提高声乐学生自弹自唱能力的教学实践

在声乐专业教学中,普遍忽视对声乐学生的"自弹自唱"能力的培养,这不仅影响了声乐学习的效率,而且培养的学生艺术技能单一,就业口径狭窄。在教学中有意识培养学生"自弹自唱"训练环节,有助于培养学生规范的音准节奏,提高声乐练声质量,形成演唱个性。因此,在声乐专业培养计划中应加大钢琴课教学比重,设置"钢琴弹唱"课程,在作品分析等相关课程中增加声乐作品的谱例,并注重自弹自唱的表演形式,以提高学生的综合表演能力,培养出符合社会发展需要的一专多能的复合型声乐人才。

试论钢琴伴奏能力培养的几个重要环节

钢琴伴奏,是一门被广泛运用的音乐表演艺术,又被称为钢琴艺术指导,经过多年的艺术实践,逐步形成了独特的艺术魅力,与钢琴独奏有着同等重要的地位,在音乐实践中起着不可替代的作用。钢琴伴奏艺术实践性强、涵盖面宽、应用广泛,具有广阔的思维空间和复杂的操作空间。它要求伴奏者要具有多方面的知识和技能。培养钢琴伴奏能力,要注重技巧、音乐修养、心理、实践和教学五个环节的研讨。

浅谈钢琴伴奏与合唱训练的“协奏”

钢琴伴奏是合唱训练与演出中不可缺少的一部分,它对合唱的表演起着非常强的烘托作用。文章针对音乐类合唱训练中钢琴伴奏的重要性,围绕钢琴伴奏中"协奏"观念的推广的可行性,论述了"协奏"在合唱训练中的运用技巧。

试谈钢琴即兴伴奏

钢琴即兴伴奏即为歌曲编配伴奏。编配好一首歌曲要求伴奏者具备厚实的键盘和声基础和较好的钢琴演奏技术以及面对不同类型的歌曲采取不同的伴奏手法。

提高钢琴伴奏编配能力的几种理论和技巧对策

在歌曲钢琴即兴伴奏的编配中,要以旋律为中心来选择和声,而不是用传统的和声理论生硬地套用旋律从而被动地为旋律配置和声。为歌曲编配和声不同于四部和声的写作,它是织体型的,而不是声部的平稳与线条型。伴奏的和声所产生的听觉色彩必须考虑如何更好地烘托旋律的情绪与艺术表现,因此,伴奏的和声选择与运用有着较大的灵活性。掌握针对伴奏所使用的各种实用型钢琴伴奏理论技巧,对快速提高学生的钢琴即兴伴奏能力起到至关重要的作用。

声乐表演中钢琴伴奏者的素养要求

钢琴伴奏名为伴奏,实为情境指导。优秀的伴奏即独立的演奏。在声乐表演中,伴奏的作用绝非衬托这么简单。钢琴伴奏对声乐表演的作用涉及背景创造、辅助等,声乐表演中钢琴伴奏的技巧、特点对演奏者的素养要求较高,培养及形成多种素养,对提高伴奏水平影响巨大。

钢琴伴奏教师提升合唱课教学效果刍议

钢琴伴奏是合唱课堂教学的重要组成部分,对升华合唱教学效果起着重要的作用。文章主要从钢琴伴奏教师的技法能力和专业精神两方面入手,对与合唱教师积极配合,钢琴伴奏对合唱基础训练辅助,把握合唱艺术的属性和作品特点,以及不断提高钢琴伴奏能力,促进学生的音乐感知等问题进行探讨。

高师钢琴即兴伴奏课教学浅析

随着音乐教育的改革与创新 ,钢琴即兴伴奏在音乐教学和音乐实践活动中起着重要作用 ,而目前大多数师范院校对此课程的重视程度不够。我们应该给予高师钢琴即兴伴奏课足够的重视 ,同时 。

钢琴即兴伴奏课的教学改革探讨

钢琴即兴伴奏是一门综合性课程,集音乐审美能力、和声理论知识、钢琴弹奏技术于一体,并且实践和理论的结核性较强,是相关专业学生的必须科目之一。然而受多因素的制约和影响,使得当下的教学实际成效并不乐观,因此对教学进行全方位改革具有重要性和必要性。下面本文将介绍钢琴即兴伴奏教学的目标与内容,并分析当下的教学现状,并将有效的改革对策提出,以此来推进钢琴即兴伴奏课的开展。

钢琴伴奏中歌曲音乐主题的运用

歌曲钢琴伴奏是歌曲音乐情感表现的补充与升华,对歌曲情感的表现起着重要推动作用。不同题裁、体裁及不同风格的歌曲伴奏在写作手法上不尽相同。如何使钢琴伴奏与歌曲在情感、风格上保持统一,相互补充,相得益彰,是伴奏写作的重要问题。

浅谈构成即兴伴奏的基本要素

即兴伴奏是在事先毫无准备的情况下,根据指定的旋律配以准确合适的和声与织体音型。因此伴奏者必须要有良好的钢琴技能和独立的作品分析能力以及良好的心理素质等等。

浅析音乐专业学生的钢琴训练

音乐专业的学生想要熟练掌握钢琴的演奏技巧,就要进行系统、科学的训练,从而形成良好的钢琴演奏习惯,参悟钢琴演奏中的技术要领。钢琴演奏动作的准确性、专业性与敏捷性与经常性的练习是分不开的。因此,在音乐教学环节中,教师要加强对学生的钢琴训练指导,激发学生的音乐演奏潜能,从而达到老师和学生之间知识良好的交流和互动,使学生能熟练掌握钢琴的基本演奏技能。本文主要阐述了钢琴的基本弹奏方法,并且对钢琴的演奏技巧进行了系统的分析,希望对相关的人员有一定的指导作用。

幼师钢琴演奏技巧与即兴伴奏相结合的教学初探

本文对幼师钢琴演奏与即兴演伴相奏结合的教学模式进行探析。

舞蹈教学中之钢琴伴奏

舞蹈钢琴伴奏是一门独特的艺术学科,它与舞蹈艺术紧密相连密不可分,在艺术表达中起着相辅相成的作用,并通过舞蹈艺术来体现自身的价值,对舞蹈的完美展现起着积极的作用。

钢琴即兴伴奏能力的培养方法探讨

随着社会经济水平的不断提升和发展,社会对人才的需求呈现出多样化的发展,教育行业逐渐加大了实用技术和实际能力的培养力度,其中钢琴即兴伴奏作为理论性和应用性较强的一门课程,融合了不同音乐类知识和专业技能,因此,要高度关注钢琴即兴伴奏能力的培养。本文主要从钢琴即兴伴奏概况角度出发,对钢琴即兴伴奏的重要性和注意事项进行了阐述,同时论述了钢琴即兴伴奏能力的培养方法,并从不同角度进行了分析,从而为钢琴即兴伴奏能力的培养方法探讨提供参考。

高职艺术教学中如何提高技能训练

高等职业院校音乐专业教学现状调查的有关结果显示,学生普遍专业知识不扎实、实践能力不足,即兴伴奏能力作为学生岗位工作素养的组成部分,一些学生在进入教学岗位之后明显缺乏学以致用的能力。因此当前的高职钢琴教学中,即兴伴奏能力培养作为重要教学任务,作为专业教师我们要关注这一点,逐步完善专业教学模式。本研究尝试分析高职钢琴教学提高学生即兴伴奏能力的措施,希望推动专业学生的专业实践能力发展。

高校钢琴表演专业伴奏教学现状及改进措施研究

通过对高校钢琴表演专业伴奏教学的现状和教学活动过程中存在的问题进行系统分析,并结合钢琴伴奏课程的教学特点与创新人才教育理念,对高校钢琴表演专业伴奏教学提出了建设性的改进意见。

钢琴伴奏编配技巧及学生能力培养对策研究

目前学生钢琴伴奏编配能力培养存在课程设置合理性不足、教学形式单一、实践教学滞后、优质师资短缺、教学质量有待提升等问题,基于此提出以下对策:优化课程设置,强化弹奏技法训练;创新教学方法,强化实践教学;注重师资培训,提升教学质量。

谈谈中职学前教育专业的钢琴教学

中等职业技术学校学前教育专业的钢琴课程，主要是掌握钢琴弹奏的正确方法、基本技能、技巧，具备弹奏幼儿园教材中所规定的钢琴作品的能力，通过欣赏优秀的钢琴作品，培养学生自弹自唱能力，达到具有理解分析、鉴赏、感受、表现钢琴作品的能力，成为合格的、全面的幼儿教师。

论计算机音乐技术如何提升钢琴即兴伴奏的音乐创意与审美表现

钢琴即兴伴奏是一种创造性的音乐表演活动,其技能牵涉到演奏技术、音乐创意和审美表现等,其“即兴性”特征又使得这些能力必须有效融合在一起。在具体教学中,弹奏者提高钢琴即兴伴奏的技能常常会遇到若干阻碍,很难产生令人满意的教学效果。计算机音乐技术的运用,可以为解决钢琴即兴伴奏训练中遇到的问题提供帮助。