期刊文献+
共找到210篇文章
< 1 2 11 >
每页显示 20 50 100
A Study on Cultivating Top Students in College English Flipped Classroom
1
作者 柯细香 《疯狂英语(理论版)》 2016年第4期97-99,共3页
Researches on flipped classroom are capturing much attention.This study is conducted among top students with the purpose of confirming the effect of flipped classroom.It found that the flipped classroom does not refer... Researches on flipped classroom are capturing much attention.This study is conducted among top students with the purpose of confirming the effect of flipped classroom.It found that the flipped classroom does not refer to learning by themselves,even though objects are top students,the teachers are supposed to participate much more in the learning process than they do in the conventional class.It is concluded that top students can benefit a lot from flipped classroom with learning efficiency and interest improved,yet still under the guidance of teachers.Learning motive is not strengthened obviously.Some reflections on teaching are offered afterwards. 展开更多
关键词 flipped classroom autonomous learning top students college English
下载PDF
How to Be a Top Student
2
作者 朱秀英 《中学英语园地(八年级)》 2007年第10期7-9,共3页
New rules and behavior standards(行为规范) for middle school students were carried out(实行) in March Middle School. They are going to use a new way to decide who the top students are. The best students won't only... New rules and behavior standards(行为规范) for middle school students were carried out(实行) in March Middle School. They are going to use a new way to decide who the top students are. The best students won't only have high marks. They will also be kids who don't dye(染) their hair, smoke or drink. The following are some of the new rules. 展开更多
关键词 BE How to Be a top student
下载PDF
高压科学引入近代物理实验课程的探索与实践
3
作者 梁桁楠 杜菲 +2 位作者 高一鹏 崔航 杜晓波 《物理实验》 2024年第9期33-40,共8页
发挥高校优势学科的特色,将科研中高性能或自制的教学仪器引入到现有的实验教学课程.以吉林大学物理学院高压科学为例,利用高压原位拉曼光谱结构相变研究实验和高压原位光学、电学性质研究实验为实例,探索将前沿科学研究引入近代物理实... 发挥高校优势学科的特色,将科研中高性能或自制的教学仪器引入到现有的实验教学课程.以吉林大学物理学院高压科学为例,利用高压原位拉曼光谱结构相变研究实验和高压原位光学、电学性质研究实验为实例,探索将前沿科学研究引入近代物理实验课程的教学改革模式,其扩展了学生的视野,培养了学生的科研素养的并激发他们的创新能力. 展开更多
关键词 高压科学 近代物理实验课程 科研热点 拔尖人才培养
下载PDF
“多学科教-研-赛融合”体系建设促进基础医学拔尖学生个性化培养初探
4
作者 万莉红 朱玲 +2 位作者 江舟 李典典 成姝婷 《四川生理科学杂志》 2024年第4期927-928,共2页
在新时代教育思想指导下,培养具有创新精神和实践能力的基础学科拔尖人才是高等教育强国建设的重大战略任务。自2009年教育部启动“基础学科拔尖学生培养试验计划”十年后,“拔尖计划”2.0应运而生,并对拔尖人才的选拔机制、培养模式提... 在新时代教育思想指导下,培养具有创新精神和实践能力的基础学科拔尖人才是高等教育强国建设的重大战略任务。自2009年教育部启动“基础学科拔尖学生培养试验计划”十年后,“拔尖计划”2.0应运而生,并对拔尖人才的选拔机制、培养模式提出更高的要求。本文对我校基础医学拔尖学生的个性化培养开展“多学科教-研-赛融合”的体系建设,取得不错的效果。 展开更多
关键词 多学科教-研-赛融合 基础医学拔尖学生 个性化培养
下载PDF
三全育人理念下高校大学生就业工作探索——以广州番禺职业技术学院旅游商务学院为例 被引量:1
5
作者 吴源 《成才之路》 2024年第17期1-4,共4页
就业是最基本的民生,有效提升高校毕业生的就业工作质量应该是全社会关注的重点。随着“三全育人”教育理念的提出,全员育人、全过程育人、全方位育人在高校毕业生就业指导工作过程中逐渐凸显出优势。高校应加大将三全育人理念融入大学... 就业是最基本的民生,有效提升高校毕业生的就业工作质量应该是全社会关注的重点。随着“三全育人”教育理念的提出,全员育人、全过程育人、全方位育人在高校毕业生就业指导工作过程中逐渐凸显出优势。高校应加大将三全育人理念融入大学生就业指导工作的力度,提高学生的专业能力和综合素质,提升学生就业质量。广州番禺职业技术学院旅游商务学院在三全育人理念指引下,以学生为中心,尊重学生个性化发展需求,不断探索和实践就业指导工作,取得了一定成效。 展开更多
关键词 三全育人 就业工作 大学生 顶层设计 指导团队 技能提升 平台 培养体系
下载PDF
情理交融型教养方式如何影响拔尖学生的生命意义感
6
作者 叶晓梅 朱红 马莉萍 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2024年第4期9-19,共11页
在围绕拔尖学生生命意义质量提升、减少“内卷”与抑郁这一社会目标,基于顶尖研究型大学本科新生调查数据,采用回归分析与KHB中介效应分析后,研究发现:情理交融型教养方式能显著提升拔尖学生的生命意义感,是其生命意义目标追求、意义探... 在围绕拔尖学生生命意义质量提升、减少“内卷”与抑郁这一社会目标,基于顶尖研究型大学本科新生调查数据,采用回归分析与KHB中介效应分析后,研究发现:情理交融型教养方式能显著提升拔尖学生的生命意义感,是其生命意义目标追求、意义探索与感知的原生力量;且情理交融型教养方式会通过提升个体的内生动力(综合能力、学习动机、自我效能感)和加强外在支持,从内生动力发展与社会资本增多的途径促进拔尖学生的生命意义感发展;尽管各个中介渠道在生命意义发展不同阶段的贡献存在差异,但内生动力的贡献率均高于外在支持,且内在学习动机高于外在学习动机。家庭教育应秉持情理交融理念,在注重培养个体综合能力、内在学习动机与自我效能感发展的同时,增强家校社合作以帮助个体获得更多的外在支持,助益拔尖学生的生命意义感的健康发展。 展开更多
关键词 教养方式 拔尖学生 生命意义感
下载PDF
某三甲医院医学生实习阶段医学信息资源利用现状调查分析
7
作者 王淑华 赵云焰 +4 位作者 张靖 陈香兰 董恒 王赋 肖春连 《云南医药》 CAS 2024年第4期87-89,共3页
目的通过调查分析了解某三甲医院对医学生实习阶段医学信息资源的利用现状。方法采用调查问卷和访谈了解影响医院实习医学生医学信息资源利的各种因素,通过定量与定性相结合的分析方法,明确实习医学生对信息资源的利用现状和需求。结果... 目的通过调查分析了解某三甲医院对医学生实习阶段医学信息资源的利用现状。方法采用调查问卷和访谈了解影响医院实习医学生医学信息资源利的各种因素,通过定量与定性相结合的分析方法,明确实习医学生对信息资源的利用现状和需求。结果随着医学科技的高速发展,图书馆的传统文献资料已不能满足医学生获取信息的需求,通过互联网途径医学生更易获取广泛、丰富的文献资料和信息,但医学生普遍对如何从专业的数据库检索并获取信息资源的技能不足。结论医院图书馆可构建包括培训等在内的多样化符合教学医院医学信息资源利用的服务模式,提高医学生获得医学信息资源的能力。 展开更多
关键词 三甲医院 医学生 信息资源 现状调查
下载PDF
美国一流大学跨学科培养研究生的实践路径及启示
8
作者 刘晓楠 崔迎春 《世界教育信息》 2024年第5期63-72,共10页
在全球化的社会背景下,单一学科已难以应对复杂多变的全球性挑战,培养跨学科的复合型人才成为时代赋予高等教育的重任。作为跨学科培养研究生的先行者,美国一流大学不仅关注跨学科人才的多元诉求,还通过制定灵活的跨学科培养计划、提供... 在全球化的社会背景下,单一学科已难以应对复杂多变的全球性挑战,培养跨学科的复合型人才成为时代赋予高等教育的重任。作为跨学科培养研究生的先行者,美国一流大学不仅关注跨学科人才的多元诉求,还通过制定灵活的跨学科培养计划、提供跨学科课程及组建跨学科背景教师团队,培养跨学科研究人才。我国研究生跨学科教育虽稳步发展,但仍存在诸多不足。为满足社会对复合型研究人才的需求,我国高校应明晰跨学科人才培养目标、加强跨学科课程、师资队伍及项目体系建设,同时推动产学研一体化实践平台的构建,从而多方位推动研究生跨学科教育发展。 展开更多
关键词 美国 一流大学 研究生 跨学科 人才培养
下载PDF
电气信息类电子技术系列课程多维度交互融合教学模式改革与实践 被引量:1
9
作者 李忠文 苏士美 +3 位作者 彭金柱 连昊宇 妙珊 霍本岩 《高教学刊》 2024年第12期158-161,共4页
电气信息类电子技术系列课程具有深厚的理论基础和实践性,在专业课程体系中发挥关键作用。为解决电子技术系列课程教学模式单一、授课效果欠佳的问题,该文提出多维度交互融合的教学模式改革与实践方案。基于线上线下多维度交互融合教学... 电气信息类电子技术系列课程具有深厚的理论基础和实践性,在专业课程体系中发挥关键作用。为解决电子技术系列课程教学模式单一、授课效果欠佳的问题,该文提出多维度交互融合的教学模式改革与实践方案。基于线上线下多维度交互融合教学模式改革,不断丰富课程资源,将实验实践以问题导向与课程理论交叉融合,通过任务驱动、子项目递进实现“学中做”“做中学”的混合式教学。相关改革措施可以增强学生学习主动性,有效提高课程挑战度和教学质量。改革形成的一流课程资源和教学模式具有较强的可复制性和可操作性,可以促成同类课程在不同学科间的资源共享。 展开更多
关键词 电子技术 教学模式改革 以学生为中心 互联网+教育 一流课程
下载PDF
专业核心课程体验对拔尖学生学习收获的影响机制研究——基于学习性投入的视角
10
作者 戴薇郦 吴立保 王骥 《江苏高教》 北大核心 2024年第9期73-79,共7页
专业核心课程是影响拔尖学生学习发展的关键因素,在拔尖创新人才培养的过程中发挥着重要作用。基于学习性投入的视角,对4所高校958名参与“拔尖计划2.0”的学生展开调查,构建课程体验、学习性投入与学习收获的路径模型图。文章建议在“... 专业核心课程是影响拔尖学生学习发展的关键因素,在拔尖创新人才培养的过程中发挥着重要作用。基于学习性投入的视角,对4所高校958名参与“拔尖计划2.0”的学生展开调查,构建课程体验、学习性投入与学习收获的路径模型图。文章建议在“拔尖计划”专业核心课程建设中,打破固有课程结构局限性,构建个性化专业核心课程体系;推行“以学生为中心”的教学改革,发挥小班化教学优势,利用研讨课程促进拔尖学生高阶能力提升;充分利用人工智能等信息技术手段,为拔尖学生打造专业核心课程学习新环境。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 课程体验 学习性投入
下载PDF
文化自信视域下大学生思想引领的载体建构——以华南农业大学“青年讲中国”论坛为例
11
作者 林钻辉 《文化创新比较研究》 2024年第13期140-144,共5页
中国特色社会主义文化自信是中国国家文化的重要体现,是大学生理想信念和价值观、世界观形成的重要基石,优秀校园文化讲座是大学生思想引领、培育文化自信的重要载体。该文以校园文化讲座为研究对象,探索不同历史时期校园文化讲座的历... 中国特色社会主义文化自信是中国国家文化的重要体现,是大学生理想信念和价值观、世界观形成的重要基石,优秀校园文化讲座是大学生思想引领、培育文化自信的重要载体。该文以校园文化讲座为研究对象,探索不同历史时期校园文化讲座的历史使命和活动特点,以及中外校园文化讲座的比较,分析当前校园文化讲座存在的若干问题,并以华南农业大学“青年讲中国·创新创业论坛”为例,研究文化自信建设视域下,优秀校园文化讲座如何从顶层设计、内涵建设及品牌打造等方面入手,做好大学生的思想引领和价值观塑造。该论坛历经10年打造,受众10万人次,取得一系列的成绩和经验,被多家主流媒体报道,深受大学生喜欢。 展开更多
关键词 大学生 文化自信 创新创业 校园文化 论坛 顶层设计
下载PDF
研究生拔尖创新人才培养思政化研究
12
作者 吕哲 《黑龙江工程学院学报》 CAS 2024年第2期67-71,82,共6页
研究生拔尖创新人才培养思政化既是加快培养德才兼备高层次人才的现实需要,也是提升我国主流意识形态话语权,强化人才思想引领和政治认同的时代要求。基于价值取向、认知理智、行为态度等方面明辨拔尖创新人才思想特质是助力研究生拔尖... 研究生拔尖创新人才培养思政化既是加快培养德才兼备高层次人才的现实需要,也是提升我国主流意识形态话语权,强化人才思想引领和政治认同的时代要求。基于价值取向、认知理智、行为态度等方面明辨拔尖创新人才思想特质是助力研究生拔尖创新人才培养思政化的理论必然。以马克思主义为思想引擎,坚持人的全面发展价值取向,设定研究生为中心的思维倾向,构建课程思政、科研思政、实践思政三位一体协同育人机制是实现研究生拔尖创新人才培养思政化以及高校贯彻落实立德树人根本任务的理性选择。 展开更多
关键词 研究生 拔尖创新人才 思政化 科研思政 实践思政
下载PDF
国际中文教育促进地方文化国际传播研究——以邯郸文化为例
13
作者 刘宏伟 刘熠琳 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2024年第2期90-95,共6页
中华文化的国际传播不仅限于聚焦宏大的国家层面,还要推进中国故事和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达。该研究聚焦邯郸十大文化脉系这一文化教学资源,立足来邯留学生的中文课堂教学,使来邯留学生在任务环和阶梯式教学中... 中华文化的国际传播不仅限于聚焦宏大的国家层面,还要推进中国故事和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达。该研究聚焦邯郸十大文化脉系这一文化教学资源,立足来邯留学生的中文课堂教学,使来邯留学生在任务环和阶梯式教学中具身感知邯郸文化并实现跨文化共情,从而形成兼具地方特色与国际视野的中华文化国际传播路径。研究表明,以国际中文课堂搭建地方文化国际传播平台,以地方文化教学活动和来华留学生的“他者”叙事传播地方文化,是讲好中国故事、向世界阐释和推介中国文化的积极探索。 展开更多
关键词 邯郸十大文化脉系 国际传播 来华留学生 国际中文教学
下载PDF
基于P-MASE的拔尖人才培养模式改革与实践 被引量:4
14
作者 韩杰 张伟刚 《高等理科教育》 2023年第1期63-69,共7页
P-MASE是南开大学研究性教学团队于2018年提出的新型教学模式。该模型源于科研,以培养学生的探究和思维能力为核心,与研究性教学的内容和本质相一致。其包括5个相互关联的环节,即引入问题、寻找方法、科学分析、有效解决及效果评价。本... P-MASE是南开大学研究性教学团队于2018年提出的新型教学模式。该模型源于科研,以培养学生的探究和思维能力为核心,与研究性教学的内容和本质相一致。其包括5个相互关联的环节,即引入问题、寻找方法、科学分析、有效解决及效果评价。本文以化学与生物学专业伯苓试验班有机化学实验教学改革为例,介绍了基于P-MASE的拔尖人才培养模式的相关研究。教学实践表明:P-MASE模型能够显著提高拔尖学生的学习主动性,有利于培养大学生的创新思维和科研能力。 展开更多
关键词 P-MASE 教学模式 拔尖学生 创新能力 有机化学实验
下载PDF
高影响力教育活动参与对拔尖学生社会情感能力的影响——基于“国家大学生学情调查”数据分析 被引量:3
15
作者 汪雅霜 袁玉婷 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2023年第11期42-52,共11页
高影响力教育活动为高校拔尖学生的学习参与及其社会情感能力培养提供了新的路径。基于“国家大学生学情调查”数据,使用OLS回归、广义精确匹配法和分位数回归等方法,探究高影响力教育活动参与对拔尖学生社会情感能力的影响。研究发现:... 高影响力教育活动为高校拔尖学生的学习参与及其社会情感能力培养提供了新的路径。基于“国家大学生学情调查”数据,使用OLS回归、广义精确匹配法和分位数回归等方法,探究高影响力教育活动参与对拔尖学生社会情感能力的影响。研究发现:参与高影响力教育活动对拔尖学生社会情感能力的发展具有显著的促进作用,但呈现出不同的变化趋势;境外交流对不同能力水平拔尖学生的社会情感能力影响不一,呈现出“马太效应”;高影响力教育活动的作用在不同学科、年级之间存在异质性,参与科创竞赛、社会实践对理工科类拔尖学生社会情感能力的增益价值更为突出,而参与新生研讨课更有利于提升低年级拔尖学生的社会情感能力;另外,高影响力教育活动对不同家庭背景的拔尖学生具有“优势叠加”和“弱势补偿”的双重效应。建议探索拔尖创新人才分类培养模式,完善国际化培养体系,并提供多样化的高影响力教育活动机会,促进拔尖学生情感公平。 展开更多
关键词 高影响力教育活动 拔尖学生 社会情感能力 学习参与 学情调查
下载PDF
原始创新导向与拔尖创新人才培养的新思维 被引量:7
16
作者 李海龙 《高校教育管理》 北大核心 2023年第6期51-61,共11页
原始创新是国家发展实力的保障,也是大学基础学科拔尖创新人才培养的重要导向。在现实领域,我国面临着原始创新和拔尖创新人才培养之间分离过大、拔尖创新人才自主培养体系难以形成等困境。在已有的理论和实践范畴内,关注学业成就并对... 原始创新是国家发展实力的保障,也是大学基础学科拔尖创新人才培养的重要导向。在现实领域,我国面临着原始创新和拔尖创新人才培养之间分离过大、拔尖创新人才自主培养体系难以形成等困境。在已有的理论和实践范畴内,关注学业成就并对智力超群者的选拔成为拔尖创新人才培养制度设计上的起点,各类项目对学生“选优”的关注超越了创新素养的培育。值得关注的是,原始创新的发生机制已经发生了改变,引发其产生的不再是科学家的个人好奇与灵感,而与现代科学的组织协作形式、产业领域的技术需求密切相关。在人才实际培养过程中,大学需要将拔尖学生的创新素质、创新思维和创新能力激发出来。只有重新理解原始创新的发生机制,才能对拔尖创新人才培养产生导向作用。 展开更多
关键词 原始创新 拔尖创新人才 培养理念 基础学科 拔尖学生 天赋学生
下载PDF
新型拔尖创新人才培养的质量评价指标研究 被引量:1
17
作者 肖琳 陈亚雯 《江苏科技信息》 2023年第10期20-23,共4页
培养拔尖创新人才是提升我国创新水平的主要路径之一,研究生教育则是培养拔尖创新人才的关键实现方法之一。科学的人才培养质量评价体系能够切实反映人才培养现状,推动人才培养模式不断优化。文章在明晰拔尖创新人才内涵和概念的基础上... 培养拔尖创新人才是提升我国创新水平的主要路径之一,研究生教育则是培养拔尖创新人才的关键实现方法之一。科学的人才培养质量评价体系能够切实反映人才培养现状,推动人才培养模式不断优化。文章在明晰拔尖创新人才内涵和概念的基础上,运用LDA主题提取模型,提出了适用于研究生拔尖创新人才培养的质量评价指标体系,以期为科学评价拔尖创新人才培养质量提供有益借鉴。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 研究生 人才培养 质量评价
下载PDF
李四光优秀学生奖分析对地学类拔尖创新人才培养的启示
18
作者 罗永红 许强 蒋卓君 《中国地质教育》 2023年第4期28-33,共6页
“李四光优秀学生奖”是面向正在国内接受普通高等学历教育地学类优秀本科生和研究生的专项奖励,对评价中国高校地学类拔尖创新人才培养具有重要参考价值。本文基于第一批至第十二批“李四光优秀大学生、硕士及博士研究生奖”三个类别... “李四光优秀学生奖”是面向正在国内接受普通高等学历教育地学类优秀本科生和研究生的专项奖励,对评价中国高校地学类拔尖创新人才培养具有重要参考价值。本文基于第一批至第十二批“李四光优秀大学生、硕士及博士研究生奖”三个类别获奖者资料分析,获得了不同类别奖项的高校分布情况,揭示了论文、竞赛获奖、科研项目、专利及软件著作权等成果支撑各类别获奖者占比特征,获得了针对大学生及硕博研究生地学类拔尖创新人才培养的关键启示。 展开更多
关键词 李四光优秀学生奖 地学类拔尖创新人才 人才培养
下载PDF
追求卓越的公平基础——基于1958年《国防教育法》的美国学生指导咨询服务 被引量:1
19
作者 王慧敏 陈怀鹏 《宁波大学学报(教育科学版)》 2023年第5期118-125,共8页
1958年,在苏联发射人造卫星和美国教育危机的刺激下,《国防教育法》中有关学生指导咨询的条款应运而生。通过对该条款实施情况的考察发现,该条款不仅使美国学生指导咨询的内容发生了重要转向,还推进了20世纪后半叶学生指导体系的专业化... 1958年,在苏联发射人造卫星和美国教育危机的刺激下,《国防教育法》中有关学生指导咨询的条款应运而生。通过对该条款实施情况的考察发现,该条款不仅使美国学生指导咨询的内容发生了重要转向,还推进了20世纪后半叶学生指导体系的专业化发展。尽管其出发点是选拔天才学生,但在实践中,它并非仅为天才教育服务,而是呈现“非精英性”的特点,实现了指导咨询服务的普及化。透过该条款,可以更全面客观地了解《国防教育法》在推动美国教育改革和发展过程中发挥的作用,进而探讨和反思针对人才竞争中的拔尖人才,应该提供一种怎样的人才培养机制和制度化基础。 展开更多
关键词 《国防教育法》 指导咨询项目 美国学生指导体系 拔尖人才培养
下载PDF
国家级一流本科课程儿科学融入课程思政的教学构建与探索 被引量:5
20
作者 郭艺 李芳 +2 位作者 张志勇 陈凤 窦颖 《中国继续医学教育》 2023年第10期24-28,共5页
《儿科学》课程思政是培养德才兼备儿科医学人才的重要落脚点。文章首先挖掘了既往《儿科学》课程思政中存在的问题,进而全景展示了重庆医科大学儿科学院在首批国家级一流本科课程《儿科学》课程思政建设中的教学构建与探索,包括升级教... 《儿科学》课程思政是培养德才兼备儿科医学人才的重要落脚点。文章首先挖掘了既往《儿科学》课程思政中存在的问题,进而全景展示了重庆医科大学儿科学院在首批国家级一流本科课程《儿科学》课程思政建设中的教学构建与探索,包括升级教学大纲,多手段加强教师队伍思政教学能力建设,“三个层级、六重引领”模式深入挖掘理论课程中的思政供给,小班讨论式教学联合社会服务模式提升实践教学的思政体验,多模式全程考核开展思政教学效果评价。以期为新时期高校临床医学课程思政改革提供参考。 展开更多
关键词 儿科学 医学人文教育 课程思政 一流本科课程 医学生 课程建设
下载PDF
上一页 1 2 11 下一页 到第
使用帮助 返回顶部