高校机关作风建设的价值旨趣、实践意蕴与当代启示

党的作风是党的形象,作风建设是党的建设的永恒主题。机关作风建设是高校党的建设的重要组成部分,直接关系到党的教育方针能否贯彻落实到位,关系到学校党委的决策部署能否落地见效。文章在阐述高校机关作风建设高质量发展重要意义的基础上,从发挥高校机关党组织政治功能组织功能、打造过硬机关党员干部队伍、深化改进机关作风建设机制三个维度出发,系统梳理了我国高校近年来在机关作风建设方面的历史经验,以思想作风、工作作风、领导作风、纪律作风建设为切口,进一步阐释了推动高校机关作风建设高质量发展的实践进路。

公立医院行风建设难点分析与对策研究

加强医院行风建设是落实全面从严治党的具体表现、服务人民群众健康的必然要求、深化医药卫生体制改革的重要保障。通过梳理公立医院行风建设现状,分析实践过程中存在的行风建设认知不足及行风宣教效果不佳、管理体系及工作机制不够完善、考核指标体系尚不健全等难点,提出完善医院行风宣传教育体系、优化行风建设管理体系及工作机制、建立医院行风建设考核评价体系等优化策略,为新时代背景下构建公立医院行风建设长效机制提供参考,进一步推动医院高质量发展。

高校清廉文化与“三风”共建探讨——以河南省Z高校为例

以Z高校推进清廉文化与“三风”共建为例,探讨如何通过教育来减少和消除腐败问题产生的土壤和条件,促进高校的建设和发展。分析了行政人员、教师、学生进行清廉建设和“三风”建设的途径,主张把清廉文化建设融入高校教育教学全过程;提出清廉文化与“三风”共建的保障措施,即强化校党委的领导主体责任,各部门要协调联动,学校管理部门发挥好价值引领作用。

中国式现代化视域下高校青年教师师德师风建设研究

中国式教师队伍现代化是中国式现代化的重要内容,是实现教育现代化的必要前提。高校青年教师队伍建设须立足于中国式现代化的基本特征、基本要求、基本任务,准确把握明道、立德、博学、仁爱的师德师风建设内涵,正视师德师风考核虚化、教学科研能力固化、职业道德认知淡化、思想政治素养弱化等现实问题。以中国式现代化引领高校青年教师师德师风建设新格局,加强理想信念教育,提升思想政治高度;重视入职道德培训,强化职业认知深度;关注教师实际诉求,确保师德建设温度;完善教育管理制度,增大师德考核力度,打造一支与中国式现代化相契合的高素质教师队伍。

“两路”精神对新时代西藏党的作风建设作用探究

“两路”精神是中国共产党人精神谱系的重要内容之一,是西藏重要的红色资源,承载着中国共产党的光荣传统和优良作风。弘扬“两路”精神,有利于进一步加强西藏党员干部坚定政治信念、强化实干担当、促进民族团结,有助于推动进一步改进作风狠抓落实工作。“两路”精神融入新时代西藏党的作风建设的路径,包括把“两路”精神融入思想建设,不断锤炼不忘初心、信念坚定的作风;融入素质能力建设,不断锤炼务实担当、顽强拼搏的作风;融入廉政建设,不断锤炼团结互助、勤政为民的作风等。

高职院校推进全面从严治党存在的问题及对策探析

高职院校推进全面从严治党在制度机制、“四风”问题、科研项目、招标采购等方面存在诸多问题。这需要省委、省纪委监委继续深化高职院校纪检监察体制改革,需要高职院校党委、纪委立足全面从严治党“两个责任”,从完善制度机制、巩固作风建设成效、强化科研项目监督、严格招标采购管理等方面综合施策、协同发力,从而更好地发挥党建引领高职教育发展效能,进一步营造风清气正的政治生态和干事创业的育人环境。

“三个务必”的唯物史观意蕴

“三个务必”是党的作风建设的一个重要原则。中国共产党一以贯之的“三个务必”思想有深刻的唯物史观底蕴:务必不忘初心、牢记使命基于马克思主义人民性立场;务必谦虚谨慎、艰苦奋斗是共产党人治党管党的实践智慧;务必敢于斗争、善于斗争体现了遵循斗争规律和发扬斗争智慧的有机统一。人民立场、奋斗实践与斗争精神三个维度构成理论与实践统一的有机整体,其形成的精神合力,助力中国共产党在时代大势中赢得历史自信和历史主动。

论毛泽东《整顿党的作风》对新时代党风建设的现实启示

毛泽东同志在1942年2月1日中共中央党校开学典礼上作了关于《整顿党的作风》的演说,明确指出当时我们党内存在的三股歪风,因此提出要整顿学风、整顿党风和整顿文风三风。《整顿党的作风》主旨鲜明,内涵丰厚,对于新时代的党风建设,以及推进我党建设这一伟大工程具有十分重要的现实意义。

中央苏区时期党的作风建设的实践与经验启示

将作风建设视为关系党的形象、关系人心向背、关系党和国家生死存亡的大事,始终予以高度重视。中央苏区时期党的作风建设实践,是继承马克思主义经典作家的政党作风建设思想,传承中华优秀传统文化中廉政文化基因,与早期中国共产党人作风建设经验一脉相承。创造性地开展“好学上进,勇于追求卓越”“实事求是,注重调查研究”“模范带头,密切联系群众”“廉洁奉公,保持艰苦奋斗”等具有中央苏区时期特点的党的作风建设实践举措。启航新征程,强化理论学习教育,提升党员干部理论素养;练好调查研究基本功,增强干事创业本领;贯彻党的群众路线,筑牢执政基础的群众根基;纵深推进反腐斗争,营造风清气正的政治生态是中央苏区时期党的作风建设的现实启迪。

“延安作风”打败“西安作风”的生成逻辑、历史意蕴及其现实启示

作风问题是关系执政党生死存亡的一个重大理论和实践课题。中国共产党在延安时期培育形成的以“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评”为主要特征的“延安作风”根本区别于以脱离群众、贪污腐化、官僚主义为主要特征的国民党的“西安作风”。“延安作风”打败“西安作风”有着深刻的生成逻辑和丰富的历史意蕴。在强国建设、民族复兴的新征程上,要以“延安作风”打败“西安作风”为镜鉴,持之以恒、一以贯之推进和加强新时代党的作风建设。

“三个务必”融入铁人精神传承的价值论析

党的二十大报告提出的“三个务必”体现了中国共产党一以贯之的忧患意识和历史主动,蕴含着发扬光荣传统、笃行伟大建党精神的内在要求。铁人精神便是其中解决大党独有难题的强大精神武器之一。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史征程中,传承铁人精神要自觉融合“三个务必”要求,以提振全党的精气神。要务必坚守不忘初心、牢记使命的宗旨,坚定正确的政治方向;要务必秉持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风,传承党的优良传统;要务必增强敢于斗争、善于斗争的本领,有效应对风险挑战。在坚持传承和提炼“铁人”爱国、拼搏、奋斗、求实、奉献的精神品质中,要不断自我革命、锻造优良作风,从而以新的精神风貌和精神动力在新时代新征程上创造新的辉煌。

永恒主题:党的作风建设的历史脉络和基本经验——基于改革开放以来党代会报告的文本分析

党的作风建设是党发展过程中的永恒主题。改革开放以来,中国共产党以坚定的决心持续推进党的作风建设,形成了优良作风和优良传统。新时代,需要从党代会报告文本中寻找作风建设的历史发展脉络,总结中国共产党无往不胜的重大成就和历史经验,以史为鉴,推进党的作风建设。要充分理解党的作风建设自主、自觉、自发、自由的发展阶段,坚持以二十大精神为指引,强化党的作风建设的重要作用,确保人民政党不变质、不变色、不变味。

高校领导干部作风建设评价指标体系构建初探

建立合理规范的高校领导干部作风建设评价指标体系是科学评价领导干部作风建设的前提,也是高校领导干部改进作风建设的主要参照,更是加强高校领导干部考核评比的重要支撑。根据全面性、科学性、操作性、独立性和普适性原则,采用政策研究法、调查咨询法和文献阅读法,初步构建一套高校领导干部作风建设评价指标体系,包括思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风5个一级指标、18个二级指标和47个三级指标,对检验高校领导干部作风建设成效、落实领导干部作风建设长效机制具有重要意义。

略论加强高校领导干部作风建设

文章阐述了切实加强高校领导干部作风建设的重要性和紧迫性,并针对目前在高校领导干部作风中存在的主要问题,结合高校实际,提出了加强高校领导干部思想教育、发挥制度在预防腐败中的积极作用、加强对高校领导干部的监督检查、切实发挥选人用人的"导向作用"的具体措施。

高校学风建设工作体系的构建

学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题。学风建设是一个系统工程,也是一个长效机制,涉及到教与学的方方面面。从领导决策系统、实施系统、管理制度系统和监督反馈系统四个方面探索建立一个能发挥学生管理干部、教师和学生不同作用的学风建设工作体系,共同促进良好学风的形成。

新形势下进一步推进高校党风廉政建设的思考

党的十七大以来,高校大力开展党风廉政建设工作,积累了丰富经验,并取得了明显成效。但随着高校参与经济活动越来越频繁,党风廉政建设工作遇到了许多新情况和新问题,存在认识不清晰、体制机制不完善、组织机构不健全、监督乏力等不足。这些问题的存在严重制约着高校党风廉政建设的发展水平。因此,在新形势下全面推进高校党风廉政建设,必须把党风廉政建设纳入高校教育事业发展和党的建设全局之中:全面摸清实情,增强渗透力;加强制度建设,提高保障力;增强监督实效,提升制衡力;创新体制机制,扩大影响力。

高校系统“四风”现象的表征、成因及治理对策

当前,我国高等教育事业进入快速发展的战略机遇期,加强和改进作风建设,树立高等教育的良好形象显得尤为重要。通过这些年的努力,高校领导干部作风建设已取得一定成效,但仍存在着"四风"现象,即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。究其原因,主要有社会大环境的不利影响、监督不健全的重要影响、行为定性难的客观影响和心理成因复杂的主观影响。当前和今后加强和改进高校领导干部作风建设,就是要正确把握和贯彻"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总体要求,努力实现高校内部治理权制结构的平衡,为高校系统从源头上破除"四风"提供科学的"顶层设计"。同时还要做到"四个结合",即作风建设与师德师风建设、健全制度、强化监督和加大惩处力度相结合。

历史变迁与理念嬗变:我国党风廉政建设中公众参与模式的回顾与展望

在特定历史环境与理念的影响下,基于党风廉政建设的客观需要与现实因素的双重考量,新中国成立以来我国党风廉政建设中的公众参与模式依次选择了与特定历史时空"耦合"的"政治动员型"参与模式、"大民主型"参与模式和"政府主导型"参与模式。从新中国成立以来我国党风廉政建设中公众参与模式历史演进的实际落差来看,公众参与党风廉政建设要形成广泛的社会舆论与认同聚合,要将政治动员与物质利益有效结合,置于制度化和规范化的框架内。当然,党风廉政建设不可能存在一劳永逸的公众参与模式,必须依据国家党风廉政建设的客观需要与公众参与的愿望与需求,自觉转换与创新党风廉政建设中公众参与模式使之适应变化的形势,建立政府和公众合作治理的伙伴关系是现阶段我国全面加强党风廉政建设和深入开展反腐败斗争的客观需要。

习近平党建思想内涵缕析

党的十八大以来,习近平提出了一系列党建思想:在思想建设方面,强调坚定理想信念,用中国特色主义理论武装全党,把思想政治建设放在首位;在组织建设方面,强调建设一支宏大高素质干部队伍,坚持基层党组织建设,领导干部带头执行民主集中制,重视党员发展和管理;在作风建设方面,提出"作风建设永远在路上",牢记"两个务必",坚决反对"四风";在反腐倡廉建设方面,指出必须加强反腐倡廉工作,坚持"老虎"、"苍蝇"一起打;在制度建设方面,要求严格遵守党章,"把权力关进制度的笼子里"。这些思想为全面从严治党,进一步加强党的建设指明了方向。

90年党的作风建设:任务、原则与路径的定型化

建党90年来,党的作风建设的任务、原则、路径都已经初步定型化。90年党的作风建设的探索,建构了思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风建设等领域内的任务体系;确立了包括必须以优良作风与时俱进的发展内容为指针、必须牢牢抓住保持党同人民群众的血肉联系这一核心、必须紧紧围绕党的领导机关和领导干部这一重点等在内的一系列原则要求;探索形成了包括加强对党员和干部的作风教育、推进作风建设的制度化、建立健全作风建设的监督机制等在内的一整套推进作风建设的方法路径。