高职院校智能实训室管理模式探索

基于智慧校园的整体架构,探究高职院校智能实训室的建设。通过构建由实践教学智能管理系统、数据智能存储平台以及实践安全智能保障系统组成的智能实训室框架,详细论证了智能实训室建设的必要性和可行性。考虑现有的数据中心、应用支撑平台、教学基础条件以及网络安全防护体系等要素,明确了智能实训室建设的关键方向,探讨了智能实训室的改造规划,为高职院校智能实训室的建设提供理论支持和实践指导。

危害分析及关键点控制(HACCP)体系在实训室安全管理中的应用

文章通过将HACCP(危害分析及关键点控制)体系管理模式引入高职实训室安全管理中,对实训及实训室安全管理中的危险点进行了全面分析、研判,找出潜在、存在、未知安全隐患的关键点加以控制,将安全隐患风险降到最低,实现实训室安全管理的科学化、规范化、常态化。

高校食品类数字化实训室建设研究与实践

随着大数据技术的不断发展和应用,数字化建设的浪潮已经深刻影响到我国高职院校的各个领域,成为不可或缺的关键要素,为教育教学提供了全新的模式和手段。特别是在食品类实训室的实际运行中,通过数字化手段,不仅提高了教学质量和效率,也使得实践教学更具针对性,更能满足行业发展的需求。食品类实训室的数字化管理,学生可以通过数字化手段获取最新的食品科学技术信息,掌握先进的技术和设备,为将来的就业奠定坚实的基础。然而,在实际操作中也暴露出了一些问题,如数据安全、管理流程不规范等。为了解决这些问题,提出了相应的对策和建议,以期为高职院校食品类实训室的数字化管理提供有益的参考和借鉴。

高职院校融合现实数字文旅实训室建设探索与实践

在当前新时代旅游新常态下,产业亟须具备信息化素养和创意发展思维的新时代旅游人才。融合现实数字文旅实训室通过融合现实情境设计、双维度人才培养思路、实训教学平台搭建,满足工学结合、产教融合的理实一体化教学需要。文章以南京旅游职业学院融合现实数字文旅实训室建设为例,分析其建设必要性,重点阐述实训室建设原则及思路,为高职院校建设高水平数字文旅实训室提供了一定参考。

高职化工实训室安全管理探索与实践

实训室是职业院校教育教学的重要阵地,实训室安全是职业院校教育教学工作顺利进行的重要条件。高职化工类实训教学主要分为专业基础实训和专业技能实训,这些实训课程的教学内容,涉及的安全风险点种类多,又各具特点,通过健全实训室安全管理责任机制与安全管理制度,细化完善实验实训运行体系,加大安全保障设施投入,加强实训室安全文化建设等方面层层落实实训室安全责任,营造安全稳定的实训教学环境,提高高职化工类专业实训安全教育实效,使实训室更好地发挥为科研和教学服务的功能。

双高背景下实训建设绩效评价体系的构建

本文依据陕西铁路工程职业技术学院工程造价省级专业群的实训基地(室)建设现状,进一步分析高水平专业群实训基地(室)项目建设过程中遇到的问题,创新实训室建设绩效评价思路,构建涵盖从项目建设需求的提出和研讨、到方案的编制与论证、经费的预算安排、立项申报和审批、招标采购、实施建设、验收及固定资产入账、交付使用等建设全过程的绩效评价体系,并提出提高实训基地(室)建设绩效的措施。旨在提升实训室项目建设资源配置效率和使用效益,以期为高职院校“双高计划”建设背景下进行实训基地(室)建设提供借鉴。

基于“互联网+”的高职院校实训室管理系统的设计与实现

为了满足高职院校实训室管理的现代化需求,基于“互联网+”,文章采用前后端分离架构模式,通过使用Vue.js,PHP与Go等前沿开发技术设计并开发了一套高职院校实训室管理系统。该系统可实现实训室设备管理、资产管理、耗材管理、故障报修等功能,将极大地推动职业院校实训室管理工作的标准化、信息化和智能化进程,为培养高素质技术技能人才提供有力支持。

面向乡村人才振兴的烘焙实训室建设路径研究

本文基于乡村振兴战略,主要分析了与“三农”密切相关的农产品深加工中烘焙实训室的建设前景,以及目前宝鸡职业技术学院存在的短板,提出了面向乡村人才振兴的烘焙实训室建设路径。

CDIO教学模式对手术室新入职护士培训考核成绩及职业认同感的影响

目的:探究基于构思—设计—实现—运作(CDIO)的教学模式对手术室新入职护士培训考核成绩与职业认同感的影响程度。方法:选取2019年10月—2022年2月德阳市人民医院手术室新入职的54名护士作为研究对象,随机分为常规组与研究组,每组各27名。常规组护士给予常规教学模式进行规范化岗位培训,研究组护士给予CDIO教学模式,比较两组护士培训考核成绩(理论成绩与操作成绩)、职业认同感。结果:培训后,与常规组理论成绩相比较,研究组理论成绩偏高,差异有统计学意义(t=5.685,P<0.05);培训后,与常规组理论成绩相比较,研究组操作考核成绩偏高,差异有统计学意义(t=4.987,P<0.05);培训后,与常规组新护士职业认同感总分相比较,研究组职业认同感总分偏高,差异有统计学意义(t=11.499,P<0.05)。结论:CDIO教学模式有利于提高手术室新护士的理论知识、操作水平,同时也可以增强其分析问题和解决问题的能力,基于构思—设计—实现—运作的教学模式,对手术室新护士的职业认同感起到十分积极的影响,该教学模可为后续新入职手术室护士培养提供理论依据式。

TOPCARES-CDIO与目标导向管理在手术室新护士培训中的应用

目的探讨以目标为导向的计算机教育改革-构思、设计、实施、运行(target oriented project centered authenticity enhanced reform of computer education based on-conceive,design,implement,operate,TOPCARES-CDIO)理念结合目标导向管理在手术室新进护士教育培训中的应用效果。方法采用前后对照研究设计,选取2019年1月—2023年6月于河北大学附属医院手术室工作不足1年的60名新进护士,随机分为对照组与试验组,每组30名。对照组采用传统的教育培训模式,试验组采用TOPCARES-CDIO理念结合目标导向管理的教育培训模式。比较2组新进护士培训前后的核心能力、护理实践行为、职业获益感、技能能力、护理质量和医患满意度等指标的变化。结果培训后,2组新进护士的核心能力、护理实践行为、职业获益感、技能能力、护理质量和医患满意度得分高于护理前,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TOPCARES-CDIO理念结合目标导向管理的教育培训模式能有效提高手术室新进护士的核心能力、护理实践行为、职业获益感、技能能力、护理质量和医患满意度,有利于促进手术室新进护士的专业发展和团队协作。

云桌面技术在高校实训室管理与应用研究

桌面虚拟化在高校实训室建设与管理中得到广泛而深入应用,改变了实训室传统的运行管理模式,有效降低了实训室建设与维护成本,实现了实训室管理便捷高效。文章介绍了当前高校实训室现状及管理存在的问题,阐述了云桌面技术原理及其在实训室管理中的应用优势,分析了云桌面技术在高校实训室建设中的技术架构、网络架构和实现模式。

市域车客室空调通风系统仿真与优化研究

以某市域车客室空调通风系统为研究对象,提出了将客室、送风系统、回风系统、废气排风系统和新风系统整体耦合的新仿真模型,使仿真边界条件设置贴合实际工程。利用ANSYS Fluent软件,对市域车空调通风系统的气流组织和传热状况进行了仿真计算与优化。结果表明:优化前2台空调机组4个回风口的回风量分别为0.24、0.26、0.35、0.19 kg/s,回风量分布不均匀;废气排风道过于窄小,导致废气排风系统阻力高达629 Pa。鉴于此,对客室回风结构与废气排风结构进行了优化研究,优化后最大回风量与最小回风量仅相差0.05 kg/s,客室到废气排风出口流动阻力降低至120 Pa。客室内大部分区域温度范围为24~26℃,客室内部人员主要活动范围处于微风速,乘坐舒适性提升显著。本研究可以为市域车空调通风系统的优化设计提供依据。

基于智慧管网实训室建设的教学实践研究

为满足城市安全运行保障行业(水、电、气、暖等)已采用的智慧管网对专业人员的技术技能要求,落实“入学即入职、学习即上岗”的培养模式,学校开发建设了智慧管网实训室,实训室融合了校园内燃气、供热、供排水等实时场景和实训室内燃气设备等模拟场景。以智慧管网实训室为载体,对实训内容进行了更新和重构,以达到紧跟行业发展前沿,匹配最新岗位技术技能要求的目的。通过教学实践、教学相长,学生的技术技能水平得到了提高,教师的实训教学能力得到了锻炼,夯实了专业核心课程的建设基础,为相关院校智慧管网技术的实训教学提供了参考。

数字教育背景下高职城轨交通运营专业群“岗课赛证”融通实训室建设路径及策略研究

数字教育的有效实施,关键在人才培养方式的改革。建设以城市轨道交通运营管理专业为核心的专业群,实施“岗课赛证”融通实训室建设,是高职城轨交通运营专业群的核心内容。针对当前城轨交通运营专业群“岗课赛证”融通实训室建设机理尚不明确、数字化建设不足、过程缺乏组织合力、实训项目评价平台缺乏,融合效果难以评估等问题,提出了城轨交通运营专业群“岗课赛证”融通实训室建设思路,结合建设思路给出了城轨交通运营专业群校企共建“岗课赛证”融通的全真实体基地、智能运营虚拟仿真中心、实践教学智慧考评平台建设策略,为城轨交通运营专业群人才培养提供了有力保障。

机器人辅助手术的护士培训方案构建及应用

目的构建机器人辅助手术(robotic-assisted surgery,RAS)的护士培训方案并探讨其应用效果。方法基于文献回顾法和半结构式访谈法构建RAS的护士培训方案初稿。于2022年2月—4月,运用专家函询法对26名专家进行2轮函询,形成RAS的护士培训方案。采用便利抽样法,将2022年4月—7月在某三级甲等医院接受RAS配合培训的32名手术室护士作为对照组,将2022年8月—11月在该院接受同类培训的32名手术室护士作为试验组。对照组接受常规培训,试验组接受基于RAS的护士培训方案打造的培训,比较两组培训效果。结果2轮专家函询的问卷有效回收率均为100%;专家权威系数为0.933;肯德尔协调系数分别为0.261、0.312(P<0.001)。最终构建的RAS的护士培训方案由6个模块及其下设的85个条目构成。培训后,试验组理论考核得分、RAS系统无菌罩安装时间、RAS系统内镜校准操作时间、RAS系统入位操作时间、RAS系统入位一次成功率、RAS术前截石位摆放操作考核得分优于对照组(均P<0.05)。结论RAS的护士培训方案较为科学、可靠,其运用有助于提升护士配合RAS的知识与技能水平,提高培训效果。

基于Web的实训室后台管理系统的设计与实现

实训室作为高校进行实践教学的重要场所,管理逐渐趋于智能化、高效化。为提升实训室管理效率,简化预约调换流程,文章开发了一款基于Web的实训室后台管理系统。基于Web的实训室后台管理系统主要采用Java语言进行编写,采用MySql建立数据库。基于B/S架构,设计了一套可以供教师使用的预约系统,简化教室预约模式,以此提高学校教学效率。

工业互联网应用专业实训室建设问题的研究与改进策略

【目的】工业互联网应用专业实训室在建设过程中存在着诸多问题,针对这些问题,提出改进策略,从而推动工业互联网应用专业实训室建设与发展,并完善工业互联网应用专业实训室建设中的课程体系、实训条件、软硬件条件和师资队伍建设。【方法】通过调查研研、查阅资料等方式,发现工业互联网应用专业实训室在建设过程中存在专业设置时间短、实训条件缺乏、市场成套设备价格昂贵和相关研究少等问题,并提出改进策略。【结果】通过落实上述改进策略,可完善课程体系、提升实训条件、改进软件环境、选择合适的成套设备和加强师资队伍建设。【结论】研究结果对促进工业互联网应用专业实训室发展具有重要的实践意义。

阶梯式教学在心胸外科亚专业手术配合中的应用效果

目的探讨阶梯式教学在心胸外科亚专业手术配合中的应用效果。方法选取2022年1月至12月在南昌市第一医院手术室的40名护士作为研究对象,按照随机数字表法将护士分为试验组(20名)和对照组(20名)。两组均按照指南实施操作技术教学。试验组采用阶梯式教学在心胸外科亚专业手术配合进行培训,对照组采用传统教学方法进行培训。两组培训后进行理论考核、情景模拟教学演练实践操作考核(配合精准度、仪器设备组装时间、手术器械维护正确率)。比较两组的考核成绩。培训效果评价使用中文版Jeffries模拟教学设计量表。结果试验组的理论知识考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的模拟教学实践操作考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的教学测评效果评价分值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的学习卡片考核成绩高于对照组,学习卡片考核时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论使用阶梯式培训模式在心胸外科亚专业护士培训中能有效提高理论知识与实践操作考核成绩,阶梯式培训模式能提高亚专业护士自主学习能力、实际操作手术精准度、器械清洗、保养维护等能力,缩短仪器设备组装时间,使手术室心胸外科亚专业护理带教教学质量得到一定的提升。

专科护士核心能力培训对提高手术室护士综合能力及核心素养的作用

目的 探讨基于专科护士核心能力培训方案在手术室护士培训中的应用。方法 2021年6—12月选取手术室专科护士35名为培训对象,对护士实行常规性岗位培训,2022年1—6月基于护士专科核心能力,通过团队相互合作为培训对象制订护理实践、咨询教育、科研、领导能力、质量控制及法律和伦理等内容的培训体系,课程时间为6个月,比较护士培训前和培训后手术室护士综合能力、科研能力、教学活动、临床实践能力及护士对培训方案的满意程度。结果 培训后护士工作角色评分、教学指导评分、治疗性干预评分、管理状况评分、诊断智能评分、帮助角色评分、确保质量评分高于培训前相应评分,培训前后比较差异有统计学意义(P<0.05)。培训后护士科研能力评分、教学活动评分及临床实践能力评分高于培训前相应评分,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后护士对培训方案内容、培训方案质量、培训方案实用性、培训方案难度、教师表现、满意度评分高于培训前相应评分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于专科护士核心能力培训方案能有效提高手术室护士综合能力及核心素养,可为专科护士日后培训模式提供指导。

人工智能技术在高职院校实训室安全管理系统中的应用研究

该文对人工智能技术在高职院校实训室安全管理系统中的应用展开研究。采用B/S结构设计由数据代码层、逻辑处理层、应用层以及用户显示层组成的系统架构,硬件方面对数据采集器和报警器进行选型与设计,系统软件方面对实训室安全信息数据库进行设计,并采用人工智能技术对实训室安全信息进行分析,以此实现基于人工智能技术的高职院校实训室安全管理系统设计。经实验证明,设计系统安全风险应急管理决策响应未超过1 s,人工智能技术在安全管理系统开发与设计领域具有良好的应用前景。