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高校健美操实践课非言语性教学方法的运用研究 被引量:2
1
作者 李爱霞 《当代体育科技》 2023年第10期50-53,共4页
随着健美操教育技术的不断进步和学生艺术感染力、表现力的不断提升,非言语性教学影响在提升学生的艺术感知力、表现力和团队配合力方面所承担的教学任务更重。该文采用对比实验法,通过实验组和对照组之间在非言语性教学手段的使用成效... 随着健美操教育技术的不断进步和学生艺术感染力、表现力的不断提升,非言语性教学影响在提升学生的艺术感知力、表现力和团队配合力方面所承担的教学任务更重。该文采用对比实验法,通过实验组和对照组之间在非言语性教学手段的使用成效和课堂表现方面,探索非言语性教学在健美操教学中的特色教学应用模式,并拟从非言语性教学手段的构建、教学实施和教学组织3个层面进行深入探讨教学整改策略。 展开更多
关键词 高校实践课 健美操 非言语性 教学方法
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新媒体时代高校健美操教学的创新改革探索 被引量:5
2
作者 张瑞丽 《吉林工程技术师范学院学报》 2023年第7期79-82,共4页
健美操作为一项集锻炼身体、提高柔韧性、舞蹈表演等多功能于一身的运动项目,深受广大学生喜爱。新媒体时代,高校健美操教学存在教学软硬件基础薄弱、教学内容单一以及缺乏评估和反馈环节等问题。鉴于新媒体具有丰富教学资源、提升互动... 健美操作为一项集锻炼身体、提高柔韧性、舞蹈表演等多功能于一身的运动项目,深受广大学生喜爱。新媒体时代,高校健美操教学存在教学软硬件基础薄弱、教学内容单一以及缺乏评估和反馈环节等问题。鉴于新媒体具有丰富教学资源、提升互动体验、便于评估和反馈以及促进健美操文化传播等优势,有必要在健美操教学中充分利用新媒体对教学进程、教学内容与方法进行全面创新改革,包括完善课程设计和教学方法、加强师资培训和设施建设、健全评估和反馈机制等,以保障高校健美操教学的质量和效果,提高学生对健美操学习的兴趣。 展开更多
关键词 新媒体 高校 健美操教学 教学方法 教学资源 教学内容
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柔韧素质训练在普通高校专项健美操教学中的应用分析
3
作者 马玉鑫 牛晓晨 《当代体育科技》 2023年第8期184-187,共4页
在健美操项目中,良好的身体素质是一个健美操练习者应具备的基本条件,无论是专业组还是非专业组,均需要具备良好的柔韧素质。只有这样,才能在完成动作时表现出大幅度的肢体动作活动范围,才可以更好地完成高难度、高质量的技术动作,一些... 在健美操项目中,良好的身体素质是一个健美操练习者应具备的基本条件,无论是专业组还是非专业组,均需要具备良好的柔韧素质。只有这样,才能在完成动作时表现出大幅度的肢体动作活动范围,才可以更好地完成高难度、高质量的技术动作,一些肌肉等软组织出现运动损伤的频率也可以得到减少。根据普通高校健美操专项学生的特征进行柔韧素质训练,不仅要解决“软开度”的问题,还要运用合理的拉伸方法和动作,提高他们的肌肉韧性,从而发挥出健美操动作柔中有刚和刚中有柔的效果。该文旨在对柔韧素质训练的方法和要求进行分析和研究,为更好地进行专项健美操柔韧素质训练提供理论依据。 展开更多
关键词 专项健美操 教学 柔韧素质 训练方法
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异质分组教学在高校健美操教学中的应用 被引量:26
4
作者 曾玲玲 张少生 +2 位作者 曾亦斌 包希哲 龙继军 《广州体育学院学报》 北大核心 2017年第1期114-116,共3页
健美操已纳入大学体育课程的重要内容。探讨了异质分组教学模式在大学健美操教学中的应用,通过实验对照法、文献资料法、数理统计法研究表明:异质分组教学模式在培养学生健美操的动作技能、动作配合、创编能力、团队协作能力明显优于传... 健美操已纳入大学体育课程的重要内容。探讨了异质分组教学模式在大学健美操教学中的应用,通过实验对照法、文献资料法、数理统计法研究表明:异质分组教学模式在培养学生健美操的动作技能、动作配合、创编能力、团队协作能力明显优于传统的教学模式。研究能提高高校健美操教学的教学质量和效果,为以后的健美操教学提供方法上的参考。 展开更多
关键词 异质分组 健美操 教学方法
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高校健美操教法新探析 被引量:12
5
作者 方奇 周建社 李先雄 《体育科学研究》 2007年第1期69-71,共3页
跨入新世纪,高校体育课程改革正如火如荼地向前发展,为顺应改革发展趋势,为广大高校健美操工作者提供借鉴。文章采用文献资料,专家访谈等研究方法,在《全国普通高等学校体操类课程教学指导纲要》全面实施之际,对高师体育教育专业体操类... 跨入新世纪,高校体育课程改革正如火如荼地向前发展,为顺应改革发展趋势,为广大高校健美操工作者提供借鉴。文章采用文献资料,专家访谈等研究方法,在《全国普通高等学校体操类课程教学指导纲要》全面实施之际,对高师体育教育专业体操类主干课程之一的健美操教学进行探析,提出了变纯成套动作教学为“学生自学+教师指导”教学的自主型教学法;变教为导,培养学生的参与能力的探究型教学法;变更考核的形式与方法,推行“教考”同步教学过程的合作型教学法。 展开更多
关键词 高校 健美操 教学 方法 创新
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健美操选项课学生个性化的教学探讨 被引量:7
6
作者 招惠芬 林昭绒 赵栩博 《广州体育学院学报》 北大核心 2004年第5期93-95,共3页
探讨健美操选项课发展学生个性的教学方法。通过开放式的健美操教学活动 ,创建一个促进学生的身心健康、提高技能和展现自我、体验乐趣为一体的教学模式。它有助于学生树立“健康第一”的健身观念 ,培养学生体育素养和创新能力 ,取得较... 探讨健美操选项课发展学生个性的教学方法。通过开放式的健美操教学活动 ,创建一个促进学生的身心健康、提高技能和展现自我、体验乐趣为一体的教学模式。它有助于学生树立“健康第一”的健身观念 ,培养学生体育素养和创新能力 ,取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 健美操 个性化 教学法
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开放式与闭锁式运动技能教学方法的比较研究——以普通高校女生排球和大众健美操项目运动技能的习得过程为例 被引量:12
7
作者 王健 李宗浩 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第1期59-62,共4页
采用教学试验法对高校体育英语和外贸英语两个非体育类专业本科女生习得排球和大众健美操项目的运动技能过程进行实证研究,结果表明:领会式教学方法对学生掌握两个项目的运动技能及其基本战术意识的形成是行之有效的手段。
关键词 运动技能 教学实验法 排球 大众健美操 女生 高等院校 领会式教法
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健美操教学方法研究综述 被引量:13
8
作者 涂运玉 李晶 《体育科技文献通报》 2011年第9期120-121,共2页
本文通过收集、查阅收录在中国期刊全文数据库(CNKI)有关健美操教学方法的论文和书籍,结合健美操录像资料,从健美操教学方法科研论文的发表情况、健美操教学方法的定义及其改进等方面进行综述和分析,对存在的问题提出针对性的意见和建议。
关键词 健美操 教学方法 分组教学法 节奏变换法 教学特色
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健美操教学中存在的问题及改革建议 被引量:4
9
作者 王焱源 邢金善 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2003年第2期75-76,共2页
文章对学院健美操课中存在的问题进行剖析 ,并以“终身体育”思想为出发点 ,提出了加强健美操师资队伍建设、改革教学方法、注重学生素质锻炼及能力培养等建议 ,旨在提高教学质量。
关键词 健美操教学 “终身体育”思想 师资力量 教学方法 素质教育 教学质量
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健美操教学方法的探讨 被引量:8
10
作者 罗艳 《湖北大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2005年第1期98-99,共2页
通过阐述长江大学健美操教学课的改革,提出了教学方法中应着重注意的几方面问题,从而为高校教师切实有效地提高健美操课的教学质量提供借鉴.
关键词 健美操教学 健美操课 长江大学 高校教师 教学质量 教学方法 改革 借鉴 问题
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基于多元智能理论的高校健美操教学改革研究 被引量:19
11
作者 姜涛 周校锋 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第3期61-62,共2页
健美操作为一项集音乐、舞蹈、体操于一体的现代运动,引入高校后受到了大学生的广泛喜爱。但是长期以来学生只是把健美操看作健美塑形的方式,忽视了健美操在提升其他能力方面的作用。健美操教学要丰富教学内容、创新教学方式、完善评价... 健美操作为一项集音乐、舞蹈、体操于一体的现代运动,引入高校后受到了大学生的广泛喜爱。但是长期以来学生只是把健美操看作健美塑形的方式,忽视了健美操在提升其他能力方面的作用。健美操教学要丰富教学内容、创新教学方式、完善评价方式、更新教学设施,促进学生多元智能的发展。 展开更多
关键词 多元智能理论 高校健美操教学 教学内容 教学方式 评价方式
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普通高校健美操课程学生综合素质培养的设计 被引量:8
12
作者 杜熙茹 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第4期101-103,共3页
采用文献资料法、调查访问法、教学实验法、数理统计及逻辑分析等方法对广东商学院、广州体育学院等共5所高校的学生进行调查研究。将学生创编健美操和双语教学相融合,符合目前普通高校体育课程改革的要求及学生需求,学生的生理、心理... 采用文献资料法、调查访问法、教学实验法、数理统计及逻辑分析等方法对广东商学院、广州体育学院等共5所高校的学生进行调查研究。将学生创编健美操和双语教学相融合,符合目前普通高校体育课程改革的要求及学生需求,学生的生理、心理等综合素质得到显著提高。 展开更多
关键词 普通高校 综合素质 健美操 教学方法 双语教学 课程改革
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浅谈健美操教学方法与技巧 被引量:8
13
作者 王美玲 耿宁 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2007年第4期150-151,共2页
健美操教学中掌握必要的教学口令与术语,恰当运用教学提示、合理的教学示范,可以激发学生学习的积极性,有利于提高课堂教学效果。
关键词 健美操 教学 方法 技巧
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异步教学法在普通高校体育院(系)健美操普修教学中的实验研究 被引量:3
14
作者 李良明 杨爱华 《体育科研》 2011年第1期93-95,共3页
主要采用问卷调查法、实验法、数量统计法,对异步教学法在普通高校体育院(系)健美操普修教学中的实施做了实验研究,结果表明:1)实施异步教学能有效提高学生学习动机水平,有利于培养学生的自信心。2)实施异步教学能提高学生的乐感、协调... 主要采用问卷调查法、实验法、数量统计法,对异步教学法在普通高校体育院(系)健美操普修教学中的实施做了实验研究,结果表明:1)实施异步教学能有效提高学生学习动机水平,有利于培养学生的自信心。2)实施异步教学能提高学生的乐感、协调性、表现力、身体姿态等方面的专业素质。3)实施异步教学能大幅提高学生健美操普修学习成绩。 展开更多
关键词 高校 健美操 异步教学 实验
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高校健美操教学技能的探讨 被引量:3
15
作者 孙丹 周二三 李平 《体育科技文献通报》 2007年第5期102-104,共3页
随着时代的发展,健美操的重要性及发展前景已逐渐为人们所充分认识和肯定,因此它也理所当然的被列为众多高校的教学课程。本文主要从学校健美操的教学任务和教学特点的实际出发,总结出教授健美操的技能,包括教学方法、教学原则和教学要... 随着时代的发展,健美操的重要性及发展前景已逐渐为人们所充分认识和肯定,因此它也理所当然的被列为众多高校的教学课程。本文主要从学校健美操的教学任务和教学特点的实际出发,总结出教授健美操的技能,包括教学方法、教学原则和教学要求,为促进与提高学校健美操教学提供参考性的建议。 展开更多
关键词 健美操 大学 教学法
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高校健美操教学刍议 被引量:2
16
作者 苏娜 冯伟 《职业技术教育》 2006年第11期45-47,共3页
在高职院校健美操教学中,应根据学生实际情况,采用提高兴趣法、示范讲解法、口令手势提示法、记忆法、串联法、观摩比赛法等教学方法,提高学生的学习效果,达到增进身心健康、塑造健美形体、陶冶美好情操的目的。
关键词 健美操 教学方法 教学内容 高等职业院校 串联法 学习效果 示范讲解
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普通高校健美操选修课教学中存在的问题及改进方法 被引量:7
17
作者 谢艾珊 龙晓卫 《吉林体育学院学报》 2007年第5期127-128,共2页
根据全国健美操大众锻炼标准第二套规定动作,对我校7所学院的健美操选修课教学中存在的问题,采用观察法和问卷法进行研究和分析,发现动作方向不清、动作幅度小、身体姿态差、表现力不强是教学存在的主要问题,其产生的主要原因是动作空... 根据全国健美操大众锻炼标准第二套规定动作,对我校7所学院的健美操选修课教学中存在的问题,采用观察法和问卷法进行研究和分析,发现动作方向不清、动作幅度小、身体姿态差、表现力不强是教学存在的主要问题,其产生的主要原因是动作空间方向、方位感、本体感觉差等,并提出相应的改进和提高方法。 展开更多
关键词 健美操 教学 存在的问题 改进方法
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建构主义理论下普通高校公共体育课健美操教学的实践 被引量:3
18
作者 刘艳霞 王贵民 《河北科技师范学院学报》 CAS 2009年第1期64-67,80,共5页
针对普通高校健美操教学存在的忽视学生在学习内容、学习方法、学习环境等方面的需要和学习能力及创新能力的培养等问题,为尽快建立一套适合普通高校学生能力培养、有利于大学生持久锻炼的健美操教学框架体系,借鉴以情景创设、协作学习... 针对普通高校健美操教学存在的忽视学生在学习内容、学习方法、学习环境等方面的需要和学习能力及创新能力的培养等问题,为尽快建立一套适合普通高校学生能力培养、有利于大学生持久锻炼的健美操教学框架体系,借鉴以情景创设、协作学习等为特征的建构主义理论,对高校健美操框架体系进行重新设计。教学实践表明:建构主义理论指导下的健美操教学使学生在技术技能、专业素质、学习态度及对健美操教学的满意度等方面均取得较好效果。 展开更多
关键词 普通高校 健美操教学 教学策略 建构主义理论
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论健身健美操的创编和教法 被引量:5
19
作者 龚雪梅 王建中 《楚雄师范学院学报》 2009年第3期81-85,共5页
健身健美操是当今全球最热门的大众健身活动,本文通过对健身健美操的特点及锻炼价值进行了剖析,指出在编排健身健美操时应遵循的原则及教学中应采取的独特教法。
关键词 健身健美操 创编 教法
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信息化教学手段在高校健美操课中的设计应用 被引量:11
20
作者 吴学文 张志伟 《北京劳动保障职业学院学报》 2018年第1期70-73,共4页
健美操是一项集锻炼、表演为一体的体育课程,采用信息化手段和信息化资源的信息化教学可以有效提高健美操课程的教学效果。围绕高校健美操课的主要教学内容,不但需要分析设计信息化的教学手段在课前、课中、课后的具体应用方式,而且需... 健美操是一项集锻炼、表演为一体的体育课程,采用信息化手段和信息化资源的信息化教学可以有效提高健美操课程的教学效果。围绕高校健美操课的主要教学内容,不但需要分析设计信息化的教学手段在课前、课中、课后的具体应用方式,而且需要开发更有针对性的健美操课程专用教学软件,以期为高校健美操课程改革提供最优化的教学保障,实现课程的个性化和智慧化,安全性和有效性。 展开更多
关键词 信息化教学手段 高校健美操 设计应用
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