英语素质教育三维促进模式实验研究

本研究是在深入了解贵州省普通初中英语课堂教学的基础上 ,针对其英语教学中存在的主要问题 ,构建了英语素质教育三维促进模式 ,并运用此模式进行实验。实验结果表明

基于IAP框架的我国动漫游戏产业三维推动模式研究

基于帕森斯AGIL模型和经典的SCP分析范式,设定相关假设,探索性地构建IAP(Institution-AbilityPerformance)分析框架。在此框架下,提出我国动漫游戏产业发展的三维推动模式,并具体分析各维度的运作机理,包括:双向产业链发展,即以品牌授权和知识产权质押为核心的经济推动;新平台应用,即以数字技术应用为引导的技术推动;社会网络效应,即以"生产者—消费者—研究者"社会网络为基础的社会推动。在以上分析的基础上,进一步探讨三维推动模式的实现机制。

大学英语三维促进学习模式的构建

目前我国大学英语教学中存在"费时低效"的问题,有必要借鉴学习心理学、教学论、教学心理学、语言心理学等学科的研究成果,构建大学英语三维促进学习模式。该模式不仅有助于培养大学英语教师的教学能力和提高教学水平的同,而且为大面积提高大学英语教学质量提供一个新的思考方式。

史密斯模型视角下我国老年人运动促进健康的政策执行

为贯彻执行我国老年人运动促进健康政策,积极、低成本应对人口老龄化及其伴随的社会问题。通过查阅相关文献,基于史密斯政策执行模型的框架,分别从理想化政策、政策执行机构、政策目标群体和环境因素4个维度出发,分析政策、机构、群体与环境的内在关系和互动逻辑,阐述4种维度下老年人运动促进健康政策执行面临的困境,包括:政策内容模糊引发执行失据;执行机构联动不足导致执行低效;目标群体存在自利诱发执行惰性;政策环境资源匮乏引致执行失衡。优化途径:应完善政策体系,以细化政策执行标准为导向;健全执行机制,以提高政策执行效率为保障;深化宣传力度,以创新政策激励机制为动力;改善文化氛围,以拓宽政策资源途径为关键,依此构建“四维融合”的老年人运动促进健康政策执行的新格局。