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《管子》的女性道德教化思想论析
1
作者
黄爽
《齐鲁师范学院学报》
2023年第4期103-109,共7页
《管子》基于“趋利避害”的人性论及女性所承担的社会角色,提出男女不杂、忠贞、赡养父母、教育子女、勤奋劳作的女性道德教化内容,认为女性道德教化的方法主要包括因势利导、顺应人情,上行下效、榜样示范,陶冶感化、循序渐进,人啬夫...
《管子》基于“趋利避害”的人性论及女性所承担的社会角色,提出男女不杂、忠贞、赡养父母、教育子女、勤奋劳作的女性道德教化内容,认为女性道德教化的方法主要包括因势利导、顺应人情,上行下效、榜样示范,陶冶感化、循序渐进,人啬夫任教、以俗化民。《管子》对女性进行道德教化,主要以所在家庭和社会环境为依托,采用“训”的方法。相较于后世封建社会中的女性,春秋战国时期的齐国对女性的道德教化还没有完全限制女性的道德自由。
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关键词
《管子》
女性
道德教化
思想
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职称材料
探索一种新的教育形态:心理-道德教育———班华教授专访
被引量:
6
2
作者
班华
沈贵鹏
王曦斐
《苏州大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2022年第2期95-102,共8页
在长期致力于道德教育研究的基础上,班华教授独辟蹊径,先后创造性地提出心育、心理-道德教育命题,构建了较为完善的心理教育和心理-道德教育体系.心理-道德教育是在中国教育文化背景下产生的一种教育思想、教育模式,也是植根中国教育实...
在长期致力于道德教育研究的基础上,班华教授独辟蹊径,先后创造性地提出心育、心理-道德教育命题,构建了较为完善的心理教育和心理-道德教育体系.心理-道德教育是在中国教育文化背景下产生的一种教育思想、教育模式,也是植根中国教育实践的一种新的教育形态,它是心理教育与道德教育的有机结合,其核心内涵是“融合”,其理想的境界是育心育德一体化,其综合优势是统整心理教育和道德教育的内容,发挥教育的整体性、融合性、协同性效能.从根本上讲,心理-道德教育是一种“主体-发展性教育”,其终极目标是促进人的精神建设.
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关键词
心理教育
道德教育
心理-道德教育
教育思想
教育形态
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职称材料
《管子》的德育思想研究
被引量:
7
3
作者
黄英杰
冯文全
《管子学刊》
CSSCI
2005年第4期24-27,共4页
《管子》的德育思想讨论了四个方面的问题:(1)道德哲学思想;(2)德育的作用与目的;(3)德育的内容与过程;(4)德育的方法与评价。作者试图全面而又系统地介绍《管子》的德育思想。
关键词
《管子》
道德哲学
认识论
道德教育
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职称材料
老庄教育心理思想研究
被引量:
3
4
作者
燕国材
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007年第1期85-92,共8页
文章就老庄道家的教育心理思想讨论了四个方面的问题,即:教育心理思想的基本观点,论述为学论与无为论;学习心理思想,论及学习的意义、过程、原则与方法;德育心理思想,探讨德育的过程、原则与方法;差异心理与教师心理思想。
关键词
老庄
教育心理思想
学习心理思想
德育心理思想
差异心理与教师心理思想
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职称材料
王充的教育心理思想研究
被引量:
4
5
作者
燕国材
《心理学探新》
CSSCI
2003年第2期5-11,共7页
该文系统研究了王充的教育心理思想 ,内容包括基本观点、学习心理思想、德育心理思想、差异与教师心理思想等。
关键词
王充
教育心理思想
性三品论
教育价值
学习心理思想
德育心理思想
教师心理思想
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职称材料
《管子》的教育心理思想研究
被引量:
2
6
作者
燕国材
《湖南师范大学教育科学学报》
2005年第1期60-65,共6页
《管子》的教育心理思想讨论了四个问题 :(1)教育心理思想的基本观点 ;(2 )学习心理思想 ,包括学习的意义、过程和方法 ;(3)德育心理思想 ,论述德育的意义、品德的结构、德育与赏罚、德育的方法 ;(4)差异心理思想。
关键词
《管子》
教育心理思想
《管子》的学习心理思想
《管子》的德育心理思想
《管子》的差异心理思想
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职称材料
周敦颐的教育心理思想论评
被引量:
2
7
作者
燕国材
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2011年第3期78-81,共4页
在简介周敦颐的生平之后,较系统地考察了他的教育心理思想,即教育心理思想的基本观点、学习心理思想、德育心理思想、差异心理思想与教师心理思想。
关键词
周敦颐
学习心理思想
德育心理思想
差异心理思想
教师心理思想
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职称材料
《管子》治心思想的德育意蕴
8
作者
汤诗华
罗运鹏
《安徽广播电视大学学报》
2019年第3期64-67,共4页
作为《管子》最重要的概念范畴之一,“心”被多次提到,并贯穿于《内业》《心术上》《心术下》和《白心》四篇之中。《管子》围绕心之重要、心之境界、治心方法等形成了一套较完整的心学体系。《管子》治心思想对于现代德育的宗旨、理路...
作为《管子》最重要的概念范畴之一,“心”被多次提到,并贯穿于《内业》《心术上》《心术下》和《白心》四篇之中。《管子》围绕心之重要、心之境界、治心方法等形成了一套较完整的心学体系。《管子》治心思想对于现代德育的宗旨、理路、方法等方面具有启示意义。
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关键词
《管子》
治心
静
德育
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职称材料
素质教育在《口腔解剖生理学》教学中的应用
9
作者
吴佩玉
马莉
《唐山职业技术学院学报》
2008年第1期16-18,共3页
作为《口腔解剖生理学》的教育工作者,应勇于创新,把素质教育贯穿于口腔解剖生理学的教学之中,使教学能为提高学生的综合素质服务。在教学过程中,我不断的尝试着将素质教育融入到口腔解剖生理学的教学之中,并从思想道德素质、专业素质...
作为《口腔解剖生理学》的教育工作者,应勇于创新,把素质教育贯穿于口腔解剖生理学的教学之中,使教学能为提高学生的综合素质服务。在教学过程中,我不断的尝试着将素质教育融入到口腔解剖生理学的教学之中,并从思想道德素质、专业素质和心理素质的培养这三方面进行了探索。
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关键词
素质教育
思想道德素质
专业素质
心理素质
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职称材料
论孔子的德育思想(上)
10
作者
侯长林
《铜仁学院学报》
2007年第1期18-20,共3页
孔子的德育思想内容十分丰富,涉及到德育的地位、目标、内容、特点等多个方面,并自成体系。
关键词
孔子
德育
德育思想
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职称材料
陆九渊的德育心理、差异心理与教师心理思想
11
作者
燕国材
《南通大学学报(教育科学版)》
2008年第2期50-54,共5页
陆九渊的德育心理思想,探讨了德育的过程、原则与方法;差异心理思想中有因材施教的含义;教师心理思想强调教师应当"先知先觉",了解学生要"由内识其心",要善于帮助学生"减担"。
关键词
陆九渊
德育心理思想
差异心理思想
教师心理思想
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职称材料
《朱子语类》德育思想及其对医学生道德教育的启示
被引量:
3
12
作者
贾颜
侯建成
冯桂梅
《中国医学伦理学》
2021年第11期1464-1468,共5页
结合朱熹《朱子语类》中的德育思想,了解其德育思想的内涵,着重阐释朱熹德育思想体系内容。归纳总结了朱熹道德教育思想“明人伦”“做圣贤”的德育目标;“循序渐进”“知行并重”“正面引导与禁于未发”的德育原则和“立志”“居敬”...
结合朱熹《朱子语类》中的德育思想,了解其德育思想的内涵,着重阐释朱熹德育思想体系内容。归纳总结了朱熹道德教育思想“明人伦”“做圣贤”的德育目标;“循序渐进”“知行并重”“正面引导与禁于未发”的德育原则和“立志”“居敬”“省察”“穷理”“力行”的德育教育方法。通过对其道德教育思想精粹的把握,并结合当前时代背景下我国高等医学院校道德教育的实际,从转变教育观念、健全课程体系、发挥教师作用、注重环境构建四个方面阐述了朱熹德育思想对医学生道德教育的现实启示。
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关键词
朱子语类
德育思想
医学生
道德教育
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职称材料
试论老子人本思想对当代大学生心理健康教育的启示
被引量:
2
13
作者
王军梅
吴正鑫
《西安文理学院学报(社会科学版)》
2011年第4期91-94,共4页
知识经济时代,培养具有完全人格的心理健康教育已经成为紧迫的社会课题。本文立足于当代大学生心理健康现状,探讨了老子人本思想对于培养大学生健康心理的重要作用和现实意义。老子人本思想中蕴涵着深刻的做人智慧,为素质教育提供了丰...
知识经济时代,培养具有完全人格的心理健康教育已经成为紧迫的社会课题。本文立足于当代大学生心理健康现状,探讨了老子人本思想对于培养大学生健康心理的重要作用和现实意义。老子人本思想中蕴涵着深刻的做人智慧,为素质教育提供了丰富的文化资源。当代大学生应主动学习道家文化,汲取精神营养,充分发挥老子的重生、贵生思想及做人、生活智慧,全面提升自己的身心素质,具备健全的人格和良好的社会适应能力。现当代大学生担负着现代化建设的重任,一定要把"成人"和"成才"有效地结合起来,借鉴老子做人哲学,以做人为基础,加强成才教育。
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关键词
老子
人本思想
大学生心理健康
教育启示
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职称材料
正确的“三观”意识是解决心理问题的前提
被引量:
1
14
作者
唐凡淑
《重庆工商大学学报(社会科学版)》
2005年第6期142-144,共3页
社会经济关系归根结底决定着伦理道德、个人品德。个性心理结构是个人“三观”意识和个人品德的载体,个人心理活动及其行为表现受到个人“三观”意识和个人品德的调控与制约。心理素质的提高、心理问题的解决,从根本上要以树立正确的“...
社会经济关系归根结底决定着伦理道德、个人品德。个性心理结构是个人“三观”意识和个人品德的载体,个人心理活动及其行为表现受到个人“三观”意识和个人品德的调控与制约。心理素质的提高、心理问题的解决,从根本上要以树立正确的“三观”意识为前提,以正确的思想品德教育为基础。
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关键词
道德
品德
个性心理结构
思想政治教育
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职称材料
《管子》法制思想伦理意蕴透析
被引量:
1
15
作者
邹建平
《浙江工贸职业技术学院学报》
2010年第3期83-88,共6页
《管子》一书内容驳杂,思想丰富,涵盖经济、政治、文化、社会等各个方面,后人对此论述已非常精到,故在此不再述赘。此文主要从交叉学科(伦理学-法学)的角度来考察《管子》的法制思想,以探寻其法制思想中所蕴含的道德诉求,从而寻找到《...
《管子》一书内容驳杂,思想丰富,涵盖经济、政治、文化、社会等各个方面,后人对此论述已非常精到,故在此不再述赘。此文主要从交叉学科(伦理学-法学)的角度来考察《管子》的法制思想,以探寻其法制思想中所蕴含的道德诉求,从而寻找到《管子》法制思想的合理内核——人本性的回归,即回到人本身。
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关键词
《管子》
《管子》法制思想
伦理诉求
道德价值
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职称材料
论《弟子规》在高校大学生思想政治教育中的运用
被引量:
1
16
作者
马玉玲
《重庆电子工程职业学院学报》
2018年第3期46-49,53,共5页
思想政治教育是高校教育工作的重中之重,挖掘中国传统文化中蕴含的教育资源对高校大学生进行思想政治教育是非常必要的。《弟子规》是中国传统文化的精华,其思想正统深刻,言语凝练精简,对个体品德培育及道德养成意义深远,其中所蕴含的...
思想政治教育是高校教育工作的重中之重,挖掘中国传统文化中蕴含的教育资源对高校大学生进行思想政治教育是非常必要的。《弟子规》是中国传统文化的精华,其思想正统深刻,言语凝练精简,对个体品德培育及道德养成意义深远,其中所蕴含的教育思想对加强高校大学生思想政治教育更是具有十分重要的现实意义。
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关键词
《弟子规》
德育思想
高校思想政治教育
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职称材料
《淮南子》“无为”思想蕴含的思想道德教育价值剖析
17
作者
冷金兰
杨志华
《安徽理工大学学报(社会科学版)》
2021年第6期35-39,共5页
文章对《淮南子》“无为”思想的道德教育价值进行了深入剖析,其所蕴含的“无为无不为”自然天道观、“清静无为”修身养性论、“行为仪表于天下”道德行为规范、“仁义德治”的管理方法为当代大学生提升道德素养、践行社会主义核心价...
文章对《淮南子》“无为”思想的道德教育价值进行了深入剖析,其所蕴含的“无为无不为”自然天道观、“清静无为”修身养性论、“行为仪表于天下”道德行为规范、“仁义德治”的管理方法为当代大学生提升道德素养、践行社会主义核心价值观提供了丰富的教育资源。当前高校思想道德教育需要在发挥大学生的主观能动性和教育者的示范作用上下功夫,将提高大学生的道德修养、加强师德师风建设、健全思想道德教育体制作为高校“立德树人”的重要任务。
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关键词
《淮南子》
无为
思想道德教育
中华优秀传统文化
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职称材料
试论学校思想政治教育目标的层次
18
作者
武玉荣
谢有光
《张家口农专学报》
2002年第4期41-44,共4页
学校思想政治教育目标分为心理层次、道德层次和政治层次;三层次具有有序性、整体性和协调性的特征;当前需要进一步加强教育目标层次的细化研究和学生接受机制的研究。
关键词
学校
思想政治
教育目标
心理层次
道德层次
政治层次
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职称材料
朱子与陆王的人格教育思想及其比较
19
作者
张翅飞
《连云港师范高等专科学校学报》
2019年第3期86-91,共6页
朱子之学以“理”为本,以“明理”和“合理”为人格教育的主要内容,陆王心学则讲求本心与良知,重视社会实践对人的磨炼。他们虽然都以明人伦和成圣贤为人格教育的宗旨和目标,但是在人格教育思想、教育模式和具体教育方法上存在明显差异...
朱子之学以“理”为本,以“明理”和“合理”为人格教育的主要内容,陆王心学则讲求本心与良知,重视社会实践对人的磨炼。他们虽然都以明人伦和成圣贤为人格教育的宗旨和目标,但是在人格教育思想、教育模式和具体教育方法上存在明显差异。朱子注重规矩的模塑作用,陆王则更看重学人的自我反省。他们的教育思想在人格教育领域恰可互补,对于我们今天的思想道德教育具有重要的启发意义。
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关键词
教育思想
人格教育
朱子
陆王
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职称材料
辩证分析《弟子规》的德育思想
20
作者
范晓秒
《乐山师范学院学报》
2016年第12期123-128,共6页
《弟子规》是一代大儒的智慧结晶。文章首先归纳了"入孝出悌""泛爱亲仁""谨言慎行""知行合一"和"知礼守礼"五方面的德育思想,其次从德育性质、德育目标、德育内容、德育方法四方面...
《弟子规》是一代大儒的智慧结晶。文章首先归纳了"入孝出悌""泛爱亲仁""谨言慎行""知行合一"和"知礼守礼"五方面的德育思想,其次从德育性质、德育目标、德育内容、德育方法四方面分析了它蕴含的德育思想及其价值,最后对其德育思想进行了反思。
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关键词
《弟子规》
德育思想
价值
反思
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职称材料
题名
《管子》的女性道德教化思想论析
1
作者
黄爽
机构
陕西师范大学文学院
出处
《齐鲁师范学院学报》
2023年第4期103-109,共7页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金项目“《管子》同义词研究”(2021TS073)。
文摘
《管子》基于“趋利避害”的人性论及女性所承担的社会角色,提出男女不杂、忠贞、赡养父母、教育子女、勤奋劳作的女性道德教化内容,认为女性道德教化的方法主要包括因势利导、顺应人情,上行下效、榜样示范,陶冶感化、循序渐进,人啬夫任教、以俗化民。《管子》对女性进行道德教化,主要以所在家庭和社会环境为依托,采用“训”的方法。相较于后世封建社会中的女性,春秋战国时期的齐国对女性的道德教化还没有完全限制女性的道德自由。
关键词
《管子》
女性
道德教化
思想
Keywords
guan
zi
(《管子》)
Woman
moral
education
thought
分类号
B226.1 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
探索一种新的教育形态:心理-道德教育———班华教授专访
被引量:
6
2
作者
班华
沈贵鹏
王曦斐
机构
南京师范大学道德教育研究所
江南大学教育学院
出处
《苏州大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2022年第2期95-102,共8页
文摘
在长期致力于道德教育研究的基础上,班华教授独辟蹊径,先后创造性地提出心育、心理-道德教育命题,构建了较为完善的心理教育和心理-道德教育体系.心理-道德教育是在中国教育文化背景下产生的一种教育思想、教育模式,也是植根中国教育实践的一种新的教育形态,它是心理教育与道德教育的有机结合,其核心内涵是“融合”,其理想的境界是育心育德一体化,其综合优势是统整心理教育和道德教育的内容,发挥教育的整体性、融合性、协同性效能.从根本上讲,心理-道德教育是一种“主体-发展性教育”,其终极目标是促进人的精神建设.
关键词
心理教育
道德教育
心理-道德教育
教育思想
教育形态
Keywords
psychological education
moral
education
psycho-
moral
education
educational
thought
educational
form
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
《管子》的德育思想研究
被引量:
7
3
作者
黄英杰
冯文全
机构
西华师范大学四川教育发展研究中心
出处
《管子学刊》
CSSCI
2005年第4期24-27,共4页
文摘
《管子》的德育思想讨论了四个方面的问题:(1)道德哲学思想;(2)德育的作用与目的;(3)德育的内容与过程;(4)德育的方法与评价。作者试图全面而又系统地介绍《管子》的德育思想。
关键词
《管子》
道德哲学
认识论
道德教育
Keywords
guan
zi
moral
philosophy
epistemology
moral
education
分类号
B226.1 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
老庄教育心理思想研究
被引量:
3
4
作者
燕国材
机构
上海师范大学教育学院
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007年第1期85-92,共8页
文摘
文章就老庄道家的教育心理思想讨论了四个方面的问题,即:教育心理思想的基本观点,论述为学论与无为论;学习心理思想,论及学习的意义、过程、原则与方法;德育心理思想,探讨德育的过程、原则与方法;差异心理与教师心理思想。
关键词
老庄
教育心理思想
学习心理思想
德育心理思想
差异心理与教师心理思想
Keywords
Lao
zi
and Zhuang
zi
, ideas
of
education
psychology
, ideas
of
learn
in
g
psychology
, ideas
of
moral
education
psychology
,
psychology
of
differences and
thought
s
of
teachers'
psychology
分类号
B223 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
王充的教育心理思想研究
被引量:
4
5
作者
燕国材
机构
上海师范大学教育科学学院
出处
《心理学探新》
CSSCI
2003年第2期5-11,共7页
文摘
该文系统研究了王充的教育心理思想 ,内容包括基本观点、学习心理思想、德育心理思想、差异与教师心理思想等。
关键词
王充
教育心理思想
性三品论
教育价值
学习心理思想
德育心理思想
教师心理思想
Keywords
Wangchong
educational
psychological
thought
learn
in
g psychological
thought
moral
education psychological
thought
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
《管子》的教育心理思想研究
被引量:
2
6
作者
燕国材
机构
上海师范大学教育科学学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2005年第1期60-65,共6页
文摘
《管子》的教育心理思想讨论了四个问题 :(1)教育心理思想的基本观点 ;(2 )学习心理思想 ,包括学习的意义、过程和方法 ;(3)德育心理思想 ,论述德育的意义、品德的结构、德育与赏罚、德育的方法 ;(4)差异心理思想。
关键词
《管子》
教育心理思想
《管子》的学习心理思想
《管子》的德育心理思想
《管子》的差异心理思想
Keywords
guan
zi
thought
of
educational
psychology
thought
of
learn
in
g
psychology
in
guan
zi
thought of moral educational psychology in guan zi
thought
of
divergent
psychology
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
周敦颐的教育心理思想论评
被引量:
2
7
作者
燕国材
机构
上海师范大学教育学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2011年第3期78-81,共4页
文摘
在简介周敦颐的生平之后,较系统地考察了他的教育心理思想,即教育心理思想的基本观点、学习心理思想、德育心理思想、差异心理思想与教师心理思想。
关键词
周敦颐
学习心理思想
德育心理思想
差异心理思想
教师心理思想
Keywords
Zhou Dun-yi
the
thought
of
lean
in
g
psychology
the
thought
of
moral
educational
psychology
the
thought
of
different
psychology
the
thought
of
teacher's
psychology
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
《管子》治心思想的德育意蕴
8
作者
汤诗华
罗运鹏
机构
安徽广播电视大学科研处
出处
《安徽广播电视大学学报》
2019年第3期64-67,共4页
文摘
作为《管子》最重要的概念范畴之一,“心”被多次提到,并贯穿于《内业》《心术上》《心术下》和《白心》四篇之中。《管子》围绕心之重要、心之境界、治心方法等形成了一套较完整的心学体系。《管子》治心思想对于现代德育的宗旨、理路、方法等方面具有启示意义。
关键词
《管子》
治心
静
德育
Keywords
guan
zi
m
in
d-cultivation theory
in
ner peace
moral
education
分类号
G127 [文化科学]
B226.1 [哲学宗教—中国哲学]
下载PDF
职称材料
题名
素质教育在《口腔解剖生理学》教学中的应用
9
作者
吴佩玉
马莉
机构
唐山职业技术学院
出处
《唐山职业技术学院学报》
2008年第1期16-18,共3页
文摘
作为《口腔解剖生理学》的教育工作者,应勇于创新,把素质教育贯穿于口腔解剖生理学的教学之中,使教学能为提高学生的综合素质服务。在教学过程中,我不断的尝试着将素质教育融入到口腔解剖生理学的教学之中,并从思想道德素质、专业素质和心理素质的培养这三方面进行了探索。
关键词
素质教育
思想道德素质
专业素质
心理素质
Keywords
quality education
thought
moral
ity quality
special field quality
psychological quality
分类号
R32-4 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
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职称材料
题名
论孔子的德育思想(上)
10
作者
侯长林
机构
铜仁职业技术学院
出处
《铜仁学院学报》
2007年第1期18-20,共3页
文摘
孔子的德育思想内容十分丰富,涉及到德育的地位、目标、内容、特点等多个方面,并自成体系。
关键词
孔子
德育
德育思想
Keywords
KONG
zi
moral
education
the
thought
of
moral
education
分类号
B222.2 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
陆九渊的德育心理、差异心理与教师心理思想
11
作者
燕国材
机构
上海师范大学教育科学学院
出处
《南通大学学报(教育科学版)》
2008年第2期50-54,共5页
文摘
陆九渊的德育心理思想,探讨了德育的过程、原则与方法;差异心理思想中有因材施教的含义;教师心理思想强调教师应当"先知先觉",了解学生要"由内识其心",要善于帮助学生"减担"。
关键词
陆九渊
德育心理思想
差异心理思想
教师心理思想
Keywords
Lu jiuyuan
the
thought
of
moral
educational
psychology
the the
thought
of
divergent
psychology
the teachers'
psychology
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
《朱子语类》德育思想及其对医学生道德教育的启示
被引量:
3
12
作者
贾颜
侯建成
冯桂梅
机构
东北师范大学教育学部
吉林医药学院教学督导与评价处
吉林医药学院大学生心理健康中心
出处
《中国医学伦理学》
2021年第11期1464-1468,共5页
基金
吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“生命文化视域下医学生职业精神培育研究与实践”(JJKH20191076SK)
2018年吉林省教育科学规划课题“促进教师发展为导向的高校教师评价体系研究”(GH180501)
2019年吉林省高等教育教学改革研究课题“基于学生发展的课堂教学评价指标体系构建”(2019jg-zd02)。
文摘
结合朱熹《朱子语类》中的德育思想,了解其德育思想的内涵,着重阐释朱熹德育思想体系内容。归纳总结了朱熹道德教育思想“明人伦”“做圣贤”的德育目标;“循序渐进”“知行并重”“正面引导与禁于未发”的德育原则和“立志”“居敬”“省察”“穷理”“力行”的德育教育方法。通过对其道德教育思想精粹的把握,并结合当前时代背景下我国高等医学院校道德教育的实际,从转变教育观念、健全课程体系、发挥教师作用、注重环境构建四个方面阐述了朱熹德育思想对医学生道德教育的现实启示。
关键词
朱子语类
德育思想
医学生
道德教育
Keywords
Zhu
zi
’s Language Category
moral
Education
thought
Medical Students
Ethics Education
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
试论老子人本思想对当代大学生心理健康教育的启示
被引量:
2
13
作者
王军梅
吴正鑫
机构
西安电子科技大学人文学院
出处
《西安文理学院学报(社会科学版)》
2011年第4期91-94,共4页
文摘
知识经济时代,培养具有完全人格的心理健康教育已经成为紧迫的社会课题。本文立足于当代大学生心理健康现状,探讨了老子人本思想对于培养大学生健康心理的重要作用和现实意义。老子人本思想中蕴涵着深刻的做人智慧,为素质教育提供了丰富的文化资源。当代大学生应主动学习道家文化,汲取精神营养,充分发挥老子的重生、贵生思想及做人、生活智慧,全面提升自己的身心素质,具备健全的人格和良好的社会适应能力。现当代大学生担负着现代化建设的重任,一定要把"成人"和"成才"有效地结合起来,借鉴老子做人哲学,以做人为基础,加强成才教育。
关键词
老子
人本思想
大学生心理健康
教育启示
Keywords
Lao
zi
People-oriented
thought
Psychological health
of
College Students
education
Revelation
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
正确的“三观”意识是解决心理问题的前提
被引量:
1
14
作者
唐凡淑
机构
重庆工商大学政治与社会发展学院
出处
《重庆工商大学学报(社会科学版)》
2005年第6期142-144,共3页
基金
重庆市教科规划重点课题<高校德育与心理健康教育的内在结构及实施途径研究>课题研究成果
文摘
社会经济关系归根结底决定着伦理道德、个人品德。个性心理结构是个人“三观”意识和个人品德的载体,个人心理活动及其行为表现受到个人“三观”意识和个人品德的调控与制约。心理素质的提高、心理问题的解决,从根本上要以树立正确的“三观”意识为前提,以正确的思想品德教育为基础。
关键词
道德
品德
个性心理结构
思想政治教育
Keywords
moral
personality
personal psychological structure
thought
and politics education
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
《管子》法制思想伦理意蕴透析
被引量:
1
15
作者
邹建平
机构
重庆邮电大学移通学院
出处
《浙江工贸职业技术学院学报》
2010年第3期83-88,共6页
文摘
《管子》一书内容驳杂,思想丰富,涵盖经济、政治、文化、社会等各个方面,后人对此论述已非常精到,故在此不再述赘。此文主要从交叉学科(伦理学-法学)的角度来考察《管子》的法制思想,以探寻其法制思想中所蕴含的道德诉求,从而寻找到《管子》法制思想的合理内核——人本性的回归,即回到人本身。
关键词
《管子》
《管子》法制思想
伦理诉求
道德价值
Keywords
guan
zi
legal
thought
in
guan
zi
ethical requisition
moral
value
分类号
B226.1 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
论《弟子规》在高校大学生思想政治教育中的运用
被引量:
1
16
作者
马玉玲
机构
喀什大学马克思主义学院
出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2018年第3期46-49,53,共5页
文摘
思想政治教育是高校教育工作的重中之重,挖掘中国传统文化中蕴含的教育资源对高校大学生进行思想政治教育是非常必要的。《弟子规》是中国传统文化的精华,其思想正统深刻,言语凝练精简,对个体品德培育及道德养成意义深远,其中所蕴含的教育思想对加强高校大学生思想政治教育更是具有十分重要的现实意义。
关键词
《弟子规》
德育思想
高校思想政治教育
Keywords
Di
zi
Gui
moral
thought
s
ideological and political education
in
colleges
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《淮南子》“无为”思想蕴含的思想道德教育价值剖析
17
作者
冷金兰
杨志华
机构
安徽理工大学力学与光电物理学院
安徽理工大学化学工程学院
出处
《安徽理工大学学报(社会科学版)》
2021年第6期35-39,共5页
文摘
文章对《淮南子》“无为”思想的道德教育价值进行了深入剖析,其所蕴含的“无为无不为”自然天道观、“清静无为”修身养性论、“行为仪表于天下”道德行为规范、“仁义德治”的管理方法为当代大学生提升道德素养、践行社会主义核心价值观提供了丰富的教育资源。当前高校思想道德教育需要在发挥大学生的主观能动性和教育者的示范作用上下功夫,将提高大学生的道德修养、加强师德师风建设、健全思想道德教育体制作为高校“立德树人”的重要任务。
关键词
《淮南子》
无为
思想道德教育
中华优秀传统文化
Keywords
Hua
in
an
zi
in
action
thought
Ideological and
moral
education
Excellent traditional Ch
in
ese culture
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
试论学校思想政治教育目标的层次
18
作者
武玉荣
谢有光
机构
张家口农业高等专科学校
张家口工业交通学校
出处
《张家口农专学报》
2002年第4期41-44,共4页
文摘
学校思想政治教育目标分为心理层次、道德层次和政治层次;三层次具有有序性、整体性和协调性的特征;当前需要进一步加强教育目标层次的细化研究和学生接受机制的研究。
关键词
学校
思想政治
教育目标
心理层次
道德层次
政治层次
Keywords
the school
educational
objectives
in
thought
and polities
psychological level
moral
level
political level
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
朱子与陆王的人格教育思想及其比较
19
作者
张翅飞
机构
黄冈师范学院教育学院
出处
《连云港师范高等专科学校学报》
2019年第3期86-91,共6页
文摘
朱子之学以“理”为本,以“明理”和“合理”为人格教育的主要内容,陆王心学则讲求本心与良知,重视社会实践对人的磨炼。他们虽然都以明人伦和成圣贤为人格教育的宗旨和目标,但是在人格教育思想、教育模式和具体教育方法上存在明显差异。朱子注重规矩的模塑作用,陆王则更看重学人的自我反省。他们的教育思想在人格教育领域恰可互补,对于我们今天的思想道德教育具有重要的启发意义。
关键词
教育思想
人格教育
朱子
陆王
Keywords
education
thought
s
education
of
moral
subjectivity
ZHU
zi
LU-WANG
分类号
B244.7 [哲学宗教—中国哲学]
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
辩证分析《弟子规》的德育思想
20
作者
范晓秒
机构
西华师范大学教育学院
出处
《乐山师范学院学报》
2016年第12期123-128,共6页
文摘
《弟子规》是一代大儒的智慧结晶。文章首先归纳了"入孝出悌""泛爱亲仁""谨言慎行""知行合一"和"知礼守礼"五方面的德育思想,其次从德育性质、德育目标、德育内容、德育方法四方面分析了它蕴含的德育思想及其价值,最后对其德育思想进行了反思。
关键词
《弟子规》
德育思想
价值
反思
Keywords
Di
zi
Gui
moral
Education
thought
s
Value
Reflection
分类号
D648 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《管子》的女性道德教化思想论析
黄爽
《齐鲁师范学院学报》
2023
0
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职称材料
2
探索一种新的教育形态:心理-道德教育———班华教授专访
班华
沈贵鹏
王曦斐
《苏州大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2022
6
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职称材料
3
《管子》的德育思想研究
黄英杰
冯文全
《管子学刊》
CSSCI
2005
7
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职称材料
4
老庄教育心理思想研究
燕国材
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007
3
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职称材料
5
王充的教育心理思想研究
燕国材
《心理学探新》
CSSCI
2003
4
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职称材料
6
《管子》的教育心理思想研究
燕国材
《湖南师范大学教育科学学报》
2005
2
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职称材料
7
周敦颐的教育心理思想论评
燕国材
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2011
2
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职称材料
8
《管子》治心思想的德育意蕴
汤诗华
罗运鹏
《安徽广播电视大学学报》
2019
0
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职称材料
9
素质教育在《口腔解剖生理学》教学中的应用
吴佩玉
马莉
《唐山职业技术学院学报》
2008
0
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职称材料
10
论孔子的德育思想(上)
侯长林
《铜仁学院学报》
2007
0
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职称材料
11
陆九渊的德育心理、差异心理与教师心理思想
燕国材
《南通大学学报(教育科学版)》
2008
0
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职称材料
12
《朱子语类》德育思想及其对医学生道德教育的启示
贾颜
侯建成
冯桂梅
《中国医学伦理学》
2021
3
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职称材料
13
试论老子人本思想对当代大学生心理健康教育的启示
王军梅
吴正鑫
《西安文理学院学报(社会科学版)》
2011
2
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职称材料
14
正确的“三观”意识是解决心理问题的前提
唐凡淑
《重庆工商大学学报(社会科学版)》
2005
1
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职称材料
15
《管子》法制思想伦理意蕴透析
邹建平
《浙江工贸职业技术学院学报》
2010
1
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职称材料
16
论《弟子规》在高校大学生思想政治教育中的运用
马玉玲
《重庆电子工程职业学院学报》
2018
1
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职称材料
17
《淮南子》“无为”思想蕴含的思想道德教育价值剖析
冷金兰
杨志华
《安徽理工大学学报(社会科学版)》
2021
0
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职称材料
18
试论学校思想政治教育目标的层次
武玉荣
谢有光
《张家口农专学报》
2002
0
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职称材料
19
朱子与陆王的人格教育思想及其比较
张翅飞
《连云港师范高等专科学校学报》
2019
0
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职称材料
20
辩证分析《弟子规》的德育思想
范晓秒
《乐山师范学院学报》
2016
0
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职称材料
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