基于可拓思维模式的大学物理实验教学

为了寻找大学物理实验课程合理的教学方法,利用可拓学中的可拓思维模式进行研究,介绍可拓思维模式中的四种思维方式,并利用其中的三种方式对大学物理实验教学方法进行探究,为教学方法的改革寻找新的思路。

英语教学中的语篇阅读思维过程与模式分析

以功能语言学中的语篇功能理论为依据,阐述和分析了英语语篇教学中的阅读思维过程与模式,旨在促进英语教学中学生语篇能力、科学的阅读思维模式和篇章处理策略的培养和提高。