Cultivate Talent and Seek for Innovation in the past 20 Years——Exclusive Interview with Professor Li Chunling Dean of the School of Economics and Management, Yanshan University

Yanshan University was formerly known as Northeast Heavy Machinery Institute,and was one of the key universities in China at that time.As of1985,the institute moved to Qinhuangdao Island,and as it was located at the foot of Yanshan,it was called as Yanshan University.The School of Economics and Management was established in1979and the Management Engineering Department was established in1984,which was renamed as the School of Economics and Management in1998.This year is the20th anniversary for the establishment of the School.

南京高师-东南大学的民主化管理探索(1915-1927年)

近代中国高等教育自诞生之始,就带有较强的移植痕迹,加之受传统封建教育以及日本教育模式的影响,在管理模式上倾向于集权式。20世纪20年代前后,一大批留美学者聚集在南京高师-东南大学,他们对集权的管理模式提出了抗议。五四运动之后,教师和学生的权利意识觉醒,渐有摆脱“控制”走向“自主”的趋势,实行民主治校成为全体师生的共同呼声。在江谦、郭秉文二位校长以及留美归国学者的努力下,南京高师-东南大学在学校民主管理层面不断进行探索:变革行政管理体制,赋予校长、教师、董事会多元主体参与校务的权力;改进师生管理方式,加强师生之间的情感沟通,构建新型的、民主的师生关系;重构教学管理模式,倡导教学法,实行选科制,保障学生自由学习的权利。南京高师-东南大学以民主为原则进行多元共治的初步探索,形成了民主自由的学风、校风。

基于云模型的医院移动门户评价模型构建及实证研究

目的探索从用户维护角度构建医院移动门户综合评价模型。方法以CRM-BSC理论为基础构建评价指标体系,引入云模型构建了医院移动门户综合评价模型,最后选取3个医院官方App进行实证研究,验证模型有效性。结果医院官方App的建设状态虽然较好,但在不同评价维度中表现相差较大。在“用户价值”与“用户感知价值”维度表现良好,但在“用户知识”与“用户互动”维度表现欠佳,需进一步进行优化和完善。结论所构建的综合评价模型可为移动门户提供综合评价标准与工具,研究结果可为医疗机构改善移动门户的服务提供决策支持。

亚太地区iSchool院校研究生人才培养模式研究——以新加坡管理大学为例

iSchool运动已在世界图书情报领域产生了广泛影响,吸引了多个国家的优秀成员。新加坡管理大学是iSchool亚太地区的成员之一,是一所国际公认的顶尖大学。文章对新加坡管理大学信息系统学院的研究生人才培养模式等进行全面研究,总结分析其人才培养的特点,以期为我国iSchool院校的人才培养模式改革提供借鉴。

依法治校视角下行业特色高校规章制度废改立研究

依法治校是依法治国在学校治理领域的重要体现。行业特色高校在服务国家及行业需求中具有独特而重要的作用,长期立足行业办学,形成了各自独特的办学特色与学科优势,制定了具备行业特点的大学章程。形成以大学章程为核心的学校规章制度体系,是高等学校法治工作的必然要求。当前行业特色高校在规章制度颁布施行后通常缺少及时有效的废改立,出现文件清理不够及时、制度汇编长期缺乏等问题。针对既有问题,本文提出在依法治校视角下,从明确废改立范围、规范废改立程序、及时开展文件汇编工作和注重废改立常态化管理等四个方面加强高校规章制度废改立工作,以提高学校法治工作水平。

“互联网+”背景下高校财务服务模式转变与管理流程再造

数字科技与互联网技术的飞速发展,为优化创新高校财务服务模式与财务管理方式提供了可能。传统高校财务服务与管理存在职能部门彼此独立,财务信息共享程度低;财务服务程序繁琐,财务工作效率较低;管理运行机制不科学,内部控制不严谨;财务人员技能有待提高,队伍建设存在不足等特点与局限。“互联网+”背景下,高校财务管理既面临制度、技术等方面的机遇,又面临成本、安全性和信息对接等方面的挑战。应通过构建高校财务信息共享平台、优化高校财务服务模式、变革高校财务管理方式和提升高校财务人员专业素养等策略促进高校财务服务模式转变与管理流程再造。

中国式现代化视域下地方高校国际化人才培养的问题与对策

推进中国式现代化,需要优先实现教育现代化和促进人的现代化。在当今全球化时代,培养国际化人才是促成教育国际化的一条重要途径,也是步入教育现代化和支撑中国式现代化的基础。地方高校是培养国际化人才的主力军,探索其在中国式现代化视域下如何高质量地培养国际化人才可谓意义重大。全面梳理总结地方高校在培养国际化人才过程中出现的“战略定位理念落后,组织运行管理松散”等十类问题,首倡运用新发展理念提出“贯彻开放办学理念,面向未来服务战略”等相应对策,以期提高国际化人才培养质量,提升高校国际化办学水平,助推实现教育现代化和拓展中国式现代化。

稷下学宫办学特点及对现代大学内部治理的启示

战国时期齐国的稷下学宫是我国古代一所著名的高等学府,是百家争鸣的中心与缩影,具有显著的办学特点,即官家操办,私家主持;学术自由,兼容并包;尊师重道,待遇优厚;管理规范,自由择师。这些办学特色不仅对当时的教育产生了极大的影响,而且也对我国现代大学内部治理具有一定的教育启示,即在校院两级管理方面,给予学院办学自主权;在学术建设方面,倡导学术自由;在教师队伍建设方面,提高教师地位;在学生管理方面,促进学生个性发展。通过借鉴历史经验,充分结合现代大学的发展特色,以期能够增强现代大学内部治理的合理性与科学性。

基础教育思政课一体化的功能、困境与路径--以上海市向明教育集团为例

大中小学思政教育一体化建设对于提高思政教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。基于理论视角、科学梳理,总结出集团化办学对思政教育一体化具有组织保障、优质资源供给、战略整合等多项功能。以上海市向明教育集团为例,思政教育一体化在实施过程中面临着思政教育一体化意识欠缺、互动共享平台不完善、专业师资队伍不健全等困境。综合理论与实践的分析视角,从育人意识、环境优化与教师素养三个维度总结出有效的突破路径:加强党团队接续培养,增强思政一体化育人意识;优化思政育人环境,促进思政学习的互动共享;培育教师专业素养,打造高质量思政育人队伍。

我国高校学生申诉与行政诉讼的衔接机制研究

自“田永案”打破高校处理或处分决定不可诉的先例后,高校学生申诉与行政诉讼之间缺乏衔接机制的问题随之暴露,这种衔接机制的缺乏不仅增大了学生维权难度,还影响了高校学生申诉和行政诉讼各自功能发挥。解决该问题,应当将高校处理或处分决定分流为自主管理行为和高校行政行为作为逻辑起点,并根据两者是否具有行政职权因素,分别构建“校内申诉—行政申诉”和“校内申诉—行政诉讼”两步走式的程序适用机制,防止不必要的程序堆叠。

民办本科高校办学特色引领下的人力资源管理研究

民办本科高校是民办高校占比最大的部分,办学规模和办学质量已经达到了一定高度,目前处于由规模扩张转向内涵发展、由同质化竞争转向差异化特色办学的转型阶段,走特色立校之路成为民办本科高校的共识。转型特色发展对民办本科高校的人力资源管理提出了更高要求。打造特色人才队伍,搭建合理的师资结构,打通职业发展通道,形成有效的激励制度,吸引和留住更多优秀教师,充分调动广大教职工的积极性,使学校的发展充满活力和后劲。推动民办本科高校可持续、高质量健康发展,无论在理论上还是在实践指导上,都具有重要的意义。

乡村振兴视域下涉农高校“青马工程”的实施路径——以中国农业大学英才学校为例

“青马工程”是培养青年成长成才的重要途径,乡村振兴视域下,涉农高校“青马工程”存在思想引领作用不强、培养体系有待完善、管理模式尚不健全、育人成效有待提升等问题。基于此,中国农业大学英才学校结合学校特色,围绕“稼穑英才四部曲”,深入推动体制创新,构建了“原著导读—理论学习—青年研究—实践锻炼”立体化培养体系。通过健全管理机构、职责分工明确,推行班委自治、激发内生动力,建立考核方法、规范组织建设,实施动态管理、深入改革创新,不断完善涉农高校“青马工程”管理模式。在实践中把握当下、增强实效,立足理想、助力成长,放眼未来、厚积薄发,优化英才学校的育人成效,为涉农高校“青马工程”实施路径提供了范例。

“产学研”实践在人力资源管理专业实践中的应用

“产学研”导向的人力资源管理专业实践模式是对企业人才需求的主动反应,它能增强高校与企业合作黏性,培养出更符合社会经济发展的应用型人才。文章阐述了实践教学对人力资源管理专业人才培养的现实意义,并指出应持续创新该模式,加强对学生实践能力的培养,深化校企融合机制,从而构建科学合理的“产学研”实践体系。

美国密苏里大学布劳克管理学院专业化创业教育对我国应用型高校创业教育的启示

创业成功率低下是当今困扰高校创业教育的难题,在普及创业教育基础上更加注重专业化培养是应用型本科高校创业教育的必然趋势。布劳克管理学院将本科生专业化创业教育聚焦于对创业者早期创业的培养与支持,在创业研究的基础上构建创业课程,为创业者提供项目、资源、指导、社会网络等全方位的支持,并通过创业文化激励创业者,成为具有典型意义的成功范例,为我国应用型本科高校开展创业教育带来有益的启示和可供借鉴的经验。

全民健身与普通高校体育教育管理

本研究运用 A.E.SAATY教授提出的 AHP层次分析法 ,对高校体育教育管理目标体系进行系统分析 ,明确了普通高校体育教育管理体系 ,建立了判断矩阵 ,并提出了该管理系统第3层目标的

印第安纳大学体育学院教学管理的现状及启示

印第安纳大学体育学院教学管理经验值得我们认真学习 ,这篇考察报告简述了其办学的基本情况 ,并结合我院实际工作提出一些改革设想。

高等医学院校临床实践教学管理存在的问题与对策

临床实践教学在高等医学教育教学活动中占有特殊地位,临床实践教学管理对临床实践教学过程顺利进行至关重要。阐述了临床实践教学管理的内涵,分析了当前高等医学院校在临床实践教学管理中存在的问题,并针对临床实践教学管理工作中存在的薄弱环节提出了解决的对策。

高校体育教师的校本化管理

借鉴校本管理的理念,探讨高校体育管理的改革。通过校本管理理念在高校体育教师管理中的运用,立足本校资源,发挥教师的潜能,从而提高学校体育管理的水平。

民办高校实验室管理初探

实验室是民办高校实现培养应用型人才目标的重要场所和必备条件,实验室管理水平是决定该目标能否实现的关键。分析了民办高校实验室管理存在的问题,从实验室管理体制、实验室日常工作管理、实验技术队伍建设等方面对加强实验室管理进行了探讨,以期建立符合民办高校办学特色的实验室管理方法。

以体为主,体医渗透、体文结合,培养“一专多能”应用型人才

“以体为主,体医渗透、体文结合,培养‘一专多能’应用型人才”,是成都体育学院在60多年的办学历程中形成了的办学特色。“以体为主”,突出了体育院校的办学特性,是必须永远保持的本色;“体医渗透”,体现了体育科学化的发展趋势,是必须永远追求的方向;“体文结合”,反映了体育回归人文的时代潮流,是必须永远贯穿的精神。“以体为主、体医渗透、体文结合”相辅相存、有机统一的人才培养模式,把“一专多能”由一般的泛指转化为特指,使成都体育学院具有了区别于其他体育院校的“大同小异”,也由此形成了自己的办学特色。