期刊文献+
共找到328篇文章
< 1 2 17 >
每页显示 20 50 100
The Sociology of Language——the Origin of Chinese
1
作者 况玥 《海外英语》 2020年第2期85-86,98,共3页
Languages come from lives of people and characters are the conventional text symbol system in society.There are thou⁃sands of languages around the world,only less than half of which own the corresponding characters,an... Languages come from lives of people and characters are the conventional text symbol system in society.There are thou⁃sands of languages around the world,only less than half of which own the corresponding characters,and Chinese is one of the lan⁃guages that has the corresponding characters.Chinese characters are not only still in use today but also are the oldest and best pre⁃served characters all over the world,which because of the close connection with Han nationality and Han culture.The paper ex⁃plores the origin of Chinese pronunciation,the origin of Chinese writing,the development of Chinese,and the connection between Chinese and Han culture.Also,it is important and significant for people to know how to protect our own languages. 展开更多
关键词 ORIGIN chinese language chinese pronunciation chinese Pinyin chinese writing chinese language development Chi⁃nese language protection
下载PDF
An Analysis of Lexical Errors in Chinese Senior One Students' English Writing
2
作者 倪蝶蝶 《海外英语》 2016年第20期193-194,共2页
Lexical errors made by language learners frequently in the language learning process play a significant role in language teaching and learning. This paper, based on the theory of error analysis, mainly analyzes lexica... Lexical errors made by language learners frequently in the language learning process play a significant role in language teaching and learning. This paper, based on the theory of error analysis, mainly analyzes lexical errors made by Chinese senior one students in their writing and aims to find out the main types of lexical errors and the most frequent lexical errors in their writing. The results are of great significance and importance for language teaching and learning. 展开更多
关键词 lexical errors error analysis chinese senior one students’ writing language teaching language learning
下载PDF
The Level of Accuracy and Grammatical Complexity in Written Texts by Chinese Students
3
作者 Ling Yu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第3期27-34,共8页
The influence of the first language(L1)on the acquisition of a second language(L2)is inevitable.In addition,when L1 and L2 do not belong to the same language family,a negative influence,i.e.,an interference,will occur... The influence of the first language(L1)on the acquisition of a second language(L2)is inevitable.In addition,when L1 and L2 do not belong to the same language family,a negative influence,i.e.,an interference,will occur.The current study aims to investigate the level of accuracy and grammar complexity in texts written by Chinese upper secondary school students from the perspective of language transfer.It involves an analysis of a small corpus comprising 54 texts with the use of the terminable unit(T-unit)measure.The finding shows that the Chinese writers produced a text with only a few error-free T-units largely due to the syntactical transfer from Chinese to English.With regard to grammatical complexity,subordinate clauses are frequent in the corpus but relative clauses are rare. 展开更多
关键词 chinese English writing language
下载PDF
Has Chinese always been an analytic language?Effects of writing on language evolution
4
作者 Liulin Zhang 《Language and Semiotic Studies》 2023年第4期576-597,共22页
Chinese is commonly believed to be an analytic language,but evidence from philological works and cross-linguistic comparisons clearly suggests that various morphological operations existed in Old Chinese.The loss of C... Chinese is commonly believed to be an analytic language,but evidence from philological works and cross-linguistic comparisons clearly suggests that various morphological operations existed in Old Chinese.The loss of Chinese morphology can be explained by the ideographic nature of Chinese characters:the Chinese language has been evolving in a way that stabilizes the pronunciation of each character.The effects of writing systems on language evolution can be widely observed from world languages,while writing per se has been evolving along the path of phonetization driven mainly by borrowings instead of conscious linguistic analysis.In history,language never picked writing systems based on linguistic features;instead,writing systems affect the evolutionary paths of languages:single signs of a writing system stabilize the basic units of the language. 展开更多
关键词 chinese writing system historical linguistics language evolution
原文传递
国际中文教育标准建设的述评与展望 被引量:2
5
作者 姜国权 赵屹青 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2024年第1期67-76,共10页
国际中文教育标准建设是促进国际中文教育高质量发展,推动中华文化走向世界的强大动能。通过回顾国际中文教育标准的发展历程可见,国际中文教育的标准建设经历了初创布局、创新巩固和跨越升级3个发展阶段,并形成了具有规范化、国际化、... 国际中文教育标准建设是促进国际中文教育高质量发展,推动中华文化走向世界的强大动能。通过回顾国际中文教育标准的发展历程可见,国际中文教育的标准建设经历了初创布局、创新巩固和跨越升级3个发展阶段,并形成了具有规范化、国际化、专业化、纵深化的建设特点。然而在发展的过程中,还存在体系建设亟待完善,服务力亟待提升,国际化仍需加强的问题。因此,未来应把握好国际中文教育标准建设的整体性,强化国际中文教育标准建设的政策供给能力,提升国际中文教育标准研究的服务能力,提高国际中文教育标准的国际影响力,增强国际中文教育标准化发展的理论探索,助力国际中文教育高质量发展。 展开更多
关键词 国际中文教育 标准建设 标准化 语言文字
下载PDF
电打汉字开路,笔写汉字跟进——革新国际中文教育中的汉字教学模式
6
作者 陆俭明 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2024年第4期1-5,共5页
汉语和英语作为外语教学有相同之处,更有相异之处。那相异之处突出体现在中国人学英语,一般来说,口语学习与书面语的学习几乎是同步的,从口语进入书面语学习无需在文字学习上下很大功夫,花很多时间;可是英语区学生学习汉语,其口语学习... 汉语和英语作为外语教学有相同之处,更有相异之处。那相异之处突出体现在中国人学英语,一般来说,口语学习与书面语的学习几乎是同步的,从口语进入书面语学习无需在文字学习上下很大功夫,花很多时间;可是英语区学生学习汉语,其口语学习与书面语的学习无法同步,他们从口语学习进入书面学习,必须在汉字学习上再要下功夫、花很多时间,过好“汉字关”。汉语老师如何帮助学生过好“汉字关”?在如今的智能时代需要考虑革新汉字教学模式,采用“电打汉字”的汉字教学新模式;其具体实施策略是“电打汉字开路,笔写汉字跟进”。如何“电打汉字开路,笔写汉字跟进”?文章提供了具体的教学措施。 展开更多
关键词 汉语作为外语教学 智能时代 口语学习 书面语学习 电打汉字
下载PDF
来华学历生学术汉语写作能力的培养策略
7
作者 张博 《华文教学与研究》 2024年第2期1-8,共8页
学术汉语写作能力低下是提升来华留学生高等教育质量亟待解决的问题。本文认为,当前书面语、议论文、学术汉语和学术文献阅读教学的不足,是来华学历生学术汉语写作能力低下的重要致因,为此,提出学术汉语写作能力培养的“四过渡”策略:... 学术汉语写作能力低下是提升来华留学生高等教育质量亟待解决的问题。本文认为,当前书面语、议论文、学术汉语和学术文献阅读教学的不足,是来华学历生学术汉语写作能力低下的重要致因,为此,提出学术汉语写作能力培养的“四过渡”策略:教材文本的语体由口语向书面语过渡;基础写作的文体由侧重记叙说明向侧重议论过渡;学术写作教学由学术汉语教学向写作技巧教学过渡;学术训练项目由文献阅读评析向学术写作过渡。强调学术写作能力的养成提升,没有捷径可走,必须经过全方位渐进式地长期培养,才能取得远利长效。 展开更多
关键词 学术汉语 学术写作 教学策略
下载PDF
国际中文“高级写作”智慧课程知识图谱设计 被引量:3
8
作者 马瑞祾 王新 徐娟 《华文教学与研究》 2024年第1期26-33,共8页
为打造国际中文“高级写作”智慧课程,本文尝试设计了该课程的知识图谱,将课程知识分为学习者应该掌握的“应知”知识和想要学习的“欲知”知识两类,通过梳理《等级标准》、学术论著、经典教材等资料,择取“应知”知识;再通过调查和分析... 为打造国际中文“高级写作”智慧课程,本文尝试设计了该课程的知识图谱,将课程知识分为学习者应该掌握的“应知”知识和想要学习的“欲知”知识两类,通过梳理《等级标准》、学术论著、经典教材等资料,择取“应知”知识;再通过调查和分析150位中文学习者的需求情况,确定“欲知”知识;最后,基于二者确定知识图谱的基本概念,并使用Protégé工具构建图谱本体,以期助力智慧课程的科学建设和按需推荐。 展开更多
关键词 智慧课程 写作教学 国际中文智慧教育 书面语教学 知识图谱
下载PDF
数智时代国际中文写作智慧教学资源创新研发 被引量:2
9
作者 马瑞祾 徐娟 《国际汉语教学研究》 2024年第1期13-23,共11页
为应对数智时代国际中文教学资源研发创新求变的新挑战,本文以写作智慧教学资源为切入点,探讨了智慧教学资源研发的基本原则与实践路径。智慧教学资源研发应遵循三条原则:渗透先进理论,彰显“科学性”;强化技术赋能,内嵌“智能性”;促... 为应对数智时代国际中文教学资源研发创新求变的新挑战,本文以写作智慧教学资源为切入点,探讨了智慧教学资源研发的基本原则与实践路径。智慧教学资源研发应遵循三条原则:渗透先进理论,彰显“科学性”;强化技术赋能,内嵌“智能性”;促进互联互通,突出“集成性”。本文立足写作教学的现实需求与痛点问题,以聊天机器人、智慧教材、知识图谱、范文语料库、智能导学系统五类资源为案例,分析其创新研发的具体流程,以期助力国际中文数字教学资源的智慧化升级与内涵式发展。 展开更多
关键词 国际中文教育 智慧教育 教学资源 数智时代 写作教学 生成式人工智能
下载PDF
文学创新与文化建构——论汤亭亭的跨语言写作
10
作者 钟家傲 《中国文学研究》 北大核心 2024年第1期191-199,共9页
汤亭亭的文学性与文化性特色在其跨语言写作中有着充分展示。她将粤方言、标准汉语及中式的洋泾浜英语纳入了自己的文学语言之中,有机地达成了英语与汉语两种语言的跨语言写作。她的异质语言文字的整合运用写作实践中蕴含着多重文化指... 汤亭亭的文学性与文化性特色在其跨语言写作中有着充分展示。她将粤方言、标准汉语及中式的洋泾浜英语纳入了自己的文学语言之中,有机地达成了英语与汉语两种语言的跨语言写作。她的异质语言文字的整合运用写作实践中蕴含着多重文化指涉。借助跨语言写作,汤亭亭在一定程度上实现了她创作另类诗化小说的理想。以汤亭亭为代表的华裔作者在跨语言写作中结合了中西文化,较好地实现了异质文化的融合。这既是文学创新,也是文化建构,从侧面展现了中国文化和思想在异域的极强生命力,具有较大的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 汤亭亭 文学语言 跨语言写作 中国文化 文化建构
下载PDF
面向话语体系建设的语言文字国际标准研究
11
作者 张天伟 《长江学术》 2024年第2期10-20,共11页
语言文字国际标准是世界语言文字沟通交流的基础,伴随着世界历史发展进程逐渐形成,是现有世界话语体系的反映,影响着国家的语言主权和话语能力。我国的语言文字国际标准工作需要在已有成绩的基础上继续深入,既要借鉴国外,熟悉世界通用... 语言文字国际标准是世界语言文字沟通交流的基础,伴随着世界历史发展进程逐渐形成,是现有世界话语体系的反映,影响着国家的语言主权和话语能力。我国的语言文字国际标准工作需要在已有成绩的基础上继续深入,既要借鉴国外,熟悉世界通用术语体系,了解国际标准准入规则;也要自主创新,构建中国自有标准知识体系,通过“转化使用、等效使用”等路径,推动我国语言文字标准与国际标准的对接与转化工作,为我国语言文字话语体系建设和国家语言能力提升贡献力量。 展开更多
关键词 语言文字国际标准 话语体系 书面语言转写 中文罗马化 国家语言能力
下载PDF
初级汉语第一课与电写的提速功效——布兰戴斯大学的探索与经验
12
作者 冯禹 吴昊 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2024年第4期12-18,共7页
电写教学具有提高对外汉语教学速度的极大潜力,可以解决美国汉语教学因汉字难造成的效率低、进度慢、注册人数少等长期存在的问题。在采用电写的同时调整教学设计,强化沟通交流,才能真正发挥电写的优势。布兰戴斯大学重新设计的初级汉... 电写教学具有提高对外汉语教学速度的极大潜力,可以解决美国汉语教学因汉字难造成的效率低、进度慢、注册人数少等长期存在的问题。在采用电写的同时调整教学设计,强化沟通交流,才能真正发挥电写的优势。布兰戴斯大学重新设计的初级汉语第一课,以电写为基础,让零起点学生在短短几十分钟内就可以用汉语进行句子层面的口语和书面交流,取得了远超预期的效果,使学生信心大增,为以数倍于国家标准的速度掌握汉语奠定了基础,也吸引了更多学生学习汉语。 展开更多
关键词 国际中文教育 电写教学 汉字教学 初级汉语 课程设计
下载PDF
从汉字书写看西班牙华裔的汉语保持与转用
13
作者 黄锦贤 《世界华文教学》 2024年第1期97-114,共18页
采用听写纸笔测试和问卷调查的方法,从汉字书写角度考察西班牙华裔小学生的汉语保持与转用情况。研究结果如下。①西班牙华裔已经形成正字法意识,正字法水平处于较低层次。②大多数华裔是以西班牙语为主、汉语为辅的双语者。汉语的保持... 采用听写纸笔测试和问卷调查的方法,从汉字书写角度考察西班牙华裔小学生的汉语保持与转用情况。研究结果如下。①西班牙华裔已经形成正字法意识,正字法水平处于较低层次。②大多数华裔是以西班牙语为主、汉语为辅的双语者。汉语的保持与转用呈现内外有别的特点。家庭是汉语使用频率最高的场合,家庭中汉语保持程度好,在中文学校主要使用双语,开始出现语言转用现象,在其他交际场合主要使用西班牙语,语言转用明显;与祖父母辈的交流几乎都使用汉语,有利于汉语的保持;与父母辈的双向交流使用双语,标志着语言转用的开始,与同辈的交流主要使用西班牙语,语言转用明显。③汉字书写能力越高,汉语保持程度越好。 展开更多
关键词 西班牙华裔 汉字书写 汉语保持与转用
下载PDF
文心无语誓愿通——论王鼎钧散文的北美新移民书写
14
作者 吴泰松 《华文文学》 2024年第1期70-75,共6页
王鼎钧赴美后的写作一方面指向自己的“中国经验”,表达对故乡兰陵的乡愁美学。他对待故乡的态度是辩证的,既有单纯地对故乡风景和人的怀旧,又有对儒家文化影响下的科举制度、人伦关系的反思,带有国民性反思的况味。另一方面,他也书写... 王鼎钧赴美后的写作一方面指向自己的“中国经验”,表达对故乡兰陵的乡愁美学。他对待故乡的态度是辩证的,既有单纯地对故乡风景和人的怀旧,又有对儒家文化影响下的科举制度、人伦关系的反思,带有国民性反思的况味。另一方面,他也书写自己的“北美经验”。面对东西方文化的冲突,他的散文不断触及新移民华文教育、人际交往差异等问题,体现出对美国多元族裔文化和新教伦理的思考。此外,为了发扬与传播中文写作,王鼎钧还参与并组织纽约的华文文学沙龙“九九读书会”。他接续夏丏尊、叶圣陶的国文教育理念,推动华文写作在美国的发展。 展开更多
关键词 王鼎钧 新移民书写 中国经验 北美经验 华文文学社团
下载PDF
《中国文学艺术精华》:“异语书写”与“无本回译”
15
作者 朱璞 《外国语文研究》 2024年第3期72-80,共9页
20世纪70年代末,刘若愚在美国出版了Essentials of Chinese Literary Art(《中国文学艺术精华》)。此书秉持“纯文学观”,采用文体分类的编写体例,全面、概括地介绍了从《诗经》直至20世纪70年代的中国文学(含台湾地区文学),在中国文学... 20世纪70年代末,刘若愚在美国出版了Essentials of Chinese Literary Art(《中国文学艺术精华》)。此书秉持“纯文学观”,采用文体分类的编写体例,全面、概括地介绍了从《诗经》直至20世纪70年代的中国文学(含台湾地区文学),在中国文学史“异语书写”的链条上成为关键的一环。刘若愚在编写中国文学史时,充分考虑西方读者的接受情况,对文学经典的选择与国内同中有异,采用中西文学比较法,达到了向西方读者传播中国文学的目的。中文本译者在“无本回译”时既有得当的处理,也出现了一些错误和遗漏。 展开更多
关键词 《中国文学艺术精华》 “异语书写” “无本回译”
下载PDF
“随课微写”在语文课堂教学中的有效应用探微
16
作者 杨再艳 《成才之路》 2024年第3期97-100,共4页
“随课微写”教学法旨在利用课堂时间,让学生进行即时写作,这种写作练习方式不仅能提高学生的写作能力,还能培养学生的思维习惯以及创新能力,增强课堂互动性,并为教师提供一条了解学生学习情况的途径。文章围绕“随课微写”的教学目的,... “随课微写”教学法旨在利用课堂时间,让学生进行即时写作,这种写作练习方式不仅能提高学生的写作能力,还能培养学生的思维习惯以及创新能力,增强课堂互动性,并为教师提供一条了解学生学习情况的途径。文章围绕“随课微写”的教学目的,设计“随课微写”教学任务,从课前准备、课堂实施两方面入手,系统阐述“随课微写”的具体教学流程,以实现“随课微写”教学法与语文课堂教学的深度融合,为拓展语文教学模式提供新思路。 展开更多
关键词 随课微写 小学语文 即时写作 写作能力 思维习惯
下载PDF
交互式电子白板辅助语文习作教学探究
17
作者 李勤 《成才之路》 2024年第18期124-126,共3页
交互式电子白板辅助语文习作教学,能增强习作教学的生动性、趣味性,激发学生写作热情,调动学生写作的积极性,提升学生写作水平。文章以小学语文五年级第一学期第一单元“习作:我的心爱之物”为例,探究交互式电子白板在小学语文习作教学... 交互式电子白板辅助语文习作教学,能增强习作教学的生动性、趣味性,激发学生写作热情,调动学生写作的积极性,提升学生写作水平。文章以小学语文五年级第一学期第一单元“习作:我的心爱之物”为例,探究交互式电子白板在小学语文习作教学中的应用,分析交互式电子白板辅助习作教学效果,对交互式电子白板辅助小学语文习作教学实践进行思考。 展开更多
关键词 电子白板 小学语文 习作教学 教学效果 写作水平
下载PDF
“真语文”理念下的作文教学策略研究
18
作者 张瑞青 《成才之路》 2024年第10期113-116,共4页
“真语文”理念强调语文的回归,即要教会学生听说读写,提高他们的语言文字应用能力,同时强调师生是教学活动中的平等主体,师生需要真实表达,表达真情实感。“真语文”理念为小学作文教学带来了新的发展方向,有助于全面提升语文作文教学... “真语文”理念强调语文的回归,即要教会学生听说读写,提高他们的语言文字应用能力,同时强调师生是教学活动中的平等主体,师生需要真实表达,表达真情实感。“真语文”理念为小学作文教学带来了新的发展方向,有助于全面提升语文作文教学的效率和质量。语文教师应积极贯彻落实这一理念,不断创新和优化作文教学方式,为学生的综合发展奠定坚实的基础。文章阐述“真语文”理念的内涵及意义,提出当前作文教学存在的问题,探讨“真语文”理念下的作文教学策略,以期为广大语文教育工作者提供新的教育理念和实践路径。 展开更多
关键词 “真语文”理念 小学语文 作文教学 写作水平 教学策略
下载PDF
语文教学中看图写话教学策略探究
19
作者 卓玉烟 《成才之路》 2024年第6期129-132,共4页
看图写话是语文教学的重要内容,其能将看、听、说、思、写等语文基本要素结合起来,有利于培养学生的逻辑思维,提升学生的写作水平。在语文看图写话教学中,教师可采取以下教学策略:利用问题引导,开启学生写话思维;改变教学方式,激发学生... 看图写话是语文教学的重要内容,其能将看、听、说、思、写等语文基本要素结合起来,有利于培养学生的逻辑思维,提升学生的写作水平。在语文看图写话教学中,教师可采取以下教学策略:利用问题引导,开启学生写话思维;改变教学方式,激发学生写话兴趣;促进联想和想象,丰富学生写话内容;提供写作方法,增强学生写话信心;借助说话辅助,培养学生逻辑思维。 展开更多
关键词 小学语文 看图写话 教学策略 逻辑思维 写作水平
下载PDF
小学语文阅读教学“随文练笔”的有效实施
20
作者 陈新平 《科教导刊》 2024年第11期115-117,共3页
新课改背景下,随文练笔这种可以有效培养学生写作能力的教学方式被提出并应用到小学语文阅读教学中。但由于学生存在个体差异,随文练笔教学应用方式多样等因素,若想随文练笔取得教学成效,就必须立足实际,以生为本地研究可行的教学实施... 新课改背景下,随文练笔这种可以有效培养学生写作能力的教学方式被提出并应用到小学语文阅读教学中。但由于学生存在个体差异,随文练笔教学应用方式多样等因素,若想随文练笔取得教学成效,就必须立足实际,以生为本地研究可行的教学实施对策。文章就小学语文阅读教学“随文练笔”的应用意义和具体的实施对策展开分析讨论。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 随文练笔 实施
下载PDF
上一页 1 2 17 下一页 到第
使用帮助 返回顶部