社会主义发展史上的第三次历史性飞跃——论邓小平理论的历史地位

社会主义从理论到实践经历了三个历史性发展阶段 :第一阶段是马克思主义阶段 ,这是马克思主义理论体系形成和广泛传播的阶段 ;第二阶段是列宁主义和毛泽东思想阶段 ,这是一个对社会主义建设进行初步探索的阶段 ;第三阶段是邓小平理论阶段 ,这是在对现实社会主义的发展程度充分认识的基础上 ,对如何建设、发展社会主义的认识日趋成熟的阶段 ,从而实现了社会主义发展的历史性飞跃。

习近平法治思想:马克思主义法治思想中国化的第三次历史性飞跃

习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,是马克思主义法治思想中国化进程的最新重大理论成果,有力推动了中国特色社会主义法治理论的创新发展,开启了马克思主义法治思想与中国具体法治实际相结合的第三次历史性飞跃。习近平法治思想博大精深、内容丰富、逻辑严密、体系严整,科学论述新的时代条件下中国特色社会主义法治发展的一系列重大理论与实践问题,深刻阐释了法治本体论、法治辩证论、法治价值论、法治发展论、法治国情论,对马克思主义法治思想在21世纪的发展作出了原创性的贡献。

中国社会主义实践的第三次飞跃——中国特色社会主义新时代的历史内涵

中国特色社会主义新时代的历史内涵,可以从1949年以来中国社会主义实践的社会基本矛盾和主要矛盾、党和国家工作中心、党治国理政基本方略、中国在国际上的处境和地位四个方面的三次飞跃来诠释。在新时代,中国同时面临国内和国际两方面的伟大社会革命——社会主义与资本主义、国家民族独立自主与帝国主义同时进行着对决,这是社会主义的伟大事业与中华民族伟大复兴的历史性融合,这是涉及人类是否能跳出历史周期律、实现共商共建共享人类命运共同体的关键,这是新时代最大的历史特征。

努力实现教育的第三次跨越 为构建和谐社会作出新贡献——四川省双流县教育改革和发展的调研报告

文章以科学发展观为指导,以教育经济学关于社会教育与经济关系的基本原理为方法论基础,提出四川省双流县教育新任务——实现第三次跨越的依据、双流教育第三次跨越的基本内涵,以及实现教育第三次跨越的主要举措,并论述了教育第三次跨越对构建和谐双流的重大贡献,论证了文章的主旨:大力发展职业教育,实现教育的第三次跨越,为构建和谐双流作出新的贡献。

“三个代表”与马克思主义中国化

马克思主义的普遍原理必须与中国社会主义革命和建设的实际相结合,这是从中国现代化的历史进程中反复折射出的客观真理。以马克思主义中国化的实质、要件、成果等内容为理论框架和逻辑视线,结合“三个代表”思想的历史渊源和形成过程,科学分析其实践功效,特别是与“三个有利于”的继承创新关系,必然得出结论:“三个代表”思想是马克思主义中国化的新成果。

马克思主义中国化的三次历史性飞跃

中国共产党是非常重视理论指导的党。党的历史 ,就是马克思主义与中国实际相结合 ,不断实现马克思主义中国化的历史。毛泽东思想、邓小平理论先后实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃 ,都是中国化的马克思主义。江泽民同志“三个代表”重要思想实现了马克思主义中国化的第三次历史性飞跃。

穿刺技术的改进和创新是穴位埋线疗法的第三次飞跃

穴位埋线是长效针灸,是在传统针具和针法基础上建立和发展起来的,是针灸技术的发展和延伸,穴位埋线的核心技术是穿刺技术,穴位埋线的三大要素中,针具、埋藏物、穿刺技巧之间是互相影响、互相促进的。针具的改进成功实现了穴位埋线疗法的第一次飞跃,埋藏物的改进成功实现了穴位埋线疗法的第二次飞跃,穿刺技术的改进和创新是穴位埋线疗法的第三次飞跃。

世界历史的形成与中国的跨越式发展

生产力的历史逻辑与技术逻辑决定了中国不可能实现大工业的传统现代化,只能通过生产力的跨越式发展实现新型现代化。其途径就是在全球化浪潮与第三次科技革命浪潮中,充分发挥后发优势,最终实现生产力的跨越式发展。

习近平新时代中国特色社会主义思想是当今时代的旗帜

众所周知,我国自建党建国以来,始终将马克思主义作为治国的重要思想。为了做到创新,并使马克思主义的运用更符合国情,一方面,应做好马克思主义本土化的改造工作,另一方面则需要做到与时俱进。在习近平总书记的带领下,如何科学利用新时代下中国特色社会主义思想理念,可谓当今时代发展的重要风向标和挑战。

马克思主义科学方法论中国化第三次历史性飞跃

把马克思主义科学方法论中国化,是百年中国由"传统社会"向"现代社会"全面转轨必须面对的重大历史性课题,也是马克思主义科学方法论鲜活其内在生命力的必然选择。以江泽民为核心的党中央第三代领导集体,在领导人民实践这一历史主题转换的进程中,在方法论上突出向"创新"辩证法的伟大跃迁,形成了"三个代表"的重要思想作为党的行动指南,将马克思主义"三大规律"的探索推向了"合三以一"的全新境界。

搞好“两课”教学 迎接党的十六大——学习贯彻“5·31”重要讲话精神

江泽民同志的“5·31”讲话是对“三个代表”重要思想的进一步丰富和深化。“三个代表”同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系 ,是马克思主义在中国第三次历史性的飞跃。学习贯彻“5·31”重要讲话精神 ,用“三个代表”的重要思想指导教学活动 ,研究、回答、解决学生关心的社会热点问题及思想问题 ,提高马列主义理论课的吸引力和说服力。

建党百年马克思主义中国化的成果、特征及经验研究

中国共产党自从1921年成立以来,结合我国实际国情,不断推进马克思主义中国化,使我国发生了翻天覆地的变化。百年以来,从以毛泽东思想为重大理论成果的第一次飞跃,到以中国特色社会主义理论体系为成果的第二次飞跃,再到以习近平新时代中国特色社会主义思想为成果的第三次飞跃,无不体现出人民性、实践性、科学性等鲜明特征,总结出要坚持马克思主义基本原理、精准了解中国实情、提炼和升华党和人民的集体智慧、批判和继承中华民族优秀传统文化、吸收人类文明的优秀成果等宝贵的历史经验。

论马克思主义中国化第三次飞跃——学习贯彻党的十九届六中全会精神

马克思主义中国化第三次飞跃的必然性体现为:中国特色社会主义进入新时代为其提供了时代背景,新时代的伟大实践为其奠定了实践基础,习近平的核心地位为其提供了重要保障。创立习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化第三次飞跃的标志,因为这一思想对新的时代课题进行了科学回答,具有鲜明的原创性,形成了完备的理论体系,并且其真理性已被实践检验。马克思主义中国化第三次飞跃以第二次飞跃为基础,实现了对第二次飞跃的超越。马克思主义中国化第三飞跃的深刻启示是:必须坚决做到"两个维护",必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,必须推进理论创新。

“三个代表”是马克思主义科学方法论中国化的第三次历史性飞跃

把马克思主义科学方法论中国化,是中国社会全面转轨必须面对的重大历史性课题。以江泽民为核心的党中央第三代领导集体,在领导人民实践这一历史主题转换的进程中,在方法论上突出向"创新"辩证法的伟大飞跃,形成了以"三个代表"重要思想作为党的行动指南,将马克思主义对执政党"三个规律"的探索推向了"合三以一"的全新境界。

从历史的比较中看四川跨越式发展

三线建设是四川经济建设史上的一次大跨越。抓住西部大开发的机遇 ,四川经济将实现第二次大跨越。本文从决策背景、建设区域、建设内容、建设方法四个方面对三线建设和西部大开发进行了比较 ,通过对西部大开发与三线建设之间的联系与区别的比较 ,认识到今天西部大开发将使四川经济实现更高层次上的跨越。

以飞跃上诉完善我国审级制度的路径分析

构建飞跃上诉制度,既不会对两审造成大的冲击,又可为我国将来之审级制度改革提供经验。飞跃上诉制度有助于提高法官对案件的亲历性,维护法律适用的统一与发展,使具有重大意义案件的审理达到三审的效果。在具体制度设计上,飞跃上诉应当以当事人的合意为启动要件,区分法律问题与事实问题,构建上诉许可制度,明确案件具有重大意义之标准,由最高人民法院巡回法庭负责案件审理。

与时俱进的实践理性升华--中国共产党理论创新百年历程中的三次飞跃

中国共产党成立以来理论创新的百年历程,便是立足中国革命、建设、改革和发展实践,推动马克思主义普遍真理与我国变化着的具体国情之不断“结合”的过程;毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想,便是不断“结合”过程中创造性飞跃的理论成果,它们历史地构成我们党理论创新历程之一脉相承的三个阶段。

第三个历史决议的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是党的历史上的第三个历史决议,也是具有跨时代意义的一个伟大决议。深入贯彻学习第三个历史决议,包括深刻认识总结百年党史的必要性,牢牢把握百年党史四个历史时期的主题主线。三次飞跃是第三个历史决议理论逻辑的重要牵引力;历史主动、历史自信是第三个历史决议历史逻辑的主要推动力;“两个确立”是第三个历史决议实践逻辑的必要行动力。把握第三个历史决议蕴含的新思想、新观点、新论断,对于正确理解百年党史中的重要问题、树立正确党史观具有重要意义,也为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴提供重要保障。