“互融共赢型”高职院校大学生创业服务平台建设研究

提出构建"互融共赢型"高职院校大学生创业服务平台模型。通过创新模式和理念推动高职院校大学生创业活动的开展;通过搭建适合院校和企业共同发展的"以服务促合作的互融共赢型"创业服务平台,不断探索和完善校企合作创业载体和途径,从而更好地满足高职院校的发展需求,促进大学生创业机制长期有效的建立。

完善订单式培养拓展产学研途径

通过“订单式培养”的实践体会,阐述了学校、企业、学生的“三赢”模式,以及实施过程中怎样处理好全人教育与岗位技能培养的关系、岗位技能培养与适应岗位群的关系、处理好学校、学生、企业三者之间的关系。讨论了“订单式培养”的企业的选择、教学组织和教师、学生质量考核与评价等问题。

“校企生”三赢的顶岗实习模式探讨

目前,很多高职院校采用"2+1"培养模式,学生顶岗实习时间长达一学年,该模式对提高学生实践能力起到非常重要的作用,但在实施过程中也存在一些问题。文章以广州城市职业学院物流管理专业的顶岗实习模式为例,通过调查研究当前顶岗实习存在的问题以及成功经验,提出"校企生"三赢的顶岗实习模式,并提出了相应的组织保障措施。

基于多方利益诉求的职业院校校企合作实践与探讨

职业院校校企合作是一种注重结合企业需求,实现学校与企业资源共享的"双赢"模式。了解当前职业院校校企合作过程中四种主流合作方式的优劣,深入研究实现多方共赢的合作策略和方法,对职业教育模式的持续改进有着非常重要的作用。

高职酒店管理专业“校企生三赢”人才培养模式的探索与实践——以酒店管理专业为例

目前酒店管理专业大多采用"校企合作,工学结合"的人才培养模式,体现了社会对技能型人才的需求。但随着酒店业的发展,这种人才培养模式和企业"互动"还不够深入,无法解决现有新问题,为此我们提出了"校企生三赢"的新型人才培养模式。课题组对此进行了研究与实践,取得了良好的效果。