基于“三支创新团队”理念的高校教师队伍建设

基于“三支创新团队”理念建设理工科院校教师队伍的经验,从理论与实践相结合的角度,对“三支创新团队”理念提出的原理性依据、基本做法和主要优越性进行了论述。最后得出结论,其是理工科院校进行教师队伍建设的一种行之有效的途径。

智能农机装备在“三支队伍”的建设效果研究

【目的】评估智能农机装备在新乡地区农技、农经、农机“三支队伍”建设中的应用成效。【方法】采用问卷调查、实地考察及数据分析方法,全面考察了智能农机装备的发展现状,发现其在推广应用过程中仍面临着人才短缺、技术推广不足、服务体系不健全和经济支持不够等问题,并提出了加强技术人才培养、完善服务体系、增强政策激励等建议。【结果】智能农机装备能显著提高作业效率、降低劳动成本,并通过精准农业实践提升农产品质量,提高农业生产效率,促进农业现代化的发展。【结论】本研究可为新乡及其他地区农业现代化及人才队伍建设提供有益借鉴,为加快建设农业强国、实现农业农村现代化贡献智慧和力量。

区域教育科研现状分析与改革转向探析

教育科研是中小学、幼儿园内涵发展、品质发展的驱动引擎。针对区域教育科研中的机制不够健全、高水平科研队伍建设不足、成果推广运用乏力的现状,着力探索区域层面的“完善三个机制、培养三支队伍、拓展三条渠道”和学校层面的“支撑保障,强化激励,以研促改”。

近3届全运会手球决赛中安徽女队攻防能力的比较研究

采用文献资料、数理统计、比较分析等方法,对参加第12届、13届、14届全运会手球决赛的安徽女队身体能力、进攻能力和防守能力等指标进行比较研究。结果表明:第12届全运会冠军安徽女队的身体能力、专项比赛能力和快速、准确的制胜因素等指标均强于第13届和第14届安徽女队。新一届全运会备战周期开始,年轻的安徽女队要认真学习前辈的“快速手球打法”,认真贯彻“1.5分新规”。提高球队的远距离得分能力,重建立体进攻战术体系。教练组要“不拘一格降人才”,大胆启用新人。

三级医院高年资护士工作疏离感与团队心理安全气氛、隐性缺勤的相关性研究

目的:探讨三级医院高年资护士工作疏离感与团队心理安全气氛、隐性缺勤的相关性。方法:选取2022年6月-2023年6月在青岛市8所三级医院工作的263名高年资护士,采用自行设计一般资料调查表、护士工作疏离感问卷、团队心理安全气氛量表及隐性缺勤量表对三级医院高年资护士进行问卷调查,查找影响三级医院高年资护士工作疏离感的因素。结果:单因素分析结果显示性别、学历、职称、工龄、年度考核情况及有无职务/科室兼职是影响三级医院高年资护士工作疏离感的因素(P<0.05),相关性分析显示三级医院高年资护士工作疏离感与团队心理安全气氛量表各个维度得分及总得分呈显著负相关(r=-0.957~-0.686,P<0.01);与隐性缺勤量表各个维度得分及总得分呈显著正相关(r=0.732~0.939,P<0.01),多因素分析结果显示性别、职称、有无职务/科室兼职、团队心理安全气氛及隐性缺勤是影响三级医院高年资护士工作疏离感的因素。结论:女性、正高职称、无职务/科室兼职、团队心理安全气氛水平低及隐性缺勤行为严重的三级医院高年资护士工作疏离感水平高,护理管理者应重视此类护士的职业规划与身心健康,降低其工作疏离感水平。

专业群“三教”改革背景下的教学创新团队建设

教学创新团队建设是职业院校高水平专业群“三教”改革的核心内容,也是一项系统工程。从高水平专业群教学创新团队具有的融合性、职业性、创新性等特征出发,剖析当前专业群“三教”改革中教学团队建设存在的制度不完善、群意识不强、校企合作不深入、培训不系统等问题,着重从学校制度的顶层设计、二级学院的组织环节与校企合作平台建设、专业群课程体系模块化改革、教师自身能力提升等四个层面,探究专业群教学创新团队建设的有效策略。

“三全育人”视域下高校辅导员队伍“1+2+N”协同育人模式构建研究

高校辅导员是大学生思想政治工作的重要力量。随着时代的不断发展与学生情况的日益多元,传统的辅导员队伍建设模式已难以回应“三全育人”的时代要求,亟需探索新的模式。通过构建高校辅导员队伍“1+2+N”协同育人模式,释放育人合力。同时,厘析“三全育人”理念在该模式中的具体体现,把握其构建关键,为提升大学生思想政治工作的有效性和高校辅导员队伍建设提供更多参考蓝本。

能源动力学科研究生培养、思政教育与科研团队建设有机结合——基于十五年的探索

为在能源动力学科领域培养德才兼备的高水平人才,北京工业大学车辆动力装置余热回收与电动化技术团队将研究生培养、思政教育与科研团队建设有机结合,进行十五年的探索与实践,如三全育人抓落实、胸怀大局真育才、校友资源强助力、吴仲华奖树标杆,及早为研究生的学业发展注入驱动力或强化责任感、重视培养研究生的批判性思维能力、尊重研究生的科研工作与研究成果、倡导和谐的团队氛围和风清气正的团队文化、构建混合型研究团队以及强化学术道德建设和研究生心理建设等。通过团队师生的共同努力,在研究生思政教育、研究生培养质量、科研成果等方面都取得明显的成效,科研团队建设进入良性发展轨道。

“三全育人”背景下“食品生物化学”教学团队的建设路径探析

秉承“三全育人”的教育理念,围绕地方应用型本科农业院校“食品生物化学”教学团队的建设,阐述教学团队建设的必要性,分析教学团队建设的历史、团队梯队培养方式、课程和实践教学改革、教材建设、科研反哺教学及取得的成绩,以期为其他院校的课程团队建设提供一定的参考。

高职院校“三教”改革的理论建构及实施路径研究——基于新制度主义理论视角

根据新制度主义理论,高职院校“三教”改革归根结底是一种教育教学制度变革,而制度变革的有效实现离不开制度与组织环境的协同进化。本文在分析“三教”改革内涵及现实困境的基础上,从新制度主义理论的制度内涵和逻辑出发,剖析了“三教”改革的制度逻辑,构建了“三教”改革模型,提出了“构建教学创新团队-创新教师发展激励政策体系-搭建教师专业发展项目平台-培育教学创新文化”的“三教”改革实施路径,为高职院校有效推进“三教”改革提供参考。

成品油销售企业地市级公司在能源转型过程中如何加强三支队伍建设

中国石化战略部署中,成品油销售企业向“综合能源服务商”转型是企业可持续发展的必然趋势。立足支撑高质量发展,加强企业人才队伍建设,是企业软环境发展中的关键环节。但客观看,当前企业中仍存在经营管理队伍结构不均衡、高素质复合型人才不足、专业技能操作人才流动性大等问题。本文结合成品油销售企业某地市级公司在人才队伍建设中的措施,对销售企业在能源转型过程中如何加强三支队伍建设提出一些探讨与建议。

“三教”改革背景下高职专业教师团队建设研究

建设教师团队是深化职业教育创新、推动“三教”改革实践的有效手段,对职业教育的可持续发展具有重要作用。针对团队个体发展动力缺失、团队成果指标导向明显、团队教学创新水平低等阻碍团队良性发展的问题,文章以“科学建设、示范引领、形成经验”为指导,挖掘“三教”改革内涵,通过完善团队组建流程、细化团队建设机制和加强外部资源对接等策略探索高职专业教师团队的建设方法。

体教融合视阈下江苏高校高水平运动队“三大球”新型人才培养路径研究

高校高水平运动队“三大球”新型人才培养应走体教融合之路。文章运用调查法、文献资料法和逻辑分析法,对体教融合视阈下江苏高校高水平运动队“三大球”新型人才培养进行探讨。研究认为江苏省高校高水平运动队“三大球”人才培养问题包括:队伍分布不均衡,地方结合度偏低,建设模式相对单一;竞赛体系不完善,培养效能不高,培养目标有偏离;学训矛盾尚存,招生生源质量不高,专业深造有待提升。研究发现:应通过以下路径推进江苏省高校“三大球”新型人才的体教融合培养:建立协同培育机制,打造创新培育平台;构建学训保障体系,开辟复合人才渠道;创新队伍联办模式,强化人才输送力度;深化科技赋能培养,高筑项目文化厚度。

护教协同育人模式在高职“基础护理学”课程教学中的应用探究

“护教协同”育人模式因具有便于学生熟悉实习环境、利于学生掌握前沿知识等优点,已逐渐被应用于高职护理专业课程教学。文章从高职“基础护理学”课程的教学现状及护教协同育人模式在“基础护理学”课程中的应用策略等两方面展开探讨,对组建护教协同育人的课程团队、开展护教协同育人的课程建设、重构护教协同育人的课程模块等八个方面深入探索如何将护教协同育人模式应用于“基础护理学”课程教学,以提升高职护生的职业技能和素养。

化工装置基层班组“三基”建设的实践

任何事物的发展都有其规律,一个企业的长远发展除了创新,更需要有扎实的根本作为保障,这是生产力规律。“三基”工作关乎广大员工切身利益,事关企业可持续发展的重要问题,是一项长期的、系统的战略工程。作为公司化工“龙头”的乙烯一部,在发挥创效增收主阵地作用的同时,着力推动“三基”工作在班组落地生根,建设有活力的基层组织,激活基础工作新作为,强化以实战为目的的基本功训练,实现全方位联动,以助力企业稳健发展。

新疆"三区"科技人才队伍建设现状及研究分析

为助力新疆"科技扶贫"和乡村振兴发展,使科技人才更好地在农村发挥作用,促进新疆科技特派员可持续发展,通过梳理新疆2014—2021年度开展的服务边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区(以下简称"三区")工作,尤其是对科技人才资源进行统计调查及分析研究,发现新疆服务"三区"科技人才队伍尚存在服务体系不健全不完善、人才队伍区域发展不平衡、工作经费相对不足、保障机制不完善等问题.针对存在的问题从完善健全体制机制、优化科技服务体系、创新选派培养机制等方面,提出了进一步加强"三区"科技人才队伍建设的对策建议.

“三引擎”推进军事人力资源管理数智化构想

探索服务三化融合推进军事人员现代化,支撑军事人力资源管理科学化数字化智能化(数智化)水平提高,构想建设我军人力资源特色“三引擎”,即立足为党集中统管人才,建设完善全军人力资源管理“大数据信息中心”;聚焦服务军事人力资源全面发展,设立服务官兵“知心朋友式人资干事”;强调技术赋能,打造服务全军政策研究、推进管理方法手段创新的常设“专家团队”。

“三全育人”视域下高校辅导员队伍建设新思路

党的十九大以来,“三全育人”成为思想政治教育学界全面聚焦的研究课题,辅导员队伍作为高校思想政治教育工作中不可替代的角色有了新的工作方向,辅导员队伍工作的开展也有了强有力的理论支撑。明确“三全育人”视域下高校辅导员一线角色地位为基本,利用全员、全过程、全方位角度分析存在问题,以创新高校辅导员队伍工作理念和工作路径,提高新时代高校辅导员队伍思想政治教育工作能力。

“三会一课”模式推进科室质量与安全管理规范化建设

目前党建与业务“两张皮”问题仍是制约医院高质量发展的难题。“三会一课”是指党支部委员会会议、党员大会、党小组会和党课,是提高党的创造力凝聚力、战斗力的重要途径。借鉴党建“三会一课”制度建立临床业务科室质量与安全管理节奏,可以凸显党建引领业务,实现协同效应,使科室质量管理活动进一步规范,提升科室质量与安全管理小组解决问题的能力与效率,提高管理效能,营造良好的安全文化氛围,是提升医院质量与安全管理水平的创新性举措。

“三大球”振兴背景下中国女篮备战巴黎奥运会的策略研究

“三大球”振兴发展是加快建设体育强国的基础性工程,而篮球作为“三大球”之一,其竞技水平的高低是衡量体育强国的重要指标之一。2022年世界杯中国女篮表现优异,以无畏金兰之姿勇夺银牌,作为2024年巴黎奥运会前的重大国际女篮赛事,其研究价值重大。运用文献资料、录像观察和RSR等方法,对中国女篮的攻防实力、制胜经验进行探究,旨在为其备战奥运提供参考。研究表明:中国女篮的进攻实力为A级水平、防守实力为B级水平、整体攻防实力为B级水平,属攻防兼备型球队。为此,营造无畏强敌氛围,重塑敢打敢拼精神;保持合理稳定阵容,强调团体作战风格;组建复合教练团队,汲取集体智慧能量;发挥体制优势备战,重视练赛结合模式;顺应篮球发展趋势,打造攻防两端均衡是其重夺银牌的制胜经验。提出中国女篮备战奥运应树立“争二保四”的参赛目标,优化球队阵容结构、提高球员竞技能力、夯实体育备战工作和加强后备人才培养策略。