复演论教育意涵的演变:从赫尔巴特到杜威

复演论是18世纪至20世纪前期西方思想文化界盛行的历史文化观念和儿童发展理论,对欧美国家近现代教育思想产生了广泛和深刻的影响。国内教育学界对此虽有所涉猎,但缺乏系统的专门研究。基于较为充分的文献史料,通过梳理从维科、莱辛到黑格尔、海克尔复演论阐释的演变过程,具体分析赫尔巴特、德国赫尔巴特学派和美国赫尔巴特学派将复演论运用到学校课程的探究、霍尔以复演论为基础诠释儿童发展阶段和开展儿童研究的努力以及杜威基于复演论对课程和教学方法的探索,并据此探讨复演论在近现代欧美教育理论中的运用和影响,可以发现:“适时”“适用”和“适度”是复演论作为一种“外源理论”对欧美近现代教育思想产生持续影响的重要原因,而教育家主体的二次乃至多次的再创造,是成功借鉴相关学科理论和方法的关键所在。

诠释与超越:康有为《中庸注》的诠释理路析论

成书于1901年的《中庸注》是康有为折中中西思想,对儒家经典进行创造性诠释的代表作之一。在《中庸注》中,康有为从儒家外王学的立场进行诠释,阐发变革改制以自强挽救民族危机;对孔子进行了神化和圣化;阐发了其新仁学的思想。

迈向科学学大变革的时代

对国际科学学及科学计量学研究热点的可视化分析,表明充满变革性的纳米科技、生物科技、交叉科学和发现理论,正成为21世纪初科学学研究的焦点与热点,亦标志着科学学正进入大变革的时代。迅速崛起的e-科学研究前沿可视化分析,展示出基于网格技术的e-科学及其工作流,正在引起当代科学研究方式的深刻变革,也是对科学学大变革的时代呼唤。正在启动的NSF关于CDI的项目计划,创造了"赛博实现的发现与创新(CDI)"这一全新概念和基于计算思维的发现模式与创新模式;在这一背景下,一个由长江学者领军的科学学研究团队,开展了带有CDI变革性特征的多学科性、跨国性研究,并在此领域取得阶段性成果。

马克思主义“三化”视野下高校思想政治理论课教学

不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化,是党的十七届四中全会提出的建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平的重要举措之一,同时也为高校思想政治理论课教学提出了新的要求和提供了发展机遇。面临思想文化多样化、学习阅读快餐化、学习追逐功利化等诸多挑战,高校思想政治理论课教学,要在教学内容上重点加强马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果教学;在教育对象上加强对当代大学生特点的研究,增强教学针对性;在教学主体上加强思想政治理论课教师队伍建设;在教学手段上善于应用多媒体等现代教学手段。这既是在高校推进马克思主义中国化、时代化、大众化的有效途径,也是增强高校思想政治理论课实效性的有益探索。

管理理论:品格的时代性与时代化

管理理论的时代性是理论对管理的时代特征和重大问题的深度关切与回应,管理理论的时代化是管理理论能够随时代发展而与时俱进的能力属性.时代性是管理理论的生命表征,时代化则是管理理论的鲜活度,时代性与时代化的统一构成了管理理论的基本品格.管理理论的时代化和中国化是管理学在中国实践与发展中的两种基本形式.时代化是普遍原理,中国化是时代化在中国的具体形态,是管理理论在中国发展的现实道路.时代化通过中国化走向中国管理实践;中国管理实践与理论的发展又促进和推动了理论的时代化,并以此融入人类先进的管理理论文明之中,这既是中国管理的基本现实,又是中国管理理论的发展道路.

地球轨道根数变化与第四纪冰期

介绍了米兰柯维奇（Ｍｉｌａｎｋｏｖｉｔｃｈ）天文气候学理论和第四纪地质时期以来冰期的研究展。研究结果表明，地球上的冰体积具有近１０万ｙｒ的变化周期，并伴有近４万ｙｒ和２万ｙｒ的变化周期，它们是由于地球的轨道根数变化导致的气候变迁所致；不同的地球物理资料中均存在上述类似的变化周期，表明气候变迁所导致的变化是全球性效应，证实米兰柯维奇天文理论是基本正确的；对天文气候学理论作了简要介绍，指出了米兰柯维奇天文气候学理论的可能不足，对引起最近百万ｙｒ以来的近１０万ｙｒ气候变化周期的可能天文机制也作了介绍。

中国共产党的三大划时代理论成果

中国共产党在其90年的辉煌历程中,创造和积累了极其丰富的理论成果,其中,具有划时代意义的重大理论成果有三个:新民主主义理论,中国特色社会主义理论,科学发展理论。这三大理论成果都是中国宝贵历史经验的总结,都是在关键历史关头提出来的,都是在纠正认识偏差和错误倾向中形成的。这些理论成果科学地阐明和正确地解决了三个关系中国前途和命运的问题:半殖民地半封建社会中国革命的性质和前途;新中国的发展道路和现阶段社会形态的性质;中国在现代化进程中发展的根本目的和科学方式。

论邓小平时代观的理论意义和现实意义

邓小平的时代观是邓小平理论的重要组成部分 ,本文试图从理论和实践两个方面探讨邓小平时代观的重大现实意义。从理论上看 ,邓小平的时代观发展了马克思主义特别是列宁的时代观 ,为邓小平的理论形成奠定了基础 ,也为我们党制定各项路线、方针、政策提供了重要的依据。从实践上看 ,邓小平的时代观为社会主义再度复兴、中国社会主义事业的发展提供了机遇和挑战 ;有利于我们认清世界的主流 ,抓住机遇 ,发展自己 ;更有利于指导我国超越社会制度和意识形态的差别来处理国际关系 ;

论马克思主义理论的时代性意蕴

理论的时代性主要表现在3个方面:一是理论产生于对时代问题的追问,二是理论具有观照现实的能力,三是理论具有时代前沿的批判和建构功能。对时代问题的批判意识、对人的状况的普遍关注、对社会现实的解释和改造是马克思主义理论内生的时代性意蕴。在社会实践中,中国化马克思主义与时俱进,以中国问题为中心,以现代化为主线,以全球化为参照,是马克思主义得以中国化、时代化、大众化的鲜明标志。

康有为戊戌变法以后的大同三世说

康有为在戊戌变法前后的三世说有很大差别。戊戌变法以前,康有为的三世说基本上是春秋公羊学的传统之说,戊戌变法以后的三世说则是大同三世说。它成为康有为晚年用以构建新经学的基本思想形式。从总体上看,康有为的大同三世说与维新变法时期有很大的不同;以进化论言三世进化是大同三世说最显著的特点。值得注意的是,康有为对进化论并不是无保留地接受,而是批判性地吸取;运用这一学说,康有为对中国与世界的发展作出了富有近代意义的新解读。

马克思主义理论的“继生性”发展轨迹

“与时俱进”是马克思主义理论的伟大品质。如果从历史的角度分析,“继生性”则应是马克思主义理论的另一伟大品质,是与时俱进理论的基础。历史发展的轨迹告诉我们,创新理论思想的析出是马克思主义理论的实践偏差不断得到修正的结果,一方面是马克思主义理论“与时俱进”的表现,另一方面则是继承与发展的成功举证。

戴着镣铐跳舞——论胡风文艺思想的二元论态势

胡风文艺理论具有双重性 :既是政治工具 ,又是审美创造 ;既追求“诗人”使命的完成 ,又时刻不忘“战士”的责任感 ;既以集体为本位 ,又时刻不忘人的主体能动性。胡风文艺理论对文学的时代性与审美性的整合构成了其文艺思想的二元论态势。胡风文艺理论的二元论状态一方面是对自身双重社会角色的调和 ,一方面是对当时强大的社会本体和现实政治形势所作出的不失原则的文化妥协 。

吕思勉对康有为今文经说的继承与扬弃

在学术研究上,吕思勉曾深受康有为今文经说的影响,但由于他是以新史家的眼光研治经学的,因而又逐渐摆脱了今文学派的束缚,最终实现了对今古文的贯通研究。在经世思想上,康有为的大同三世说一直为吕思勉所奉仰,并且成为他后期接受马克思主义的思想基础。吕思勉对康有为经说的继承与扬弃,在一定程度上反映出近代今文经学的发展走向及其产生的深远影响。

论中国特色社会主义理论自信的客观基础

深入研究和贯彻落实党的十八大精神,不断坚定理论自信,就必须从历史、理论和现实的结合上全面把握中国特色社会主义理论体系形成的必然性、内容的整体性和体现的时代性。中国特色社会主义理论体系实现了我们党在指导思想上的又一次与时俱进,科学回答了建设和发展中国特色社会主义的一系列基本问题,深刻揭示了中国特色社会主义规律,这些因素构成了中国特色社会主义理论自信的客观基础。

论邓小平经济非均衡发展理论的形成及其时代特征

邓小平经济非均衡发展理论是毛泽东经济不平衡发展思想的继承和发展 ;是我国经济与国际经济非均衡发展理论与实践经验的总结和概括。非均衡发展理论在全局观念、实践品格、辩证思维、创新精神、时机意识等方面具有鲜明的时代特征 ,对加速我国经济发展具有重大现实意义。

陕西潼峪金矿成因问题商榷

基于多元论的观点,讨论了潼峪金矿含金石英脉的成因。燕山期小秦岭处于大陆边缘活化带,断裂、岩浆活动十分强烈,形成了高热流环境。燕山期花岗岩侵位浅,裂隙系统提供了良好的循环通道,加上丰富的地下水条件,在花岗岩热力作用下,受到加热的下降雨水和来自花岗岩的高温富碱流体是围岩中的金和有关成矿元素活化迁移的有效介质,在中深条件下形成了石英脉型金矿,在浅成条件下形成了蚀变岩型金矿。

也谈管理理论品格的时代性

管理作为一类活动是人类形成以后第一个具有品格特征的事情,凝练这类活动经验的管理理论进而也是具有品格的,并且具有不断演化的时代性.管理理论的时代性从根本上源于人类劳动方式的演化,并且表现为管理思想、管理组织、管理手段和管理教育等四个方面的时代性特征.时代的发展为人们带来了极好的管理理论创新、发展和突破的机遇.

民族理论视阈的“时代”内涵与层次——兼论中国特色社会主义民族理论的时代性

当前,在研究中国特色社会主义的时代特色时,学界通常是从宏观时代视阈进行研究,但是,研究中国特色社会主义的时代特色还应从时代内涵、划分时代的标准,以及科学分析宏观与微观时代开始,因为中国特色社会主义的每一个理论的时代特色都是有所区别的。同时,研究中国特色社会主义的时代特色应该从具体理论上入手,中国特色社会主义民族理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,它既有中国特色社会主义时代特色的一般,更具有民族问题时代视阈的特殊。

江泽民德育理论的时代特色初探

江泽民继承和发展了毛泽东、邓小平德育理论 ,创建了系统科学的德育理论体系 ,其德育理论具有鲜明的时代特色 :站在时代高度 ,深刻揭示了德育的重要地位和作用 ;在继承中创新 ,在创新中发展 ,不断开辟德育的新思路、新境界 ;紧扣时代脉搏 ,全面推进德育工作。

论古代小说批评对史学“实录”意识的接受

中国古代小说具有崇实黜虚的民族特征,表现在对史学“实录”意识的接受。从文学接受角度看,中国古代小说批评在接受史学“实录”意识的历程中呈现出一定的时代特征。这种现象的发生,有其深刻的文化原因。