论人工智能生成内容的独创性

人工智能生成内容是否具备独创性,关涉独创性的来源和创造性的标准两个方面,即著作权法上的独创性是否只能来源于人,以及应遵循何种创造性判断标准。独创性概念之所以被引入著作权法,是因为其以浪漫主义作者观和个人主义作品观为预设,能够满足确定性、重复性、创作友好性等无形财产的本质要求,从而证立权利对象。一旦割裂作品与人的关联,规范目的则无法实现,“来源于人”因故构成独创性的隐性要件。但是,上述预设实为观念建构,与社会现实存在一定差距,法律只能通过不断淡化“天才”“灵感”等浪漫因子,实现对该矛盾的调和。现行的最低限度创造性标准就是这一过程的产物,以表达性要素基本来源于人为适用前提。由于人工智能生成内容同时包括用户和AI贡献部分,所以无法直接适用这一标准。因此,进行独创性判断时,应返回概念的基本原理,对用户贡献部分能否揭示无体财产本质以证立著作权对象展开具体分析。

网络视频服务用户内容生成上传行为意愿实证研究

视频用户的内容生成上传行为，可以给视频服务带来大量的视频内容资源，基于用户对视频内容的众创模式，视频服务的运作效率将得到提高；以技术接受模型理论为基础，构建并实证检验了网络视频用户内容生成上传行为意愿模型。开发了模型测度的量表问卷，并进行了三类样本的数据收集和整理，进行了PCA因子分析和可靠性信度分析；采用结构方程模型方法的CFA和模型路径分析，考察了量表的收敛及判别效度，测度了模型中变量间的路径影响，检验了研究模型的各项拟合度指标。研究结果表明，感知趣味性、感知有用性、感知激励性、利他性和社会身份认同对视频用户内容生成上传行为意愿的影响显著，而技术接受模型中的维度之一，感知易用性的影响作用并不显著。

高剪切方法制备穿心莲干浸膏颗粒的影响因素考察

目的以3批流动性不同的穿心莲干浸膏为模型药,研究高剪切方法在制粒过程中的主要影响因素。方法分别以3批穿心莲干浸膏为原料,以颗粒粒径分布及各粒径范围内脱水穿心莲内酯含量分布的相对标准偏差(RSD%)为指标,对高剪切制粒过程中黏合剂用量、搅拌桨转速及制粒时间进行三因素两水平完全析因设计实验。结果黏合剂用量及制粒时间对3批流动性不同穿心莲干浸膏制得颗粒的几何平均粒径均有显著影响;流动性较差穿心莲干浸膏进行高剪切制粒时,最终颗粒群中脱水穿心莲内酯含量均匀度受搅拌桨转速影响程度最大;浸膏流动性不同,三因素之间交互作用有所不同。结论控制高剪切制粒过程的技术参数,可以改善流动性不同的中药浸膏制得颗粒的粒径分布及含量均匀度。

基于社会支持的内容创建与价值共创体验研究

基于社会支持理论,构建品牌社区中用户内容创建行为与价值共创体验的关系模型,并以魅族社区用户为调查对象,收集用户截面数据进行实证分析。结果表明,社会支持正向影响用户内容创建行为;用户内容创建行为正向影响价值共创体验;社会支持通过用户内容创建行为的中介作用影响价值共创体验。

体育生态学的孕育与创设

体育生态学是关于体育生态系统可持续发展规律的学说.这门新兴学科体系结构的创设,无论是在体育教学的理论上,还是在社会体育的实践活动中都有着十分重要的意义.体育生态学体系结构的创设应涉及体育与人类文明的关系,体育生态要素,体育生态环境,体育生态规律,体育生态基本原理,体育生态功能,体育生态系统,体育生态意识教育等主要内容.

使役性言语行为分析

本文提出了使役性言语行为的实质是实现发话人的行事意图 ,分析了使役效果的构成要素与表现形态 ,总结了使役取效的调控内容。

体育课程内容资源创编的理论研究

运用文献资料和调查访谈法,探讨体育课程内容资源开发的途径之一——体育课程内容创编。阐述体育课程内容创编的概念、资源种类及其相应的创编方法。认为:身体练习资源、常规体育器材设施和代用体育器材资源以及其他学科资源是体育课程内容创编的资源种类。利用身体练习资源创编体育课程内容的方法包括单一动作结构身体练习的创编方法、组合动作结构身体练习的创编方法和游戏创编方法。利用常规体育器材设施和代用体育器材创编体育课程内容的方法主要有由器材到动作方法(内容)到内容(动作方法)、由内容到器材(动作方法)到动作方法(器材)、由动作方法到内容(器材)到器材(内容)三种途径。

中国古代女性文学特点刍议

初步研究古代女性文学的两大特点:一是创作主体由前期的贵族才女、官妇到后期的文学世家,创作格调高雅清婉;二是思想内容由前期的“闺怨”题材到后期明清时期的表现女性意识和追求个性解放、男女平等的理想,具有进步意义。

学习理论对创设幼儿早期阅读环境的启示

早期阅读活动可以培养幼儿对文字符号的兴趣和对书籍的喜爱,提高幼儿的语言表达能力和理解能力,为幼儿今后的学习和发展打下良好基础。当前对早期阅读环境的创设问题,虽为广大幼教工作者所关注并加以实践探索,但多处于经验层面。本文从学习理论诸流派要义出发,寻求幼儿早期阅读环境创设原则的心理学依据,并在此基础上提出与之对应的措施手段,希冀从理性角度初步探索早期阅读环境的科学创设问题。

穿心莲高产高效施肥技术研究

通过田间试验研究不同肥料配施对穿心莲生长和内酯含量的影响。结果表明:增施钾磷肥或有机肥的平衡施肥对穿心莲的生长有明显的促进作用。不同氮磷钾和有机肥配施处理较仅施氮肥的对照产量增加16.85%-26.67%,平均增产22.07%。穿心莲内酯含量增长0.70-8.21个百分点,相对提高2.82%-33.08%;经济收入提高5202-8237元/hm2,施肥产投比为4.50-8.22∶1。

高校图书馆与新信息技术的运用

论述未来几年将在教育领域运用的六大新的信息技术:用户自生成内容、社交性网络、手机、虚拟世界、新型学术交流及出版模式、大型多人在线教育游戏程序,探讨这六种技术与高校图书馆的关系,并且在此基础上提出高校图书馆应该作出的相应对策和调整。

从创作动因看郁达夫《沉沦》的思想意义

从郁达夫的心理动机,尤其从他的“性倒错”行为出发,可发掘出《沉沦》更加广泛、深刻和个性化的价值内容及其意义空间,这是一个关乎社会、文化、生理、心理和文学等的重要课题。

内涵·创造环节·定位与管理——关于价值链研究的思考

本文的主旨是为推进价值链研究的深入而对价值链研究中的若干关键点进行思考。首先,本文分析了价值链中六种价值构成,充实价值链的价值内涵;接着,从价值结构和价值关系两个侧面展示了价值链研究的基本轮廓;然后,从价值含量和知识含量两个维度对价值创造环节进行分析的基础上,研究了价值链定位和价值链管理;最后,展示了价值链进一步研究的领域。

探究式教学在中级汉语综合课中的应用研究

传统的中级汉语综合课重视教师的"教",注重词汇和语法等语言要素的教学,没有突出学习者的学习主体地位,对学习者创造性运用汉语进行交际的能力关注不够,导致学习者语言交际能力不强,缺乏语言学习的成就感。探究式教学突出学习者的主体地位,重视课文(语段)和文化内容的探究,能将固定化语言知识和创造性语言运用实现有机结合,分阶段、灵活运用各种教学方法,重视探究性思维的培养,促进汉语作为第二语言教学的发展。

梅山情歌的孕育环境、种类与道德内涵

相对独特的梅山社会环境孕育出来的梅山情歌是包括梅山文化的湖湘文化的一朵瑰丽的奇葩。按照表达感情的方法,梅山情歌可分为思春歌、挑逗歌、赞慕歌、相思歌、赠物歌、相爱歌、思别歌、反情歌、规劝和讽刺偷情歌及怨媒歌等十种。其积极的道德内涵可概括为择偶重视真心相爱、与封建婚姻制度抗争,追求婚姻自由和男女平等、追求专一的牢固的爱情、鼓励艰苦奋斗与勤劳致富等方面。

规范人的工作 创建和谐校园

学校是社会的细胞,而处于教育“金字塔”顶端的高等学校,更是人才荟萃、知识集中的地方,是社会有机体中最具生机活力的细胞,其社会影响力、辐射力较大。因此,构建社会主义和谐社会呼唤、推动和谐校园建设,而校园和谐又能推动、促进社会主义和谐社会建设。

诗的话语建构:“寻言”与“寻思”──中国现代诗创作法则论研究之一

文章主要阐述了朱光潜关于"寻言"和"寻思"相统一的诗歌话语建构观，分析归纳了"寻言"和"寻思"两者的内蕴、特点和关系，以及它们对现代诗歌创作和理论建设所产生的重要意义和价值。

《中国当代文学》创新式教学内容探索

本文分析了当前《中国当代文学》课在教学内容上存在的几方面主要问题 ,进而从常规授课内容的选择确定 ,文学批评知识的有机渗透 ,关注当代文坛的热点问题 ,文学研究方向的引导等四个方面 ,对《中国当代文学》课程的授课内容提出了改革设想 ,以期对提高大学生的创新能力有所裨益。

新时代开展劳动创造幸福宣传教育的多维解析

新时代开展劳动创造幸福宣传教育是新发展阶段下基本国情和主要矛盾的准确把握,是推进中华民族伟大复兴中国梦的重要举措,是中国特色社会主义建设实践中关于劳动和幸福关系的创新性发展。从劳动创造幸福的本体论、方法论和认识论视角,新时代开展劳动创造幸福宣传教育需讲清楚劳动创造幸福的观念、主体、精神和建构四个方面。在宣传教育方法上应坚持宣传与教育理念相统一,主体与客体相统一,知与行相统一,学校、家庭与社会相统一。在宣传教育实践上应围绕夯实劳动创造幸福的经济基础、提升劳动创造幸福的价值意蕴、讲好劳动创造幸福的实践故事、筑牢劳动创造幸福的体制保障等方面,不断实现宣传教育世界向劳动幸福现实世界的转化。

禀经酌纬 弥纶一代——《中国现代寓言史纲》读后

《中国现代寓言史纲》是陈蒲清先生《中国古代寓言史》的续篇 ,是又一部填补空白的著作。他的问世 ,不仅完成了他中国寓言史的宏大建构 ,而且 ,通过对我国现代寓言史的全面、深入地探究、总结 。