印度高等教育保留政策面临的挑战与反思

印度高等教育保留政策历经两次扩容,在“表列种姓”和“表列部落”基础上,新增“其他落后群体”和“经济弱势群体”。印度高等教育保留政策并未有效改善种姓制度的根本问题,也未能促进高等教育公平。不同落后群体之间分化明显,但不断攀升的入学率和增长率掩盖了阶层分化,引发一系列负面效应。印度种姓制度根深蒂固,惯性极强,对印度现代高等教育发展和政策走向产生深远影响。为促进高等教育公平发展,印度高等教育保留政策亟须深化公平内涵,破除种姓壁垒,精准识别目标群体,调整政策导向,使之更好地服务于印度社会发展。

我国高校专项计划招生的实践检视与政策改进

从报名条件、选拔方式、录取方式、培养举措四个方面,对2022年全国95所高校专项计划实施高校的招生简章进行文本分析,发现各高校主流招生政策中存在报名要求设置较低、选拔方式较为简单、录取门槛设置过低、配套培养措施缺乏等诸多问题,并提出改进的建议,具体包括:转变工作理念,提高报名要求;发挥专家作用,重视材料审核;提高录取门槛,改进投档方式;配套培养举措,强化全程帮扶等。

基于B/S结构的高等学校新生自助报到系统设计

高等学校新生入学报到是一项复杂而繁琐的工作,新生要办理的手续多,家长等待的时间长,高等学校各部门工作任务重。基于B/S结构的高等学校新生自助报到系统将有助于缩短新生到校办理入学手续的时间,让大家从繁重的工作中解放出来。

Policy-Driven Development and the Strategic Initiative of One-Million Enrollment Expansion in China’s Higher Vocational Education

Purpose:This article explores the relationship between governmental policy and the development of higher vocational education in China.Design/Approach/Methods:The article begins with a textual analysis of dozens of policy documents on higher vocational education issued by the Chinese government since 1999.Findings:The article argues that the development of higher vocational education in China has been largely policy-driven.This development can be divided into four stages:scale development,quality improvement,capacity building,and systemwide enhancement.The transition between each of these developmental stages was marked by new policy initiatives undertaken by the Chinese government.Originality/Value:The government’s recent efforts to expand higher vocational education enrollment by one million students have significant implications for China’s higher vocational education.Additionally,the proposed“1 + X”model—which attaches equal importance to academic education and skill training—may represent the beginning of a new stage in the development of higher vocational education in China.

高等教育大众化背景下地方院校发展20年:实践回顾与研究趋势——基于WOS与CSSCI期刊论文的文献计量分析

随着高等教育大众化的发展,地方院校呈现出多元化的型态表征。从生命周期理论角度来看,地方院校理应从初创期进入快速成长期。然而,在当下"双一流"建设目标下,地方院校发展将面临慎思的困境。因此,在回顾高等教育大众化发展20年来所表现出的规模转型、内涵转型和结构转型这一动态发展过程的基础上,选取1998—2017年间SCI、CSSCI中相关主题的期刊论文,通过文献计量学Cite Space可视化分析可知,在时间分布、影响力和重要性方面,我国研究成果明显不足,在研究热点及趋势上具有明显的本土化实践特征,在研究前沿和知识基础上则表现出相对单一性。

最低工资调整对家庭教育投资的影响——基于CFPS数据的经验证据

使用2010—2018年五期CFPS与区(县)最低工资的匹配数据,从支出增长角度分析最低工资上调对家庭教育投资的影响。研究发现:(1)上调的最低工资显著刺激家庭教育支出的增长,该影响在户主、家庭及地区特征差异下呈现出明显的异质性与包容性;(2)最低工资上调对家庭教育投资的促进作用主要来自个体就业概率的增加、家庭收入的提升与储蓄偏好的削弱;(3)最低工资的教育支出效应在纯务农或高收入家庭也存在一定的外溢现象。此外,最低工资上调引致的教育支出增长效应受到高校扩招政策的正向调节,且该效应在扩招力度较小的地区更明显。

高校拔尖创新人才选拔政策的演进逻辑——基于2003—2023年政策文本的分析

“选育用留”的内在机理表明,选拔政策的制定和完善是促进高校提升拔尖创新人才培养质量的前设要求与必备条件,其演变进程的回顾与总结可为招录制度的调整、创新提供思路镜鉴。立足背景、目标与重心,高校拔尖创新人才选拔政策的变迁历经初探、拓展与融合三个阶段。其中,初探阶段倡导“一考定终身”“分数至上”观念的破冰;拓展阶段强调多样选拔方式、多重选拔目标的协调;融合阶段则侧重选育结合、联动机制的深化。以渐进决策理论为切入视角,概观历史进阶,高校拔尖创新人才选拔政策的演进具有目标前后一致、进程循序渐进、理念由表及里的平行推进式特征。综合理论内涵与执行现状,选拔政策的未来调适与深度完善尚需坚持双重导向、丰富决策主体、健全监督反馈机制,以形成合力突破不良的路径依赖。

美国大学平权法案之存废管窥

美国大学平权法案本质上是一项对高等教育资源进行再分配的补偿举措。其持续半世纪有余的存废热议实际道出多方主体不满足招生政策分配结果,因此进行外部纷争与内部抢夺的现状。借助利益相关者理论,得以窥见平权法案的存废困境背后由美国政府、最高法院、高等院校以及受教育者等重要利益相关者共同参与并形塑的利益博弈格局。为实现自身的利益诉求,多方利益相关者彼此间开启竞相博弈的利益角逐过程。受各利益相关者未能就资源分配方式达成有效共识,理性经济人的自利行为僭越日趋式微的价值理性,现实诉求与资源有限之间的矛盾化身为困境温床等影响,美国大学平权法案的存废前景渐趋陷入胶着状态。追问并廓清平权法案的存废困境,并在此基础上审视其前景走向,可以为优惠性教育政策提供反思。

关于我国少数民族学生高考优惠招生政策若干问题的思考

我国少数民族学生高考优惠招生政策从上世纪50年代至今已经历了三个发展时期,成为民族教育政策中最为持续稳定的构成部分。该政策的实施有六个主要特征,是少数民族大学生优惠录取政策得以推行的基础。但当前民族学生高考优惠政策的实施仍面临若干问题,需要加大力度加以解决。

我国高校自主招生的程序悖谬及其匡正

自主招生是扩大高校招生自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措,也是对选拔优秀创新人才的新探索。然而,近几年在试行和推广中,却出现了招生目标模糊、缺乏公平性、诚信缺失、考核体系不完善等诸多问题,使高校自主招生政策偏离初衷。对高校自主招生程序中的问题进行反思,从而提出树立正确的教育观和人才观、加强社会监督和法律监督、实行"联考联招"制度、设立自主招生考试委员会等合理化建议以保证自主招生公平、公开和公正地进行。

“全面二孩”政策下我国高等教育普及化进程

"全面二孩"政策的实施可能会影响未来我国高等教育适龄人口,影响高等教育普及化进程。为了预测我国中长期高等教育的适龄人口、毛入学率、在校生数的变化趋势,以及高等教育普及化进程,文章基于2010年第六次全国人口普查数据,运用王广州开发的中国人口预测系统(CPPS)对2017-2040年的高等教育适龄人口进行预测,并基于1990-2016年的高等教育毛入学率,建立高等教育毛入学率Logistic预测模型,依据适龄人口和毛入学率对高等教育在校生数进行估算。研究结果显示,2040年前我国高等教育适龄人口基本呈指数震荡上升趋势;2019年,我国高等教育毛入学率将超过50%,迈入高等教育普及化发展阶段,未来20年将实现从初级普及化到高级普及化的历史性变革,高等教育在校生数将稳步增加。

高校扩招的政策过程分析

教育政策作为社会政策的重要组成部分,是一个动态的过程。政策的制定、政策的实施、政策的效果,针对效果进行的调整应当形成一种循环。以社会政策过程研究的思路审视高校扩招的政策制定、实施与结果评价,就会发现存在诸多的问题:政策制定的过程过于仓促,政策实施的过程数量先行,结果对经济拉动的目的并没有达到,且对入学机会的平等性、教育质量、就业问题都产生了一定的消极影响,因而政策还有诸多方面需要调整与改善。保证政策过程的针对性、合理性和有效性,是必然要考虑的问题。扩招政策在考虑经济效益的同时,要考虑教育自身的规律,还应当充分考虑其社会效益。所有的教育政策都是社会选择。政策的设计、实施、评价及自我调适是一个完整而又循环上升的选择过程。

高校产业发展政策分析

通过对高校产业发展的关键影响因素分析 ,研究不同政策选择下高校产业对高校、企业发展的影响 ,并给出相应的政策建议。

我国高校扩招政策的提出和终止

我国高校扩招于1999年提出。通过1999到2005年从高校扩招政策的提出、制定、执行等情况进行客观分析、评价,从而提出高等教育发展的规模、速度,都必须贯彻科学发展观,才能与经济、社会发展相适应。

普及学前教育政策的国际发展趋势述评

基于对学前教育多元价值的认同,世界范围内的入园率近年呈现上升趋势,各国普遍将政策关注点和资源聚焦在学前最后一年,通过国际倡议、国家行动计划以及立法等方式推进学前教育普及,将提高处境不利学前儿童入园机会作为实现普及学前教育目标的突破瓶颈,通过建立以政府为主体的多元化学前教育服务体系,以多种方式协调学前教育服务体系快速扩容和质量保证之间的平衡。借鉴国际社会相关政策制定和执行的经验与教训,中国需要从科学制定分步走的入园率目标、以政府为主体的多元资金投入模式以及针对处境不利儿童的重点干预政策等方面制定立足国情的普及学前教育政策。

当前加强普通高等学校高水平运动队建设的若干问题探讨

为推动《教育部关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见》的进一步贯彻落实,运用文献资料法,通过查找对比近30年有关高校高水平运动队的政策文件,研读100多篇相关学术论文,对当前各省教育行政部门和有关高校加强高水平运动队建设的若干问题进行探讨。提出:首先要充分了解加强高校高水平运动队建设的背景;其次必须要明确高校高水平运动队的目标定位;第三要严格控制高水平运动队规模,不断优化项目布局;第四要加快高校高水平运动队内涵建设,提高办队综合效益;第五要积极推行高校高水平运动队联赛制度,强化日常监管。

国际高等教育大众化视野下的我国高校扩招政策

人们一般把高等教育的发展划分为三个阶段即精英阶段、大众化阶段和普及化阶段。标志分别是入学人数占适龄人口的比例低于 15 %、达到 15 - 5 0 %和超过 5 0 %。以此为依据 ,考察世界主要国家高等教育的大众化历程 ,发现国外高等教育由精英向大众化的转变一般都经历了相当长的时期 ,而且都受到政治、经济、人口等多种因素的综合影响。所以在考察我国高校扩招政策的时候 ,也要综合考虑各方面的因素 ,在借鉴国际高等教育大众化经验的同时 ,遵循高等教育发展规律 ,提高教育决策的科学性。

普通高等学校招生宣传研究

高校招生宣传是招生工作中的重要环节,是组织、动员考生选择学校的重要形式,是各高校间展开竞争的重要手段。对目前的高校招生宣传工作进行梳理和研究,以期建立招生宣传工程模型,进一步指导招生宣传的实践。

新时期海峡两岸高校开放招生问题探讨

海峡两岸高校开放招生是新时期推进海峡两岸高等教育交流与合作的重要尝试。系统梳理改革开放以来两岸招生政策与就学人数发展变化的历史进程,可发现促进两岸高校开放招生的积极因素,如开放的政策、共同的文化传承、各自高校专业优势、生源与教育资源互补等。但两岸高校扩大开放招生在高校知名度、大陆学生赴台就读经费、两岸学子深入交流沟通等方面也存在不利因素,可针对这些不足推出减少歧视性条款、加强院校宣传、扩大招生规模、建立交流事务常设机构等举措,从而开创两岸招生工作的新局面。

新时期大学毕业生就业形势及其对策探究

大学生就业是关系到国家经济发展和社会和谐稳定的重大问题。目前大学毕业生数量及其就业压力逐年增大,就业选择地区和专业差异较大,就业单位对毕业学校、身份和性别歧视依然存在,大学生就业难与高等学校就业率虚高相悖,存在大学生就业难与企业用工荒并存的结构性矛盾。究其原因是政府在扩招政策制定、就业模式调整、就业引导和相关政策扶持等方面缺少解决大学毕业生就业难的针对性和可操作性,效果远低于预期;用人单位在用人标准、招聘程序和工资待遇等方面还存在不同程度的歧视;高等学校人才培养质量低、虚高就业率和大学生能力差是主要问题,直接导致大学生在面对用人单位时的被动局面。因此,高等学校破除大学毕业生就业困境需要综合措施,政府是改善大学毕业生就业困局的主导力量,制定科学务实的就业方针政策,用人单位尽快完善大学毕业生相关工作,为大学生就业、创业搭建服务平台;高等学校不断提升人才培养质量,大学生不断提高自身职业能力与水平。