Research on Talent Training System of Marine Cultural Industry Based on Collaborative Innovation of Governments,Enterprises,Colleges,Scientific Institutions and Users

This paper focuses on the coupling between talent training system of marine cultural industry and collaborative innovation of govern-ments, enterprises, colleges, scientific institutions and users. Firstly, the significance of talent training in marine cultural industry for the construction of China as a maritime power was analyzed. Secondly, the current situation of talent training in China＇s marine cultural industry and the existing problems were analyzed. Finally, how to integrate the collaborative innovation of governments, enterprises, colleges, scientific institutions and us-ers into the talent training system of marine cultural industry was explored to help talent training to break through the bottleneck and promote the vig-orous development of marine cultural industry.

教育强国背景下我国高技能人才队伍建设:时代命题与优化路径

高技能人才队伍建设是推进教育强国建设的有力抓手,是全面建成社会主义现代化强国的重要途径。高技能人才是前沿技术落地的“技能延伸者”、是拓展领域边界的“技能迭代者”、是推动产业转型的“技能渗透者”。然而,我国高技能人才队伍建设仍存在数量与质量尚不能达到要求、人才培养与培训平台尚未充分建设、评价体系与激励机制尚不到位等现实问题。为加强新时代高技能人才队伍建设,提出树立新时代高技能人才培育发展观、实施高技能人才培育数字赋能行动、完善高技能人才培育产教融合平台、建立高技能人才技术技能水平评价体系。

基于深度学习的PBL研讨式教学实践研究——以经济学为例

文章将传统的“教学相长”视角与深度学习路线相结合,解构学生知识习得与教师教学模式U型互动提升的底层逻辑,构建旨在培养新时代经济学创新人才的问题导向(PBL)研讨式教学模式。论文以北京航空航天大学经济学专业为研究案例,针对其研讨式教学方式、教学内容以及教学过程中教学主体表现进行分析,围绕专业教育、素质教育、能力培养、创新培育,着重就研讨式教学对经济学创新人才培养的作用路径及效果开展探讨。最后,从整合适于深度学习的教学资源、构建遵循深度学习路线的教学相长关系、推行关注深度学习成效的课程考核评价体系等方面提出教改建议。

新工科创新型人才培养现状调查及分析

为提升新工科人才的创新能力,深化高校对新工科人才创新精神和创新能力的培养,采用问卷调查的方法,以我国高校教师、高校管理者为调查对象,分别设计10个选择题和1个开放性建议题,开展新工科创新型人才培养现状调查,并对调查结果进行统计与分析,得到高校教职工对高校新工科人才创新能力培养的构想。

论涉外警务人才警务英语能力培养模式改革

警务英语能力是涉外警务人才的职业核心能力之一。目前我国公安院校涉外警务专业警务英语能力的培养模式及教育质量与涉外警务工作的现实需求存在着较大的差距,亟需与时俱进改革与创新。如何通过改革与创新警务英语能力培养模式提升学生的学习能力和运用水平,是涉外警务专业人才培养面临的重大课题之一。涉外警务专业警务英语能力的培养主要依托警务英语课程教学,其课程内容在人才能力培养课程体系中处于十分独特的地位,起着不可替代的特殊作用。涉外警务人才警务英语能力培养应从厘清课程目的和特点、更新课程建设理念、增强教学内容的适用性、创新教学模式、提升师资队伍教学水平等方面着力加强建设。

产教融合视域下妇产康复人才培养的教学模式探索与实践

在产教融合教学中,妇产康复人才培养注重学生全面发展和实践能力,以适应变化的需求。通过产学合作项目,学生获得与专业结合的学习机会,提高专业水平。文章探讨了培养设计与规划,强调目标、需求分析,整合资源确保学生与专业结合。产学合作项目的策划被视为关键步骤,强调设计与专业结合的重要性。学生在实践中培养能力,奠定未来基础。引入评估与反馈机制,包括学生和课程评估,持续改进教学模式,培养高质量妇产康复人才。产学融合模式将理论与实践结合,培养优秀妇产康复人才,为专业提供更多专业人才。

关于推进国家综合性消防救援队伍人才发展的几点思考--以云南省森林消防总队为例

改制转隶以来,森林消防救援队伍从应对单一灾种向“全灾种、大应急”转变,队伍救援任务不断增多,救援环境更加复杂。全力推进综合救援人才队伍建设创新是增强队伍综合应急救援能力、树立良好为民形象的重要举措。鉴于此,结合近几年云南省森林消防总队完成任务过程中的实践经验,对推进综合救援人才队伍建设的重要意义及策略方法进行了归纳论述,提出几点思考。

电商人才助力扇贝地理标志品牌实现兴乡富民的路径研究

随着电子商务在农村地区的兴起,扇贝地理标志品牌通过电商平台能直接链接生产者和消费者,打破传统供应链的限制,为乡村地区带来了商机和经济增长点。从营销、品牌推广、物流等方面,深入研究了电商人才助力扇贝地理标志品牌在兴乡富民中的作用和影响,为地理标志品牌的推广和农民收入增长提供实证基础和指导建议。

畜牧兽医人才培养“企业班”模式研究

校企联合、院企共建是学校与企业积极应对当前日趋激烈的市场竞争以及大学生就业难等问题形成的合作方式,其主要内容是联合培养相关人才,服务行业发展。以山西农业大学动物科技学院与企业联合组建"企业班"、院企联合培养人才的成功经验为基础,探析"企业班"模式在畜牧兽医专业人才培养体系中的作用。

应用型工科院校多元化实验教学体系的创新探究

应用型人才培养是高等教育发展的必然,实验教学是高等工程教育应用型人才培养的重要校内教学环节。结合土木工程基础实验教学示范中心几年的发展,研究了应用型人才培养的多元化实验教学体系,以应用型人才培养为核心,以实验教学目标体系定位为突破口,以实验教学内容体系的优化为重点,以实验教学管理体系的保障为后盾,以实验教学监控体系的调控为手段,突出实验教学的地位、完善实验教学体系、深化实验教学改革、提高实验教学质量,着力培养具有较强创新意识和实践能力的高素质应用型人才。

数学创新型人才实验班培养模式探索与实践

文章以福州大学数学与计算机学院为例,以开办数学实验班为依托,针对数学人才培养过程中存在的问题,探讨数学创新型人才的培养。提出重构与人才培养模式相适应的新课程体系、管理体制、教学平台建设,优化专业课程体系,整合教学内容,体现专业特色。探究促进学生知识、能力、素质协调发展的措施和做法,为构建适合地方院校数学类专业特点的人才培养模式,形成高素质、强能力的育人机制做出有益探索。

面向应用创新型人才培养的流体力学实验教学改革

结合我校流体力学实验教学经验,提出创建"教员主导、学员主体、师生互动、问题驱动、能力为主"的新型教学理念才能培养出应用创新型人才,并具体从实验教学环境、实验教学模式、实验教学流程三个方面进行了探讨,提出了面向应用创新型人才培养的流体力学实验教学改革的思路和对策。

“卓越计划”背景下机械设计专业课程群建设研究与实践

课程群建设是高校课程建设改革的一个热点,它注重能力的培养,弱化课程个性概念,强化课程内容之间的融合与交叉。依托机械设计制造及其自动化"卓越工程师教育培养计划"的实施打造机械设计专业课程群,体现机械设计专业"卓越计划"的人才培养目标和专业特色核心内容,培养专业基础扎实、职业道德高尚的新一代卓越工程师后备力量。

通信工程专业立体化创新型工程技术人才培养模式

以培养应用型、创新型人才为目的,构建通信工程专业工程技术人才培养模式。主要措施包括修订教学文档,编写卓越工程师培养教程,改革教学方法,完善实验室建设,开展丰富多彩的第二课堂活动,加强实习实训工作。探索出一条"课内课外相结合、校内校外相结合、理论实践相结合、教学科研相结合,教育职业相结合"的思路。实践证明,改革能够丰富教学手段,提升教学质量,锻炼学生的创新能力与动手技能,同时提高毕业生的就业层次。

液相色谱-质谱联用技术在本科实验教学中的探索和实践

从实验教学内容的选取、实验方案的具体实施和教学内容的拓展等3个方面,对液相色谱-质谱联用仪的实验教学模式进行了探索。从分析学生"惧用仪器—敢用仪器—想用仪器"的科研心态变化,对教学效果进行了总结和分析。

“工学交替、三层三贯穿”人才培养模式的探索与实践

文章针对生产过程自动化技术专业人才培养目标和职业面向,提出了"工学交替、三层三贯穿"人才培养模式。高等职业教育人才培养模式包括培养目标、课程体系、教学体系和评价体系几个方面,在介绍了专业培养目标和职业面向之后,重点阐述了"三层三贯穿"的内在含义,详细说明了项目化课程建设思路与途径、项目化课程体系和教学体系的构建。实践证明,按照该模式培养的学生专业技能强、综合素质好、就业质量高,实现了与企业的零距离对接。

企业需求视角下高职人才培养存在的问题与对策

对天津市48家企业的调查发现,企业对高职毕业生满意度并不高,学生在知识体系、实践能力、职业素质等方面与企业要求差距较大。为使人才培养适应企业需求,高职院校需要加强通识教育,建立"联合共建、统筹管理、内外开放、充分共享"的实践教学管理体制,推行两年的"宽口径专业基础段教育"与一年的"有职业针对性的就业段教育"。

“复合型”国际化人才培养模式下的大学英语定位与“翻转课堂”教学

本文面向时代要求思考大学英语教学:认为大学英语承担着推动我国高等教育"国际化"的历史使命,大学英语在定位上要服务于高校"复合型"人才培养体系;实践分析了应用"翻转课堂"教学模式实施普通英语、特殊用途英语和通识教育类英语三类大学英语教学;实践论证了该教学模式在提高学生的国家意识、人文素养与语言应用能力从而成为"复合型"国际化人才的积极作用与尚存在的不足。

我国技能主导类优秀滑雪运动员ACE基因I/D多态性与运动能力的相关性分析

研究目的:探寻ACE基因I/D多态性与技能主导类优秀滑雪运动员运动能力相关性。研究方法:采用PCR的方法对46名技能主导类滑雪运动员与115名普通大学生进行比较研究。测试结果通过基因平衡定律(Hardy-Weinberg H-W)和卡方检验进行统计学分析。研究结果:对照组等位基因频率为I=66.5%,D=33.5%,基因型频率为II=46.1%,ID=40.9%,DD=13.0%;实验组等位基因频率为I=65.2%,D=34.8%,基因型频为II=39.1%,ID=52.2%,DD=8.7%;结论:ACE三种基因型分布频率的趋势为ID型>II型>DD型,基因型频率和等位基因无差异(P>0.05)。提示ACE基因I/D多态性不能作为中国技能主导类优秀滑雪运动员选材的指标。

本科高校转型发展背景下基于威客平台的教学模式

总结分析了转型发展的核心和着力点、概述了应用技术型人才,提出了威客平台教学模式是一种值得推广的"产教融合"模式,是一种培养应用技术型人才的有效途径。然后,从理论上分析了实施威客平台教学模式的优势、原则和步骤。最后,在教学实践中,采用对照实验和问卷调查研究方法,对威客平台教学模式进行实证研究与应用效果分析。结果表明,威客平台教学模式具有"五个有效",即:能有效地调动学生主动参与的积极性;能有效地提升学生的职业技能;能有效地促进学生快速掌握岗位职业技能;能有效地提高团队协作能力;能有效地激发不断学习的能力、提高分析解决问题的能力。这"五个有效"是培养应用技术型人才的有力保障,也证明威客平台教学模式是培养应用技术型人才的有效教学模式。