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德、澳、美、日四国职业教育模式经验与启示
被引量:
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作者
付国华
《职业技术教育》
北大核心
2011年第35期90-92,共3页
德国"双元制"职业教育模式、澳大利亚TAFE模式、美国"学校-工作多途径"模式和日本综合高中模式是发达国家具有特色的职业教育发展模式。借鉴这些国家职业教育发展经验,我国应进一步构建职业教育与其他各类教育相衔...
德国"双元制"职业教育模式、澳大利亚TAFE模式、美国"学校-工作多途径"模式和日本综合高中模式是发达国家具有特色的职业教育发展模式。借鉴这些国家职业教育发展经验,我国应进一步构建职业教育与其他各类教育相衔接的立体化职教体系,推动多元化的办学机制,建设高素质的职业教育师资队伍,加强多途径的校企合作,推进我国职业教育改革发展进程。
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关键词
德国
澳大利亚
美国
日本
双元制
TAFE
工作-学校多途径
综合高中
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题名
德、澳、美、日四国职业教育模式经验与启示
被引量:
5
1
作者
付国华
机构
吉林工程技术师范学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第35期90-92,共3页
基金
吉林省教育科学"十二五"规划课题<吉林省职业教育办学体系改革与创新研究>(编号:ZC11117号)
主持人:张存贵
文摘
德国"双元制"职业教育模式、澳大利亚TAFE模式、美国"学校-工作多途径"模式和日本综合高中模式是发达国家具有特色的职业教育发展模式。借鉴这些国家职业教育发展经验,我国应进一步构建职业教育与其他各类教育相衔接的立体化职教体系,推动多元化的办学机制,建设高素质的职业教育师资队伍,加强多途径的校企合作,推进我国职业教育改革发展进程。
关键词
德国
澳大利亚
美国
日本
双元制
TAFE
工作-学校多途径
综合高中
Keywords
Germany
Australia
USA
Japan
dual-system
TAFE
various approaches of transit from work to school
comprehensive senior high
school
分类号
G719.1 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
德、澳、美、日四国职业教育模式经验与启示
付国华
《职业技术教育》
北大核心
2011
5
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