期刊文献+
共找到27篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
Prevalence of irritable bowel syndrome in Chinese college and university students assessed using Rome Ⅲ criteria 被引量:23
1
作者 Yan-Yan Dong Xiu-Li Zuo +3 位作者 Chang-Qing Li Yan-Bo Yu QiuJie Zhao Yan-Qing Li 《World Journal of Gastroenterology》 SCIE CAS CSCD 2010年第33期4221-4226,共6页
AIM:To estimate the prevalence of irritable bowel syndrome(IBS)in college and university students of North China and certain related factors for IBS.METHODS:A total of 2500 students from Shandong University in North C... AIM:To estimate the prevalence of irritable bowel syndrome(IBS)in college and university students of North China and certain related factors for IBS.METHODS:A total of 2500 students from Shandong University in North China were asked in February-March 2009 to complete questionnaires,including the Rome Ⅲquestionnaire,hospital anxiety and depression scale,and IBS-quality of life questionnaire(IBS-QOL).RESULTS:Among the 2126 students with complete data,the prevalence of IBS was 7.85%according to the RomeⅢcriteria,with a female/male ratio of 1.78:1.Most students had the IBS-constipation subtype (36.5%),followed by IBS-diarrhea subtype(31.1%)and IBS-mixed subtype(23.9%).The students with IBS had a higher anxiety and depression score than those without IBS.Low exercise level and anxiety indicated a high risk for IBS.The mean score of IBS patients was 74.2± 4.242 on the IBS-QOL.CONCLUSION:The prevalence of IBS is 7.85%in Chinese college and university students according to the RomeⅢcriteria.Low exercise level and anxiety may be the risk factors for IBS. 展开更多
关键词 Irritable bowel syndrome PREVALENCE col- lege and university students
下载PDF
专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”意愿调查研究 被引量:2
2
作者 岳慧娟 刘洋 +3 位作者 化前珍 朱兵 崔艳 杨栋梁 《心脏杂志》 CAS 2023年第4期437-442,共6页
目的分析专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”意愿,为缓解心血管疾病患者居家心脏康复护理人才缺乏提供依据。方法2022年(4~5)月期间采用方便抽样法抽取西安市某高校224名专升本护生作为研究对象,采用护生从... 目的分析专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”意愿,为缓解心血管疾病患者居家心脏康复护理人才缺乏提供依据。方法2022年(4~5)月期间采用方便抽样法抽取西安市某高校224名专升本护生作为研究对象,采用护生从事“互联网+护理服务”意愿调查问卷对其进行调查。结果专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”行为意愿得分为(5.86±1.92)分,是否担任学生干部其行为意愿得分差异有统计学意义(P<0.05)。知觉行为控制、态度、行为意愿间均呈正相关(r=0.802、0.831,均P<0.01),态度在知觉行为控制与行为意愿间起部分中介作用,中介效应占总效应的15.21%。结论专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”行为意愿浓厚,应重视专升本护生参与“互联网+护理服务”态度的中介及调节效应,采取多种措施培养护生对“互联网+护理服务”的积极态度,增强其知觉行为控制水平,进而提升其行为意愿。 展开更多
关键词 居家心脏康复 “互联网+” 护理服务 专升本 护生 计划行为理论 技术接受模型
下载PDF
机会与提升:美国加州社区学院转学教育研究
3
作者 陈新忠 朱晓燕 《集美大学学报(教育科学版)》 2023年第5期1-8,共8页
面对社会个体能力的客观差异性和优质高等教育资源的现实有限性,如何较为公平地持续提供高等教育机会是我国高等教育普及化面临的重大难题。加州大学社区学院的转学教育运用院校“共通”机制、校际“合作”机制、转学“保障”机制、信... 面对社会个体能力的客观差异性和优质高等教育资源的现实有限性,如何较为公平地持续提供高等教育机会是我国高等教育普及化面临的重大难题。加州大学社区学院的转学教育运用院校“共通”机制、校际“合作”机制、转学“保障”机制、信息“公开”机制和财政“激励”机制,综合发挥不同类型、不同层次、不同性质高等教育机构的功能,为诸多副学士学生搭建了学历提升通道,为教育公平的实现提供了可能。探究加州转学教育的嬗变历程,剖析转学教育系列的运行机制,对于高等教育普及化背景下我国健全高等教育专本衔接机制、促进高等教育公平与提升高等教育质量具有重要借鉴价值。 展开更多
关键词 转学教育 加州社区学院 专升本 高等教育 招生
下载PDF
专升本学生学业发展特征及其影响因素的实证研究 被引量:12
4
作者 罗映霞 齐再前 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第24期17-19,共3页
通过对北京地区专升本学生的学业发展特征及影响因素进行调查,发现不同专升本学生群体的学业发展呈现出不同的特点,院校支持、学习投入、学业基础对专升本学生的学业发展影响显著,其中,院校提供的课程与教学内容、教师的教学行为与教学... 通过对北京地区专升本学生的学业发展特征及影响因素进行调查,发现不同专升本学生群体的学业发展呈现出不同的特点,院校支持、学习投入、学业基础对专升本学生的学业发展影响显著,其中,院校提供的课程与教学内容、教师的教学行为与教学要求、学生发展目标等是影响专升本学生学业发展的关键性因素。高校应深入分析专升本学生群体的特点,加强学业分类指导,促进专升本学生的个性化和多元化发展。 展开更多
关键词 专升本教育 专升本学生 学业发展特征
下载PDF
西部升本院校大学生学习主体意识的调查分析 被引量:3
5
作者 卢秀琼 朱家明 陈小异 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第3期108-110,共3页
运用问卷调查法调查了大学生学习主体意识。发现 :有相当多的专升本院校学生不明确学习目标和主要任务 ;部分学生因就读专业和学校不理想而采取不负责任的自我放弃态度 ;近一半的学生没有明确认识到学习的重要性 ;相当学生没有刻苦意识 ... 运用问卷调查法调查了大学生学习主体意识。发现 :有相当多的专升本院校学生不明确学习目标和主要任务 ;部分学生因就读专业和学校不理想而采取不负责任的自我放弃态度 ;近一半的学生没有明确认识到学习的重要性 ;相当学生没有刻苦意识 ,不知如何应对大学的学习 ,缺乏独立意识 ;多数学生对学习成绩和课堂纪律持内归因态度 ;大部分学生对自己的学习能力持怀疑态度。因此 。 展开更多
关键词 大学生学习 主体意识 专升本院校 刻苦 课堂纪律 数学 学习成绩 确认 西部 问卷调查法
下载PDF
浅谈成人“专升本”教育存在的问题及其对策 被引量:4
6
作者 温泉 田勇 冯志明 《河北工业大学成人教育学院学报》 2006年第1期5-7,共3页
现阶段我国成人“专升本”教育存在诸多问题,诸如教学计划照搬普通高等教育全日制本科教学计划,教学计划层次不清,学生专业知识水平参差不齐,缺少适合“专升本”教学的教材等等,应对症下药,采取切实可行的措施予以解决。
关键词 成人'专升本'教育 教学计划 培养目标 措施
下载PDF
对“专升本”政策调整的思考 被引量:9
7
作者 周国平 《高校教育管理》 2007年第4期56-59,共4页
用限制专升本通道、以堵代疏的方式来规范专升本教育并不能从根本上解决“专升本”存在的一些问题,理智的态度应是“疏导”而不是“堵塞”,即应在提高政策制定的科学化、民主化水平的基础上,既要对现行的“专升本”制度进行改良,克服其... 用限制专升本通道、以堵代疏的方式来规范专升本教育并不能从根本上解决“专升本”存在的一些问题,理智的态度应是“疏导”而不是“堵塞”,即应在提高政策制定的科学化、民主化水平的基础上,既要对现行的“专升本”制度进行改良,克服其问题与不足;又要在时机成熟的条件下,积极探讨其替代或部分替代方案。 展开更多
关键词 政策 专升本 高职高专
下载PDF
学习者来源不同情况下人才培养方案的研究与实践 被引量:1
8
作者 肖枫 吕奕 +1 位作者 王涛 董炯 《湖北开放职业学院学报》 2019年第18期111-112,共2页
本文立足于学习者来源不同情况下,该如何因材施教进行了有益的探索.先从培养定位入手,再思考教什么、如何教的问题;从人才培养方案的制定与教学体系建设为切入点进行研究与实践.
关键词 专升本 中职本 因材施教
下载PDF
基于Moodle平台的教学模式在护理专升本《健康评估》教学中的应用 被引量:1
9
作者 鲁剑萍 张翠娣 孙慧君 《中西医结合护理》 2022年第10期182-187,共6页
目的介绍和探讨基于Moodle平台的教学模式在专升本学生《健康评估》教学中的应用。方法采用随机整群抽样,选取学校2021级专升本护理专业两个班级的学生为研究对象,分为试验组(n=118)和对照组(n=123)。对照组进行一学期的传统理论授课(3... 目的介绍和探讨基于Moodle平台的教学模式在专升本学生《健康评估》教学中的应用。方法采用随机整群抽样,选取学校2021级专升本护理专业两个班级的学生为研究对象,分为试验组(n=118)和对照组(n=123)。对照组进行一学期的传统理论授课(32学时)和操作课学习(16学时);试验组传统理论授课同对照组,操作课程采用基于Moodle平台的教学模式。对比两组学生操作和理论成绩,评价学生满意度。结果试验组学生体格检查操作和理论成绩均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.01)。对照组发放问卷123份,回收有效问卷120份,有效回收率97.56%,向试验组发放问卷118份,回收有效问卷116份,有效回收率98.31%。学生对课程教学满意度评价结果显示,试验组学生所有维度评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于Moodle平台的教学模式能够建立一个有效的、交互性强的网络课程,激发学生的学习兴趣,培养学生探究问题和协作的能力,对教学改革和培养高级护理人才有重要的促进作用。 展开更多
关键词 MOODLE平台 健康评估 护理学生 专升本 护理教育
下载PDF
高职学生专升本影响因素研究及对策 被引量:2
10
作者 刘建军 孔令艳 《辽宁高职学报》 2016年第1期5-6,22,共3页
近几年高职学生专升本在形式、数量、趋势等方面都发生了显著的变化,其原因有多方面。调查发现,学生专升本的实际人数与最初打算继续学习的人数之间有着较大的差距,其中影响他们继续学习的因素有学校、家庭、就业、同学及社会等多种。... 近几年高职学生专升本在形式、数量、趋势等方面都发生了显著的变化,其原因有多方面。调查发现,学生专升本的实际人数与最初打算继续学习的人数之间有着较大的差距,其中影响他们继续学习的因素有学校、家庭、就业、同学及社会等多种。对这些影响因素进行分析,不仅可以帮助学生科学规划职业生涯,合理进行继续学习,而且可以加强专本教育的有效衔接,提高教学的效率。 展开更多
关键词 高职教育 学生 专升本 影响因素 研究 对策
下载PDF
江苏省“五年一贯制”专转本报考综合管理系统使用情况调查报告 被引量:1
11
作者 李恩秀 王雷 《教育教学论坛》 2017年第30期57-58,共2页
为了进一步全面了解《江苏省"五年一贯制"专转本报考综合管理系统》的使用情况,收集完善系统的意见建议,经过前期的调研,本文完成了此份调查报告,为省教育厅主管部门、接收高校和高职院校提供了一定的参考。
关键词 “五年一贯制” 专转本 报考综合管理系统
下载PDF
医学专升本学生时间管理倾向与自我监控的相关性研究 被引量:2
12
作者 马俊卿 《济宁医学院学报》 2015年第3期214-217,共4页
目的了解医学专升本学生时间管理倾向与自我监控的状况,并分析两者的相关性。方法采用青少年时间管理倾向量表和Snyder自我监控力量表个人反应问卷,对专升本406名学生进行调查和分析。结果1)医学专升本学生中生活在农村与生活在城镇的... 目的了解医学专升本学生时间管理倾向与自我监控的状况,并分析两者的相关性。方法采用青少年时间管理倾向量表和Snyder自我监控力量表个人反应问卷,对专升本406名学生进行调查和分析。结果1)医学专升本学生中生活在农村与生活在城镇的学生在时间效能感上的差异(t=2.223,P﹤0.05)、是否独生子女在时间管理倾向与时间效能感上的差异(t=-2.138,P﹤0.05;t=-2.616,P﹤0.05)、是否学生干部在时间监控感上的差异(t=2.731,P﹤0.05)有统计学意义;2)在各人口统计学特征上,高/低监控水平都存在统计学意义,有显著性差异(P﹤0.05);3)自我监控与时间监控感存在低度相关(r=0.104,P﹤0.05)。结论医学专升本学生自我监控水平的不同对时间管理倾向的影响不明显,但自我监控水平与时间监控观存在相关性。 展开更多
关键词 医学生 专升本 时间管理倾向 自我监控 相关性
下载PDF
基于MOOC网络教学平台的大学英语混合式教学模式改革 被引量:2
13
作者 冯书彬 《中国现代教育装备》 2019年第21期118-120,共3页
以应用型本科高校专升本学生为研究对象,从专升本学生教学实践出发,依托MOOC网络教学平台,将线上教学和课堂教学有机结合,构建“以学生为主体,以教师为主导”的大学英语混合式教学模式。通过加强课程教学资源建设、实施课堂教学模式改... 以应用型本科高校专升本学生为研究对象,从专升本学生教学实践出发,依托MOOC网络教学平台,将线上教学和课堂教学有机结合,构建“以学生为主体,以教师为主导”的大学英语混合式教学模式。通过加强课程教学资源建设、实施课堂教学模式改革、丰富课程教学评价方式、提升任课教师素质等一系列改革措施,实现了课堂革命,提高了课程教学质量。 展开更多
关键词 网络教学平台 大学英语 混合式教学模式 专升本学生
下载PDF
中职升本土木工程专业技能型人才培养课程体系研究 被引量:1
14
作者 傅柏权 吴陶俊 《科教文汇》 2017年第2期95-96,共2页
中职升本土木工程专业技能型人才的教育有别于土木工程类的高职教育和本科类教育。其对人才的培养应以具有宽阔知识面、侧重实践能力、擅长实际应用为培养目标,并结合对中职升本土木工程专业人才定位与培养模式构建合理的技能型人才培... 中职升本土木工程专业技能型人才的教育有别于土木工程类的高职教育和本科类教育。其对人才的培养应以具有宽阔知识面、侧重实践能力、擅长实际应用为培养目标,并结合对中职升本土木工程专业人才定位与培养模式构建合理的技能型人才培养课程体系。以期为高等教育工程技术技能型人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 中职升本 土木工程 技能型 课程体系
下载PDF
自我效能感视角下的专升本(师范类)学生的学习衔接——以江西师范大学初等教育学院专升本学生为例 被引量:1
15
作者 黎玮 《科教文汇》 2012年第13期39-40,73,共3页
专升本学生深入本科院校学习后出现了种种不适应,本文通过调查江西师范大学师范类(小教)专升本学生的学习情况,发现他们在学习衔接过程中存在一些问题,通过对造成他们学习困难的原因进行分析,结合教育教学经验给予一定对策指导。
关键词 专升本 学习 衔接
下载PDF
“专接本”工作现状及思考——以某卫生高职校为例
16
作者 徐琳 《科技视界》 2018年第24期152-153,共2页
自医学类专接本教育开展以来,为高职高专医学生提升学历提供了一个新途径。专科学校不断实践探索,具备了一定的教学成效。本文以某卫生高职校为例,通过对专接本概念的阐述、现状的分析,就如何在新时期做优做强专接本作了一定的思考。
关键词 “专接本” 现状 思考
下载PDF
图尔敏论证模式在成人护理学实践教学中的应用 被引量:3
17
作者 杨茜 冯玉 +1 位作者 王媛媛 曹熙 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第11期57-60,共4页
目的提高专升本护生成人护理学实践教学效果。方法将2018级专升本护生134人分为对照组、2019级114人分为试验组;对照组行常规实训课教学,试验组采用图尔敏论证模式分为3个阶段(课前、课中及课后)5个环节(案例主张、证据呈现、论证分析... 目的提高专升本护生成人护理学实践教学效果。方法将2018级专升本护生134人分为对照组、2019级114人分为试验组;对照组行常规实训课教学,试验组采用图尔敏论证模式分为3个阶段(课前、课中及课后)5个环节(案例主张、证据呈现、论证分析、辨证施护、引领反思)实施教学。课程结束后评价教学效果。结果试验组护生考核成绩、对本教学模式的效果评价均显著优于对照组(P<0.05,P<0.01);图尔敏论证模式教学后试验组护生临床推理与反思能力评分显著优于教学前(均P<0.01)。结论图尔敏论证模式应用于成人护理学实践教学中,可有效提高实践教学质量和效果。 展开更多
关键词 护生 本科 专科升本科 成人护理学 实践教学 图尔敏论证模式 教学方法
下载PDF
高职专升本学生心理压力源分析及应对策略 被引量:5
18
作者 曹仁秋 林锋 《莆田学院学报》 2013年第4期101-104,共4页
指出高职专升本学生既有普通四年高等本科教育的共性,又有其鲜明的个性特征。通过调查,分析专升本学生的心理压力现状主要表现在学业、就业和经济压力三方面,以学生为主体,从学生、辅导员、学校、家庭、社会等五个维度提出了"五位... 指出高职专升本学生既有普通四年高等本科教育的共性,又有其鲜明的个性特征。通过调查,分析专升本学生的心理压力现状主要表现在学业、就业和经济压力三方面,以学生为主体,从学生、辅导员、学校、家庭、社会等五个维度提出了"五位一体"的应对策略。 展开更多
关键词 高职 专升本 学生 心理压力
下载PDF
对自学考试“专接本”项目的调查与分析 被引量:7
19
作者 汤幼龙 仲海宁 《中国考试》 2016年第2期43-50,共8页
本调查采用问卷法,选取参加自学考试"专接本"项目学习的考生800人,考察其人口社会学分布、报考偏好、辅导需求和满意度现状,并根据调查结果提出了自学考试稳增长、调结构、促改革的对策建议。
关键词 自学考试 专接本 问卷调查
下载PDF
美国社区学院学前教师职前培养模式:背景、现状及策略 被引量:1
20
作者 王沐阳 文雪 杨盼 《当代职业教育》 2019年第4期104-112,共9页
美国社区学院在普及高等教育方面发挥着重要作用,社区学院作为学前教师职业培养的主要机构之一,包含特定岗位学前教育工作者、应用类副学士学位学前教师、转学类副学士学位学前教师三种主要的职前培养类型。此外还有学士学位、学士后/... 美国社区学院在普及高等教育方面发挥着重要作用,社区学院作为学前教师职业培养的主要机构之一,包含特定岗位学前教育工作者、应用类副学士学位学前教师、转学类副学士学位学前教师三种主要的职前培养类型。此外还有学士学位、学士后/选择性教师证书制与专业发展等其他职前培养类型。现阶段,社区学院在学前教师职前培养过程中面临着接受教育不稳定、课程设置存在差异、转学困难等挑战。基于此,美国各州开始重视提升社区学院应用型副学士学位课程的质量,如增加授课的灵活性、采用新的教学模式、丰富课程设置形式;并增加社区学院转学类副学士学位课程的设置,如使用“递进式”证书体系、加强转学制度的清晰度、采用“先前学习学分”制度等。我国在学前教师职前培养方面可以采取优化学前教师职前培养模式、推动中等师范学校转型发展和完善现有专升本制度等手段。 展开更多
关键词 美国社区学院 学前教师 职前培养 专升本制度 师资建设
下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部