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基于B/S模式的教师科研成果管理系统设计 被引量:5
1
作者 赵蕊荣 王文通 +1 位作者 张骞 马晓荣 《电子测试》 2016年第2期31-33,共3页
科研管理的信息化、网络化,使科研管理工作实现动态实时跟踪,提高科研管理效率,是高职院校科研管理工作的需要。本文分析了教师科研成果管理系统设计目标、功能模块,探讨了基于浏览器/服务器模式的教师科研成果管理系统数据库设计,为使... 科研管理的信息化、网络化,使科研管理工作实现动态实时跟踪,提高科研管理效率,是高职院校科研管理工作的需要。本文分析了教师科研成果管理系统设计目标、功能模块,探讨了基于浏览器/服务器模式的教师科研成果管理系统数据库设计,为使科研管理规范化、科学化进行了有益的探索。 展开更多
关键词 教师科研成果管理系统 数据库设计 浏览器/服务器(B/s)模式 AsP sQL数据库
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产学研合作创新中问题及对策研究 被引量:78
2
作者 胡恩华 《研究与发展管理》 CSSCI 2002年第1期54-57,共4页
产学研合作是促进科技与经济结合的关键 ,也是我国经济和科技体制改革要着力解决的一个十分重要的问题。据此 ,重点分析了当前我国产学研合作创新所存在的五个问题 。
关键词 产学研合作 合作创新 科技成果转化 风险投资机制 创新机制
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国内产学研合作学术研究的主要脉络:一个文献述评 被引量:33
3
作者 原长弘 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2005年第4期98-102,109,共6页
从科技成果转化和产业化的视角,综述了1994-2004年年初国内最重要的10种科技学术期刊上发表的有关产学研合作的研究成果,着重揭示以往学术研究的主要脉络,廓清进一步研究的方向,给出了作者的个人看法.
关键词 产学研合作 科技成果转化 综述
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研究型大学教师教学质量考评指标体系构建 被引量:1
4
作者 郭文臣 杨静 《教师教育学报》 2015年第2期42-50,共9页
鉴于研究型大学的教师存在"重科研、轻教学"的现象,通过构建教学质量考评指标体系,可以加强对教师教学质量的科学考评和有效监管。借鉴国内外相关研究成果,在比较分析国内10所"985工程"大学现行教学质量考评指标体系基础上,运用德... 鉴于研究型大学的教师存在"重科研、轻教学"的现象,通过构建教学质量考评指标体系,可以加强对教师教学质量的科学考评和有效监管。借鉴国内外相关研究成果,在比较分析国内10所"985工程"大学现行教学质量考评指标体系基础上,运用德尔菲法构建了研究型大学本科教师课堂教学质量考评指标体系(分为:供学生评价使用、供专家评价使用)和教学成果考核指标体系;运用层次分析法对各级指标进行赋权,并借鉴个人潜能指数评价方法对每个二级指标设定5个评定等级,辅以文字描述,以方便评价,提高有效性。 展开更多
关键词 研究型大学 教学质量 教学成果 考评指标体系 大学教师
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师范生专业承诺现状及其影响因素探析 被引量:6
5
作者 侯小兵 《教师教育学报》 2021年第1期67-74,共8页
对地方院校师范生的调查表明,师范生在专业承诺、学习适应性和成就动机等方面处于中等水平。不同年级、专业、生源地和就读意愿的师范生在专业承诺方面存在显著差异。其中,规范承诺因子的水平最高,理想承诺因子的水平最低。这意味着,师... 对地方院校师范生的调查表明,师范生在专业承诺、学习适应性和成就动机等方面处于中等水平。不同年级、专业、生源地和就读意愿的师范生在专业承诺方面存在显著差异。其中,规范承诺因子的水平最高,理想承诺因子的水平最低。这意味着,师范生对专业责任具有较深刻的认识,但还没有将个人理想很好地融入国家教育发展战略。师范生的专业承诺与学习适应性、成就动机之间呈显著正相关,学习动机、学习能力、学习态度、追求成功动机和避免失败动机能够显著地预测专业承诺水平。提高教师教育的有效性应当从几个方面入手:加强专业学习指导,提高师范生学习适应性;促进专业素养发展,增强师范生成就动机;强化专业认同教育,提升师范生专业承诺水平。 展开更多
关键词 地方院校 师范生 专业承诺 学习适应性 成就动机 教师专业发展
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高等师范院校教师科研业绩量化管理研究 被引量:2
6
作者 王仁蓉 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第6期137-139,共3页
教师科研业绩的量化,是科研管理的重要内容。本文结合高师院校教师科研工作的特点和实际情况,讨论了科研业绩量化的内容、方法等,为科研管理的规范化提供依据。
关键词 高师院校 科研业绩 量化
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高校教师教学业绩考核系统的分析与设计 被引量:4
7
作者 李冶 高源 《电脑知识与技术》 2017年第1X期10-12,共3页
高校教师教学业绩考核系统是一个基于B/S模式的MIS系统。该文以沈阳师范大学教师教学工作业绩考核为背景,从业务需求分析开始,阐述系统架构、功能结构、数据模型等方面的设计过程。该系统体现业绩考核既要依照学校总体要求,又要体现各... 高校教师教学业绩考核系统是一个基于B/S模式的MIS系统。该文以沈阳师范大学教师教学工作业绩考核为背景,从业务需求分析开始,阐述系统架构、功能结构、数据模型等方面的设计过程。该系统体现业绩考核既要依照学校总体要求,又要体现各二级院系单位专业建设需要以及其业绩量化计算的实现方法,为教师的教学业绩考核提供了一个安全可靠的网络信息化平台,对高校教学管理工作的信息化发展具有重要的意义。 展开更多
关键词 高校教学业绩考核 B/s模式 信息管理系统 院系考核自主性
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PPP模式在科研院所和高校成果转化中的应用研究 被引量:2
8
作者 邱超凡 《科技促进发展》 2015年第5期672-675,共4页
成果转化具有长期性、不确定性和高风险性等特点,转化者需要承担技术成熟度、市场变化和资金回报等方面的风险。科研院所和高校往往没有独自承担成果转化风险的能力。本文提出了PPP在科研院所和高校成果转化中应用的3种典型模式,为科研... 成果转化具有长期性、不确定性和高风险性等特点,转化者需要承担技术成熟度、市场变化和资金回报等方面的风险。科研院所和高校往往没有独自承担成果转化风险的能力。本文提出了PPP在科研院所和高校成果转化中应用的3种典型模式,为科研院所和高校的成果转化提供了一个新的思路。 展开更多
关键词 PPP 科研院所 高校 成果转化
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中医药高校青年教师心理健康与教学工作、科研成绩关系的研究 被引量:1
9
作者 徐晶颖 应然 +2 位作者 洪婷 黄青 彭胜男 《中国中医药现代远程教育》 2020年第6期157-159,共3页
目的探讨中医药高校青年教师心理健康与教学工作、科研成绩的关系,寻找改善心理健康状况的路径和方法。方法以120名40岁以下的青年教师为研究对象,利用症状自评量表(SCL-90量表),对教师的心理状况进行测量。用折算工作量和科研课时量作... 目的探讨中医药高校青年教师心理健康与教学工作、科研成绩的关系,寻找改善心理健康状况的路径和方法。方法以120名40岁以下的青年教师为研究对象,利用症状自评量表(SCL-90量表),对教师的心理状况进行测量。用折算工作量和科研课时量作为衡量教学工作量和科研成绩的指标。结果反映心理健康状况的恐怖、偏执因子与教学工作量呈显著正相关;反映心理健康状况的躯体化因子与科研成绩呈显著正相关。结论中医药高校青年教师的心理健康状况与教学工作量和科研成绩有密切相关性。 展开更多
关键词 中医药高校 青年教师 心理健康 教学工作量 科研成绩
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高校教师科研业绩绩效评价的问题与对策 被引量:6
10
作者 李星 《唐山学院学报》 2007年第5期104-106,共3页
探讨了高校教师科研业绩绩效评价的必要性,通过对高校教师科研业绩绩效评价领域的研究现状分析,指出了我国高校教师绩效评价中存在的制度、体系和方法等方面的问题,在此基础上,对进一步改进和完善高校教师科研业绩绩效评价工作提出了几... 探讨了高校教师科研业绩绩效评价的必要性,通过对高校教师科研业绩绩效评价领域的研究现状分析,指出了我国高校教师绩效评价中存在的制度、体系和方法等方面的问题,在此基础上,对进一步改进和完善高校教师科研业绩绩效评价工作提出了几点建议。 展开更多
关键词 高校教师 科研业绩 绩效评价
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开放大学分校师资队伍建设现状研究
11
作者 藏鸿雁 颜煜宇 《海南广播电视大学学报》 2013年第4期86-91,共6页
广播电视大学向开放大学转型过程中,基层分校师资队伍建设逐渐被重视。以上海开放大学系统分校为研究对象,通过问卷、访谈等多种方式,深入开展对师资队伍建设现状调查,在分析已有数据基础上,重点关注科研能力、激励机制、师资培训问题。
关键词 开放大学分校 师资队伍建设 科研能力 激励机制 师资培训
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高校教师国内访学的收获与感悟
12
作者 杜凤霞 《中国继续医学教育》 2019年第7期6-8,共3页
十九大报告中明确指出,要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国。我院是黑龙江省首批特色应用型本科院校。应用型高校的人才培养目标发生了改变,对教师的专业素质提出了新的要求,原有教... 十九大报告中明确指出,要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国。我院是黑龙江省首批特色应用型本科院校。应用型高校的人才培养目标发生了改变,对教师的专业素质提出了新的要求,原有教师的专业素质难以满足应用型人才培养的要求。面对新的时代需求,高校教师只有不断地寻求个人发展,提高自身专业知识和教育技能,才能获得持续性发展。国内访学是受到广大高校教师认可的一种继续教育方式。为适应现代教育对高校教师的需求,提升自身素养,在哈尔滨医科大学进行了为期一年的进修访学,在这一年中,通过参加该校的教学及科研活动,使本人受益良多。 展开更多
关键词 高校教师 教育 访学 教学 科研 收获与感悟
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研究型大学科研业绩考评的教师满意度现状——基于10所高校教师的问卷调查分析
13
作者 方宝 《牡丹江教育学院学报》 2019年第2期19-26,48,共9页
对10所研究型大学教师进行的问卷调查研究结果表明,总体上教师们对当下科研业绩考评的满意度偏低。教师的满意度受其职级水平和导师身份的显著影响,总体上具有副高级职称教师群体的满意度最低。此外,教师的满意度总体呈现较大的学科差异... 对10所研究型大学教师进行的问卷调查研究结果表明,总体上教师们对当下科研业绩考评的满意度偏低。教师的满意度受其职级水平和导师身份的显著影响,总体上具有副高级职称教师群体的满意度最低。此外,教师的满意度总体呈现较大的学科差异性,人文社科类教师的满意度普遍低于自然科学类教师。本研究结果可以为高校教师科研考评的改进提供参考和启发。 展开更多
关键词 研究型大学 科研业绩考评 问卷调查 教师满意度
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高校教师绩效分类评价体系研究——以青岛农业大学为例 被引量:4
14
作者 王仁高 张水玲 张恩盈 《青岛农业大学学报(社会科学版)》 2019年第2期57-61,共5页
本文以青岛农业大学为调研对象,着眼于通过分类评价解决高校内部学科差异性和评价统一性矛盾,研究了关键绩效指标理论、关键事件法、层次分析法在制定教师绩效指标体系中的有效性,提出了教师绩效分类评价的方法和指标体系构建路径,明确... 本文以青岛农业大学为调研对象,着眼于通过分类评价解决高校内部学科差异性和评价统一性矛盾,研究了关键绩效指标理论、关键事件法、层次分析法在制定教师绩效指标体系中的有效性,提出了教师绩效分类评价的方法和指标体系构建路径,明确了高校教师分类绩效评价的基本原则和方法。 展开更多
关键词 高校 教师绩效 分类评价 院校研究
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高校教师学术代表作制支持度的影响因素研究 被引量:1
15
作者 张和平 沈红 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第8期29-35,共7页
质量与创新导向下的高校科研强调产出高质量学术研究成果。基于“中国大学教师调查”数据,通过一个五维分析框架描述高校教师对学术代表作制支持度及其影响因素,并探讨这些因素与高质量科研产出之间的内在逻辑关联。研究结果显示,相对... 质量与创新导向下的高校科研强调产出高质量学术研究成果。基于“中国大学教师调查”数据,通过一个五维分析框架描述高校教师对学术代表作制支持度及其影响因素,并探讨这些因素与高质量科研产出之间的内在逻辑关联。研究结果显示,相对而言更支持学术代表作制的通常是那些年龄位于30-45岁的中青年、拥有博士学位、职称较高、有海外学习或研究经历、偏好科研、不愿因功利性目的而进行学术“灌水”、重视自身科研能力提升、能更好地平衡教学与科研工作、科研压力较小和工作满意度较高的教师。高校需从生涯阶段、学术情怀、学术能力和工作状态等方面综合采取措施,激发教师科研创新动机,产出更多高质量原创科研成果。 展开更多
关键词 科研成果 代表作 高校 大学教师 科研管理
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基于MADM和ID3的高校教师科研业绩量化评估
16
作者 黄月涓 郭剑毅 刘耕砚 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2008年第18期4872-4874,4884,共4页
高校科研数据库中已存贮了教师大量的科研成果数据,如何有效、快速地从海量数据中挖掘教师科研业绩,公平、合理地评价其科研能力,并做出相应的决策,已成为高校决策者十分关注的问题。在此,提出结合MADM(多属性决策)与数据挖掘的决策树ID... 高校科研数据库中已存贮了教师大量的科研成果数据,如何有效、快速地从海量数据中挖掘教师科研业绩,公平、合理地评价其科研能力,并做出相应的决策,已成为高校决策者十分关注的问题。在此,提出结合MADM(多属性决策)与数据挖掘的决策树ID3算法建立数据挖掘模型,以高校教师科研业绩为对象,科学地进行量化评估,从而为决策者的管理工作提供更加客观的信息。 展开更多
关键词 多属性决策 决策树 数据挖掘模型 高校教师科研业绩 量化评估
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教师科研成果转化为教学内容的群体差异与优化路径——基于对某研究型大学人文社会科学教师的调查 被引量:4
17
作者 曹荭蕾 陈武元 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第3期51-58,共8页
研究型大学教师的科研成果转化为教学内容,是新时代“科研与教学相统一”理念在微观视角下的新探索。本研究采用混合研究法,对某研究型大学人文社会科学教师科研成果转化为教学内容的现状进行深入探究,发现教师的转化意识普遍较高,但转... 研究型大学教师的科研成果转化为教学内容,是新时代“科研与教学相统一”理念在微观视角下的新探索。本研究采用混合研究法,对某研究型大学人文社会科学教师科研成果转化为教学内容的现状进行深入探究,发现教师的转化意识普遍较高,但转化程度存在明显的两极分化,呈现为“高意识—高程度”的“如愿以偿型”和“高意识—低程度”的“事与愿违型”两种类型,并具有鲜明的群体特征。在人文社会科学领域,作为一种知识生产活动形式,科研成果转化为教学内容因学科特点及其成果特性,在教师的具体实践上呈现出明显的个性化特征,而良好的科教环境和制度支持是教师转化意识和行动之间取得一致性的基础。为此,要在把握人文社会科学教师的科学研究及其成果的特性的前提下,创新转化方式和方法,加强学科团队建设,营造和谐科学的转化环境,将教师科研成果转化的意识真正付诸实践,使之成为强化研究型大学人才培养的重要抓手。 展开更多
关键词 科研成果转化 教学内容 研究型大学 人文社会科学 大学教师
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高校科研中的“孤岛现象”及其治理 被引量:4
18
作者 张金福 邓链 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第8期244-248,共5页
针对当前高校科研活动中科技创新与社会经济发展脱节,科技创新项目与市场需求脱节,从而导致成果多、转化难、应用少的现状,由以往的"末端治理"转向"源头治理",以克服高校科研中的"孤岛现象"。从高校科研... 针对当前高校科研活动中科技创新与社会经济发展脱节,科技创新项目与市场需求脱节,从而导致成果多、转化难、应用少的现状,由以往的"末端治理"转向"源头治理",以克服高校科研中的"孤岛现象"。从高校科研团队建设的视角出发,分析了高校科研中存在的"孤岛现象"及其原因,以增强团队市场意识及市场敏感度为核心提出了要从科研目的、成员结构、考核激励、决策机制以及校企科研合作着手推动高校科研团队的建设由知识导向型转向市场导向型的具体措施。由此从高校科研活动的发端开始推进高校科研与实际生产的对接,化解我国高校科技创新脱离经济社会所出现的成果转化难的症结,破解我国高校科研中的"孤岛现象",提升高校的科技成果转化量。 展开更多
关键词 高校科研 孤岛现象 科技成果转化 科研团队建设
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应用型大学成果转化的四步走战略 被引量:3
19
作者 付八军 《绍兴文理学院学报》 2019年第11期21-28,共8页
相较于传统大学而言,应用型大学较为外显的特征之一便是注重应用知识生产、推动成果转化,以此来突显自身服务社会的独特优势。实现科学研究由学术本位向应用本位转向,是应用型大学推动成果转化的一次重大制度创新;以学科调整作为切入点... 相较于传统大学而言,应用型大学较为外显的特征之一便是注重应用知识生产、推动成果转化,以此来突显自身服务社会的独特优势。实现科学研究由学术本位向应用本位转向,是应用型大学推动成果转化的一次重大制度创新;以学科调整作为切入点的大学内部机构改革,是应用型大学推动成果转化的第二步战略举措;打造“政产学研用”五位一体的合作平台,是应用型大学实现成果转化的组织保证;从发展战略高度招聘具有学术应用价值认同的教师,最终成就应用型大学学以致用的实用主义办学文化。 展开更多
关键词 应用型大学 成果转化 科研转向 学科调整 平台建设 教师选聘
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基于访谈视角的研究型大学教师科研业绩考评研究 被引量:3
20
作者 方宝 《高等教育研究学报》 2019年第2期69-75,共7页
本文通过对两所研究型大学教师的访谈发现,教师们对当下的科研业绩考评存在不满的焦点在于"以刊评文""量化评价""弹性缺乏"等方面;与此同时"非升即走"制度在实施过程中却演化为一种异化的"... 本文通过对两所研究型大学教师的访谈发现,教师们对当下的科研业绩考评存在不满的焦点在于"以刊评文""量化评价""弹性缺乏"等方面;与此同时"非升即走"制度在实施过程中却演化为一种异化的"弹性机制"。此外,教师考评压力的本源在于科研资源的激烈竞争。大学在机制设置中的理性取向困惑、在资源交换中的主导权缺乏以及机制设计的激励相容缺失等是导致诸多问题的主要原因。为此,在考评机制设置中,大学应促进工具理性与价值理性的融合,积极引导利益相关者对指标的科学取用,同时重视"弹性机制"设计和实施"弹性"合同管理,并及时对考评指标体系进行更新。 展开更多
关键词 研究型大学 教师科研业绩 考评
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