应用型高校专业集群建设服务区域经济发展的实践研究——以福州理工学院为例

应用型高校强调应以服务区域经济发展为目标,并围绕这一目标建构相应的专业群建设模式。以福州理工学院为例,立足于区域经济发展人才需求,总结应用型高校的专业群建设模式,提出如深化专业集群“产教融合”、加强实践教学培养、减少专业群与企业人才需求差距等建议,为应用型高校专业建设提供一些思路,更好协同区域经济发展,提出优化对策,促进区域经济进步,为社会输送高素质高质量人才。

依托行业背景,建设基于特色化发展的地方高校优势学科群——以西南科技大学为例

在学科群建设问题上,地方高校与部属大学相比,存在着诸多的问题和不足,要想在异常激烈的竞争环境中生存并取得竞争优势,只有通过特色化建设与发展才能立于不败之地。西南科技大学在建设和发展过程中,综合考虑学校发展历史、区位优势、发展现状以及政策导向等多重因素,通过依托建材、农业、国防军工三大行业背景,打造有特色的优势学科群,寻找建设高水平地方高校的战略突破口。

《大学教育科学》学术影响力分析:2008～2016年

基于知网2008~2016年数据,采用量化分析法对《大学教育科学》的总体学术影响力以及论文、核心作者、地区、机构、基于关键词的学术热点影响力等进行具体分析,描绘出该刊学术影响力的宏观图景。结果表明:《大学教育科学》具有较强的学术影响力,载文质量较高;拥有一个学术造诣较高、对刊物影响较大的核心作者群;拥有广泛的地区影响力与一定的国际影响力,论文来源区域与核心机构明显且稳定;该刊显现出了自己的特色,整体上有效把握了本领域的研究热点,但对高等教育领域少数研究热点如创新等的关注不够。该刊在提升学术影响力上尚存在较大空间,文末就如何提升该刊学术影响力提出了相应建议。

西部大开发中民族问题的普遍性、特殊性及其统一性问题

西部大开发新形势下正确认识和对待我国民族问题的普遍性、特殊性及其统一性问题，有针对性地做好西部地区的民族工作，是处理好大开发与民族问题之关系的最重要的前提。

地方高校推进科技工作持续发展的思路和策略——以曲靖师范学院为例

地方高校的科技工作要顶天立地,发挥比较优势,形成研究特色,为地方经济社会发展服务。基于此,曲靖师范学院提出了推进科技工作科学发展的思路和措施:(1)进一步解放思想,明确责任,迅速提高学校的核心竞争力;(2)借助三大杠杆,突破领军人才和创新团队建设两大"瓶颈";(3)创新机制,着力推进具有全局战略意义的三项工程。

新疆多民族地区高校加强国防教育的战略意义

新疆地处祖国西北边陲,边境线长,资源丰富,战略地位十分重要。新疆高校历来是境内外民族分裂势力、极端宗教势力和恐怖暴力势力进行"西化""分化"的前沿阵地。与时俱进地加强这一地区的国防教育,对于维护边境稳定、有效抵御境内外敌对势力的侵蚀和渗透具有重要的战略意义。

论高校图书馆新型电子资源共建平台——区域性集团采购

通过分析由于传统采购模式存在的多种弊端而阻碍了高校图书馆共享资源平台的建立,深入阐述了以区域性高校图书馆集团采购模式搭建的一种新型电子资源共建平台的优势,并为高校图书馆搭建区域性集团采购模式提出了相应的实施策略。

地方院校信息技术学科群建设初探

加强学科群建设,是解决地方院校发展内在需求的切入点,也是提升地方院校核心竞争力的重要途径。文章结合我院学科群建设实践情况,提出了对信息技术学科群建设的几点具体措施,希望为其他兄弟地方院校信息技术学科群的建设提供思路、方法和经验。

在地方高校本科生中建立由专业课教师任小组导师制度的设想

为了增强地方高校师生联系度,建立由八名左右学生组成的小组并选派一名专业课教师担任小组导师的想法,即通过增加学生同任课老师的联系以及新生与老生的交流等途径为学生成才和创建和谐校园服务,并提出了建立这一机制的指导性意见。

应用技术高校教育扶贫与专业集群建设研究——以西安思源学院为例

西安思源学院紧密围绕区域脱贫致富需要和产业发展需求,通过构建专业集群协同管理机制、构建专业集群资源协同配置机制和构建专业集群师资协同培养机制,培育和建设专业集群,落实扶贫攻坚和区域产业发展的大政方针,提升了办学水平和优势,确立了学校在地方的重要办学地位。

中西部地区非省会城市高校高质量发展论略

中西部地区非省会城市高校既是中国高等教育的重要组成部分,也是薄弱环节。这些高校存在整体分布不均衡、省内布局较分散、发展水平偏低等现实困境,同时面临省会城市的“排斥力”、非省会城市的“吸收力”、新时代的“推动力”等方面的机遇。中西部地区非省会城市高校应搭建教师可持续发展通道,构建“两群融合”发展机制,建立跨区域协同发展平台,实现高质量发展。

区域化团建背景下的高校志愿服务实践与探索——以武汉轻工大学晨曦志愿服务团队为例

随着高校志愿服务事业的不断发展,校地共建、校企合作已逐渐成为新的趋势。凭借高校的人力优势、企业的资源优势和地方政府的区位优势,志愿服务事业逐渐走出校园,走向社会,并焕发新的生机。武汉轻工大学晨曦志愿服务团队在学校参与区域化团建的良好机遇下,凭借优势平台资源助力,依托项目建设、平台建设和制度建设,实现了自身志愿服务工作的跨越化发展。

对地域性建筑创作话语向普适性转变的分析——以西南地区为例

在我国,地域性建筑创作逐渐从边缘走向主题。文章以西南地区为例,对“地域性建筑”进行文献检索,发现2000年不仅是地域性意识觉醒的节点,还是创作话语走向普适性的转折点。话语向普适性的转变不仅反映出创作的“流行倾向”,也反映出建筑创作逐渐接近其本质。为了避免“套用方法论、过度虚化与管状视野”等问题的出现,创作者更应该透过表征看本质,勿在思潮的推动中迷失。

西部地方本科院校师范生信息素养调查

以性别和年级为人口学变量,以获取计算机证书,主持大学生创新创业项目、专业竞赛获奖、担任学生干部、政治面貌等为主要环境变量,调查1081名西部地方本科院校师范生信息能力、信息观念和信息知识3个指标的基本状况。其一,本次受调查的师范生信息素养各个指标的平均分基本处在3~4的等级区间,自评分数总体上处于中等水平;其二,主持大学生双创项目和获得专业竞赛奖励对信息技术有明确的回归效应,获得奖学金对信息传播有明确的回归效应,信息生产中的题项(有自己的信息平台公众号并经常更新)对信息素养表现出最重要的回归效应;其三,性别和年级差异主要表现在信息技术、交流合作、创造生成、信息传播等指标上,其中女性显著低于男性,大三、大四显著低于大一。以各种形式针对女性开展群际差异化教育,帮助女性克服社会性别偏见,建立个人公众号、分享专业信息资源、与同伴和教师交流专业问题、开发微课和其他教育教学作品;有意识地鼓励学生通过信息平台公众号的形式自主学习,充分发挥信息生产对信息素养的促进作用。

媒体融合下高校科技期刊的区域协同发展模式

网络,尤其是移动网络的成熟以及社交、在线阅读等软件的广泛应用弱化了高校科技期刊的传统特征,信息呈现出多向流动的趋势,期刊的编辑出版流程也发生了改变,倒逼高校科技期刊必须重新构建符合网络传播规律、传统媒体与新兴媒体有机融合的新的发展模式。作为具有相同属性的区域高校科技期刊,可以在不改变现有管理体制的前提下,充分利用数字技术、网络技术,以"稿件"为核心建立既包含WEB端,又包含移动端的网络协同发展模式。在条件成熟后,逐步建立起具有统一管理机制、出版流程、出版质量管理与评价体系的协同出版模式,实现人员和业务重组、资金统一管理,最终融合形成集团化、规模化、网络化的高校科技期刊出版集团。

地方综合性大学对医学生实施“211导师组”培养模式的探索

为了使培养的医学生达到符合地方需求的卓越医师的目标,营造医学生早临床、多临床、具有创新能力的成长环境,拓宽其国际视野,扬州大学医学院提出了由学业导师、临床导师、科技创新团队导师和国际化团队导师组成的导师组,对在校医学本科生实施了“211导师组”的培养模式.本文对现行的地方综合性大学本科生导师制进行了分析,对比了“211导师组”培养模式与传统导师制培养模式的不同之处及实施成效.结果表明,“211导师组”培养模式对培养符合地方需求的卓越医学人才发挥了重要作用.

成渝城市群高校R&D知识溢出与区域创新能力研究

以成渝城市群高校R&D知识溢出为研究对象,从科研投入中的教学与科研人员投入、研究与发展人员投入,科研产出中的专著、学术论文、技术转让合同数及转让收入等方面出发,考察高校R&D知识溢出现状,并对各类高校R&D知识溢出变量与区域创新能力的均衡关系进行研究。结果发现:成渝城市群高校R&D知识溢出增速较为平缓,在研究与发展人员投入、科研经费投入方面与京津冀地区、长三角地区高校差距较大,而在科研产出方面增速明显,与京津冀地区、长三角地区高校的差距在逐步缩小,但科研成果转化能力不足。协整分析结果表明:成渝城市群区域创新能力的提升有赖于研究与发展人员投入、技术转让合同数的增长,且研究与发展人员投入对区域创新能力的影响力相对更大,而其他间接科研成果对区域创新能力的促进作用不明显;误差修正项系数表明,当区域创新能力短期波动偏离长期均衡时,教学与科研人员、研究与发展人员、技术转让合同将分别以显著不同的调整力度从非均衡状态拉回到均衡状态。