缄默知识视域下近代中医教育模式的思考

面对"废止中医"论的威胁,近代中医学走上了借鉴并模仿西医学制度的自救道路,对中医教育进行改革就是其中的一项举措。中、西医学是两种相互独立的异质性医学,中医界仿效西医教育制度建立新式的中医学校取代了传统的师徒相承的教育模式,这种改革对中医学自身来说是否合理?或者说新式的学校教育是否符合中医学的传承?中医学知识体系中包含着大量的缄默知识,从缄默知识视角对中医学进行分析可见,学校教育和师徒传承相结合的模式更适用于中医学的教育。

论教学的恒定性与境遇性

教学的恒定性与境遇性分别是在预成性思维和生成性思维视域下看到的教学图景。应然的教学是境遇性与恒定性的统一,但由于理性思维的膨胀,人们一直痴迷于恒定性的探求而忽略甚至压抑了境遇性。强调教学的境遇性是对传统中人们过于重视恒定性的纠正。恒定性是对教学静态的描述,境遇性是对教学动态的表征,它们是教学性状的两个极点,二者之间存在一个连续的区域,从而存在无数的教学形态,当我们将其中的一种形态当作教学的全部形态时,教学就走向了极端。

Observation and Thinking on the Security Situation in Central Asia

Central Asia is one of the regions with weak security in the Eurasian continents,its seemingly calm appearance contains a variety of risks and crises,so it is rather difficult to predict when and how these risks and crises will erupt.Since the collapse of the former Soviet Union,a series of major