规避编程过程中的不确定性——一种新的适用于通识课程的教学方法（英文）

针对非计算机专业学生数学和计算机编程薄弱的问题,介绍一个让学生快速掌握决策结构(If-else/If语句)的教学方法。文章演示如何在CSC115这一门通识课中应用该方法,帮助这些基础不够的学生跨越学习过程中的种种不同的疑惑,从而迅速提升学生识习判断语句后的编程技巧。和其他方法(诸如传统的积累方法)不同,该方法更注重循序渐进地对关键技术点进行讲解,以期这些学生能在现有的技术技能基础上理解和执行。这样,学生的学习更加有效和快速。