Translation Analysis of American News Coverage Towards China in 2020 American Presidential Election Based on the Manipulation Theory

The ideological and cultural impact is prominent in Chinese news translation,since most of the news translators are sponsored by the authority.By analyzing the Chinese to English news translation based on the manipulation theory proposed by AndréLefevere,the present study aims at illustrating the textual manipulation in translation,so as to conclude the general principles for the practice of Chinese news translators.The manipulation theory denotes a translation theory that attaches importance to the ideology and socio-cultural background of target text audience.It includes three aspects-ideology,patronage,and poetics-and can be adapted into the analysis of news translation,which is particularly influenced by the first two aspects.Thus,the manipulation theory can be viewed as an appropriate tool for analyzing news translation that is bounded by certain interest groups,and may further shed light on some proper methods for news translation in a certain social background.Based on the close analysis of three news article during 2020 American presidential election and their Chinese translation,the study found that the translators would use translation techniques such as omission and alteration to“rewrite”the original text,thus conforming to the ultimate purposes of political news circulation in China-conveying positive image and showcase national identity.

ON SOME BASIC PRINCIPLES IN DYNAMIC THEORY OF ELASTIC MATERIALS WITH VOIDS

According to the basic idea of dual-complementarity,in a simple and unified way proposed by the author,some basic principles in dynamic theory of elastic materials with voids can be established sys- tematically.In this paper, an important integral relation in terms of convolutions is given,which can be con- sidered as the generalized principle of virtual work in mechanics.Based on this relation,it is possible not on- ly to obtain the principle of virtual work and the reciprocal theorem in dynamic theory of elastic materials with voids,but also to derive systematically the complementary functionals for the eight-field,six-field, four-field and two-field simplified Gurtin-type variational principles.Furthermore,with this approach,the in- trinsic relationship among various principles can be explained clearly.

Play Theory and Literature:An Interview With Professor Massimo Verdicchio

In the following is an article of dialogue between Professor Massimo Verdicchio and Professor Huang Kaihong.Professor Huang Kaihong,along with the help from Professor Wang Jinlong,carried out the interview on the topic of the relation between play theory and literature with Professor Massimo Verdicchio.On the one hand,Professor Huang Kaihong points out that play theory has been stemmed and developed from game theory but pushed forward a further step in its application to the analysis of literary works,while Professor Massimo Verdicchio regards play theory just as another approach to the appreciation of literary works.Both Professors agree on that literary works can be analyzed and appreciated from different perspectives,and they also discussed about something concerning the ethics in literature.The article ends with the correspondence via email between Professor Massimo Verdicchio and Professor Huang Kaihong on exchanging more personal opinions towards play theory’s crucial issues.

论阿尔都塞的再生产理论及其当代价值

阿尔都塞的再生产理论是以马克思的社会形态理论为基础,探讨资本主义生产方式的再生产,并把理论重点放到分析资本主义生产关系的再生产是如何实现的问题上,强调不能把资本主义生产关系归结为一种产权关系或法律关系,认为资本主义生产关系的本质是一种剥削关系。为了揭示资本主义生产关系的再生产是如何实现的,阿尔都塞分析了法、国家和意识形态国家机器的本质和功能,把国家划分为“镇压性国家机器”和“意识形态国家机器”,认为“镇压性国家机器”为“意识形态国家机器”发挥作用提供了政治保障,“意识形态国家机器”在当前主要是通过教育国家机器培育公民必备的劳动技能和伦理道德价值观,实现资本主义生产关系再生产的,形成了“意识形态国家机器理论”的理论创新。阿尔都塞再生产理论从理论目的维度上看,是为了解决上层建筑反作用于经济基础的中介问题;从实践目的维度上看,是为了强调意识形态斗争在西方的社会主义革命中的重要性。阿尔都塞在要求重视意识形态斗争的同时,必须始终坚持马克思主义经济基础决定上层建筑这一基本原理,以避免革命中的主观唯心主义和冒险主义的错误。阿尔都塞的再生产理论具有与西方马克思主义重视上层建筑和意识形态问题研究的理论共性,又具有自己的特质和独到的理论贡献。

“史·著·论”视域下党史教育融入高校“原理”课的逻辑理路

中国共产党百年历史是最鲜活、最生动的教科书,是“马克思主义基本原理”课铸魂育人的最好营养剂。在“史·著·论”视域下,党史教育和高校“原理”课在教育目标、内容以及载体层面具有互通性、契合性和一致性。将百年光辉党史融入高校“原理”课是引导大学生树立正确党史观的迫切需要,是提升“原理”课教学成效的有效举措,是培育民族复兴时代新人的必然选择,既有利于促进大学生站稳政治立场、坚定政治信仰和强化政治担当,又有利于推动大学生自觉践行社会主义核心价值观和坚定文化自信,也有利于从思想和行动层面为民族复兴事业培育时代新人,具有重要的政治价值、文化价值和社会价值。基于此,高校要从理论性和实践性教学优化融合型育人课堂,从物质、精神和行为多层面形成融合型育人文化氛围,从学校、社会和家庭多方面发挥融合型育人主体的作用,从内容、形式和方法多维度打造融合型育人模式,推进党史教育有机融入高校“原理”课。

教育生态视角下高校辅导员网络意识形态工作能力培养研究

教育生态理论坚持以学生为中心,强调教育是一个复杂、活跃、有机、独特的多源多层次关系系统。该理论关注整体发展,注重多元参与,强调相互作用和相互影响,追求可持续性,重视平衡。在教育生态视角下,高校辅导员网络意识形态工作能力的提升,有助于推动教育生态的良性发展,形成积极向上的校园文化氛围,促进教育质量的提升。文章结合高校辅导员网络意识形态工作能力的现况,探讨教育生态视角下高校辅导员网络意识形态工作能力培养的策略,旨在提升高校辅导员的网络意识形态工作能力,为学生提供更为全面、健康的教育引导。

“大思政”视域下地方高校思政课实践教学资源开发研究

思政课实践教学对于立德树人具有重要意义。针对思政课实践资源开发面临的广度不足、深度不足、效度不足等问题和困难,地方高校需要从“大思政”和“地方知识”视角出发,推进思政课实践教学资源开发的多方联动,探索“PCW”(Practice-Creativity-Work,实践-创意-作品)思政课新模式。

提升高职学生思政教育工作成效措施的研究

高校要坚持把立德树人作为中心环节,将思政工作贯穿于教育教学全过程,实现“三全育人”。在课程思政背景下,要充分发挥思政课、专业课及辅导员日常思政的协同作用,形成育人合力,增强学生的使命担当,引导学生不断坚定“四个自信”,争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这就要求高职院校加快构建全学科课程思政,转变教师的教学理念,提升教师队伍的思想政治能力与素质,提高教师因材施教能力和理论水平。

高校课程思政三大体系构建

课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新,是落实立德树人根本任务的战略举措。高等学校深化课程思政建设,要围绕做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求和实现民族复兴的理想与责任等优化课程思政内容供给;从公共基础课与专业教育课、理论课与实践课和校内教学与校外实践等方面完善课程思政教学体系;要围绕教师队伍、组织实施、质量评价和激励保障等方面全面构建课程思政工作体系。

固步自封还是开拓进取?员工工作反刍对其反馈寻求策略的影响机制研究

随着市场竞争环境变化和竞争加剧,员工下班后持续思考工作即工作反刍的状态频繁出现,这使员工无法有效地从身心层面脱离工作,引发一系列心理健康与职业问题。从工作反刍的不同维度——情感反刍和问题解决沉思开展的研究鲜见,也少有研究探讨工作反刍对反馈寻求行为的影响机制。基于沟通与不确定性管理理论和积极情绪拓展建设理论,探讨不同维度工作反刍对反馈寻求行为的影响,以及工作反刍与反馈寻求行为关系中职场友谊和职场孤独感的作用。采用问卷调查形式,以379名企事业单位员工为数据样本,定量分析结果显示:情感反刍、问题解决沉思对监控式反馈寻求行为和问询式反馈寻求行为都有正向预测作用;职场友谊正向调节情感反刍对反馈寻求行为的影响关系,职场孤独感负向调节情感反刍对反馈寻求行为的影响关系,职场孤独感和职场友谊对问题解决沉思与反馈寻求行为之间关系的调节作用较弱。最后,针对不同工作反刍对反馈寻求行为的影响机制,提出相关对策建议。

课程思政融入涉外法治外语人才培养模式探究

高素质涉外法治外语人才培养是全球化背景下中国追求更高质量发展的必然要求,而涉外法治外语人才的职责及培养过程的特殊性同样令其德育培养成为重中之重。因此,课程思政融入涉外法治外语人才培养,与思政课程相向而行,共同树人至关重要。本文结合中国政法大学外国语学院涉外法治外语人才培养实践,以教学要素为框架进行梳理,总结得出,课程思政融入涉外法治外语人才培养应明确培养目标及内容,在其指导下,以教师自身为模范,教材为工具,课程为抓手,评价体系为保障,建立课程思政教育框架。

建构主义国际关系理论视域下中国体育国际话语权省思

文章采用文献法、逻辑分析法在建构主义国际关系理论视域下对中国体育国际话语权现状进行省思,剖析当前我国体育国际话语权与体育实力相比存在一定程度滞后与不匹配的原因,认为“观念”是影响我国体育国际话语权提升的重要因素,通过建构共有观念可以进一步促进体育实力向体育国际话语权转化。研究提出权力载体概念,将体育国际话语权权力载体分为制度载体、传媒载体、学术载体和文化载体4个部分,分别阐释各权力载体层面转变现有观念并建构共有观念的路径及策略,为进一步提升中国体育国际话语权提供思路借鉴。

乡村振兴背景下杂草和鼠害防治技术课程思政研究与实践

推进涉农专业课程思政建设,是落实立德树人根本任务、全面助力乡村人才振兴、提升涉农专业培养质量的必然要求。以杂草和鼠害防治技术课程为例,从杂草科学发展史、教学内容、实践教学、技术应用等方面挖掘思政元素,通过合理重构教学内容、精心开展教学设计、稳步推进教法改革、持续优化课程评价,有效实施了课程思政。

融合教育视域下聋人大学生思想政治理论课的教学思考

融合教育是公正、平等的教育观念在社会自然关系的“回归”。做好聋人大学生思想政治教育工作是在实施融合教育的进程中加强和改进高校特殊教育工作的重要方面。思想政治理论课作为加强聋人大学生思想政治教育的重要途径,目前仍然是残疾人高等教育事业中的短板,文章指出加强聋人大学生思想政治理论课的现实意义并提出对策。

韦伯作品统一性与学科身份转换之谜——方法论学说线索下的韦伯思想脉络探究

对韦伯方法论学说的忽视是造成当今韦伯诠释危机的重要原因。作为国民经济学家,韦伯试图用“社会经济学”的设想破解国民经济学的方法论之争,这种设想以构造“诸领域”的理想类型为核心,以经济领域与其他社会领域的“亲和”与“紧张”关系为分析目标,并最终服务于韦伯的价值关联——为何偏偏西方产生了现代理性资本主义。韦伯将构造理想类型的任务赋予了社会学,并认为其在方法论上先于历史研究,因此后期他将社会学作为了研究重点。由于每个理想类型本质上是一个主观意义类型,这就实现了“理解”的目的。韦伯的思想遗产为今日社会学破解“剩余学科”之地位提供了丰厚资源。

“五史”学习教育融入高校思政的理论与实践

“五史”学习教育融入高校思政工作,首先要清晰认识“五史”学习教育的价值意蕴和两者间的逻辑关系,理清当前高校“五史”学习教育存在的困难、问题,在坚持正确处理好理论与实践、局部与整体、历史与现代关系基础上做好融合工作,引导大学生从历史的视角精准掌握马克思唯物史观和经济社会发展的规律,加深对无产阶级政党的认同。

深入贯彻党的二十大精神 推进思政课教师队伍建设——以云南国防工业职业技术学院思政课教师校本培养实践为例

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课,关键在教师。深入贯彻党的二十大精神,推动党对人才工作重大战略部署落实,需要打造高质量的思想政治理论课教师队伍。云南国防工业职业技术学院在思想政治理论课专任教师的校本培养中,从政治素质、道德修养、综合能力三个维度出发,围绕思想政治理论课教师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”总要求,构建新时代思想政治理论课教师校本培养体系的“四梁八柱”,开展“职前+职后”一体化双轮驱动培养路径实践,培养素质优良的思想政治理论课教师队伍,为实现思想政治理论课教育人才高质量发展提供路径参考。

习近平关于加强和改进民族工作重要思想的思想政治教育意蕴探究

习近平关于加强和改进民族工作重要思想是在深刻总结中国民族工作历史与现实双重经验的基础上,对马克思主义民族理论的创新发展,是新时代加强民族团结、汇聚民族力量的科学武器。习近平关于加强和改进民族工作重要思想阐明推进民族思想政治教育的根本依据、揭示民族思想政治教育的重要地位、确立民族思想政治教育的根本目的、设计民族思想政治教育的基本内容、提出民族思想政治教育的独特方法、明确新时代民族思想政治教育的重点领域,是党和国家更好开展民族思想政治教育活动的理论指南和实践典范,是对新时代思想政治教育学科创新发展的回应。

周逸群对党的宣传思想工作的早期探索

周逸群是杰出的无产阶级革命家、军事家,亦是早期著名的马克思主义宣传家、活动家。在从事党的建设、军队建设、根据地建设的实践中,他一手拿枪杆子、一手握笔杆子,积极探索党的宣传思想工作的基本规律和方法,在唤醒民众、打击敌人,教育队伍、开创局面等方面做出了重要贡献。其中,高举马克思主义旗帜以指导宣传思想工作、紧紧围绕人民群众以开展宣传思想工作、改良革新工作方式以推动宣传思想工作构成了周逸群关于党的宣传思想工作早期探索的主要内容,成为党的宣传思想工作理论宝库的重要组成部分。

新时代建构高校宣传思想工作队伍胜任力模型研究

新时代高校宣传思想工作队伍建设取得了积极成效,但是在制度、队伍建设等方面存在一些问题,究其原因在于高校宣传思想工作队伍建设的要求尚未具体化、核心能力尚不清晰、队伍建设路径尚不明确。为解决上述问题,采用质性研究方法,根据扎根理论范式,对中国知网有关高校宣传思想工作队伍的36篇核心文献进行文本分析,通过三次编码形成473个编码参考点、28个基本范畴和6个核心范畴,建构高校宣传思想工作队伍“眼力、脑力、脚力、笔力、魅力和合力”的胜任力模型,从而将胜任力与高校宣传思想工作队伍建设总体要求有机结合,为探索并制定高校宣传思想工作队伍的总体方案,建立队伍发展长效机制提供参考。