,是在新中国建立前先后由莫斯科的外国工人出版局(社)和延安的解放社出版的,其母本均是6卷本的俄文版《列宁选集》;莫斯科外国工人出版局(社)并没有按计划完成翻译和出版工作,其剩余部分是由延安解放社完成的,但翻译虽然完成,原计划出版的20卷却因故没有全部问世,究竟实际出版了多少卷,还有待进一步考证。国内目前不少出版物中关于延安解放社版《列宁选集》的有关资料需要纠正。

谈谈《京报》“贺岁版”

从1923年开始,《京报》进入鼎盛期后,在版面的处理方法上发生了一些革新性变化,其中,改革"贺岁版"即是一项重要举措,且意义不凡,影响深远。本文从"贺岁版"的开辟、跨年度用头版、恪守本位突出、载录《京报》同人及社会关系详情几个角度研究报刊史上的这一特殊现象。最后,介绍《京报》"贺岁版"与"京报同人"吴鼎相关的信息。

掌林点校指瑕

王观国所撰《学林》,专门考辨六经史传及其他书中文字的形、音、义,在宋代考据学著作中非常著名。但笔者详阅全书,发现中华书局点校本疏误颇多,本文略举数条加以说明。

陆费逵与商务印书馆

1908年秋,陆费逵进入商务印书馆,得到丰厚的待遇和地位。1912年元旦,他从商务"跳槽"而创办中华书局。对此,有的学者没有从历史事实出发,指责陆费逵"忘恩负义"、"暗中搞鬼"。笔者认为,只有在占有资料的基础上,对陆费逵与商务印书馆的关系,才能做出符合实际的评判。

点校本《新唐书》专用名词正误释例

中华书局点校本"二十四史"一直被学术界和广大读者公认为权威版本,但由于种种原因,内中的疏失也在所难免。有专用名词之误,词序颠倒之误,夺字、衍文之误,字体形近之误。因限于篇幅,现仅以《新唐书》中的专用名词为例加以正误。

砥砺创新 尽显规范——浅谈魏励《中华大字典》的编纂特色

2014年9月,魏励先生主编的《中华大字典》由商务印书馆国际有限公司出版发行。该字典虽与1915年中华书局出版的《中华大字典》同名,但注音、释义等编写体例与原书截然不同。该书遵循国务院2013年6月批准发布的《通用规范汉字表》,在字形的处理上做到了科学、规范、有据。该书独辟蹊径,采取多收字头、精简音项和义项、扼要举例等办法,利用中型规模的空间浓缩了大型字典的主要内容,能够满足读者查阅通用字及一般字词典未收的生僻字的需要。

点校本《旧唐书》疑义释例

20世纪50年代初,中华书局着手对"二十四史"进行整理,直至1978年告竣,前后费时20年。期间,众多前辈学者为之殚精竭虑,做出了卓越贡献。因此,中华书局点校本"二十四史"一直被学术界和广大读者公认为权威版本,但由于种种原因,内中的疏失也在所难免。现以点校本《旧唐书》为例加以指正,主要有:地名、人名之误,词序颠倒之误,夺字、衍文之误,字体形近之误。

中华书局简体本《三国志》勘误

中华书局繁体字点校本《三国志》是学术界公认的权威版本。1999年版的简体字本《三国志》以此为基础,对原来的繁体字作了简化,并在整理过程中订正了书中的一些错误,后出转精。但是,在仔细校读之下,仍有许多问题值得商榷。现将有疑误的地方,略加考订,以就正于方家。

苏教版小学语文教材童话分析

文章通过阐述童话的作用与特点,根据童话的形象类型、童话的选材特点对苏教版小学语文教材中的童话做简要的分析,阐述了苏教版教材中童话的编选情况。