高职院校如何有效实施校系两级教学管理

高职院校借鉴普通高校的做法,实施校系两级管理,是高等职业教育管理体制改革的必然趋势。只有充分认识现有管理体制的弊端,明确两级管理的科学内涵,坚持高等职业教育的办学规律,树立先进的管理意识,遵守科学的管理原则,才能使两级管理体制在高职院校行之有效。

统计分析在学校教学管理水平评价中的应用

为了确保教学管理的科学性,建立了一套评价体系,并用α法计算来评判该评价体系的信度,用因子分析法来评判该评价体系的效度.

人本化视野下的多校区思想政治理论课教学管理

从思想政治理论课在人才培养中的作用和多校区办学特点入手，分析了多校区思想政治理论课教学管理存在的问题。从坚持“整体教育”的理念、立足于教师和着眼于学生三方面，探讨增强思想政治理论课有效性的方法，提出了多校区思想政治理论课人本化教学管理要点。

从应用视角研究管理会计课程的有效性教学

管理会计课程，是高校会计专业的一门必修课程。在当前，我国绝大多数高校都开设了会计专业，但管理会计课程的教学与课时安排，基本上偏重专业理论教学，课时安排偏少、课型单一、教学内容与相关课程交叉重复多，导致教学有效性低，偏离课程教学目标。本文通过对管理会计课程教学内容的处理、教学课时的设计、教学方式的探讨，改进管理会计课程的教学模式、方法、课型及考核评价，突出管理会计应用性学科的特征，注重管理会计实务教学，从而达到管理会计课程有效性教学的目的。

高职酒店管理专业企业师傅带徒效度研究

企业师傅是高职院校酒店管理专业现代学徒制深化产教融合、促进校企合作的重要力量。文章分析了酒店企业师傅参与带徒,在传递行业企业信息、增强学生职业素养及凸显高职教育职业性等方面的专业优势;剖析了企业师傅在学徒教育教学过程中面临教学管理规范不足、教学技能相对欠缺和师傅队伍不够稳定等主要问题;探究借助现代学徒制平台,企业师傅加强自我提升、合作酒店企业积极参与、职业院校主动引领,多方协作,共同提高企业师傅带徒能力的有效路径。

RBL教学模式在旅游管理专业中的应用与实践——以统计学教学为例

探究RBL教学模式在旅游管理专业中的适用性,使其作为课堂改革和教学模式转变的新理念新方法,进而促进旅游管理专业本科教育发展。文章以RBL统计学课程活动教学为例,从RBL教学模式可行性、实施与设置、教学效果反馈等方面阐述了RBL教学模式的过程并分析其优势和挑战。结果表明:RBL教学模式能提高学生综合运用信息能力,促进知识内化与运用。总体而言,RBL教学模式在旅游管理专业课程教学中应用性较高,建议大力推广。

基于B/S结构的高职院校课程评审系统的分析与设计

本文结合笔者开发与设计的广州工商职业技术学院课程评审系统的经验,介绍高职院校课程评审系统的功能结构、系统业务流程、关系数据模型、交互界面以及实现技术。系统的设计与实现填补了目前国内高职院校课程建设中课程评审信息化的空白,对于提高教务管理效率,促进课程教学改革具有重要意义。