“给以”的句法分析

词法问题可以从句法的角度进行研究。“给以”就是以“给”为词汇核心生成的句法合成词,它的论元结构和“给”相同,都是由施事、受事和与事组成,但在句法配位上不同,如与事不能位于“给以”之后,但可以位于“给”之后。这种差异跟格有关。在“给”和“以”融合之后,与事需要借助“对”才能得到格,而“对”字短语又必须处于词汇核心之前。“给以”还有对应的隔开式“给…以…”,这是“给”没有与“以”融合的情形,是“给”和它的与事整体移到“以”之前造成的,类似于“易之以羊”的生成。“以”使用于正式语体,毗邻的受事也表现出正式语体的色彩,如常用名动词等。

认知风格与构式在句子意义理解中的作用

认知风格反映了个体在处理信息过程中所表现出的稳定倾向性:整体型个体和分析型个体分别倾向于整体地和解析地对信息加以加工,并导致行为模式上相应的差异。本研究采用句子分类任务,探讨认知风格对句子加工的影响。研究结果显示:在句子理解中,总体上被试倾向于以构式信息为句子分类的依据。同时,虽然认知风格不会对句子意义的理解产生显著影响,认知风格与动词或构式的交互作用显示,分析型被试相比整体型被试更倾向于依赖动词信息,而整体型被试则显著地依赖构式为分类依据。

含同一语素的同义单双音节动词语体色彩对比研究

含同一语素的同义单双音节动词在现代汉语中的数量十分庞大,两者在语体色彩方面的差异非常复杂,为此我们选取了《现代汉语词典》中具有解释和被解释关系的含同一语素的同义单双音节动词365组进行封闭式研究,分析人们对该问题存有不同看法的原因,对两者语体色彩方面的差异进行分类,并深入探讨了产生这种差异的原因。

谈韵律、语体对汉语表短时体的动词重叠的制约

文章分析了韵律、语体对汉语表短时体动词VV重叠的制约。在韵律上,动词词长会影响重叠的能力和重叠的形式,单音节动词和双音节动词可以重叠,重叠形式分别为A.A和A.BA.B,三音节及以上的动词无法重叠;由于普通重音的作用,部分动宾式双音节动词在普通重音的作用下扩词为语,具有短语的性质而只能按照单音节动词的重叠方式重叠为A.AB,但当普通重音不作用于双音节动词的第二个音节之上时,只能重叠为A.BA.B。在语体上,动词重叠由于具有"轻松随便"的意味以及口语的韵律特征而归属于口语非正式语体,由于口语非正式语体单位不能在正式场合下运用,所以词的语体色彩会影响其重叠的运用。

简论满语动词的体

满语语法著作一般将满语动词语法形式分为"时"、"态"、"式"三种。实际上从满语动词的语法形式又可分为"体","体"包括完成体和未完成体,有肯定和否定两种形式。动词"体"与"时"虽有相同之处,但其构成形式、语法功能及表达语义方面均有区别,属于不同的语法形式。

《国语》中表比喻的比类动词——兼及《国语》中表比较的用法

考察《国语》中表相似关系比类动词的比喻用法,并与其表比较时的用法进行对比分析,可以看出:表比喻时比类动词前后的主客体是表异质的事物或事件,所带NP宾语与VP宾语数量差异不大;而表比较时动词前后的主客体表同质事物,所带NP宾语占绝对地位。这种差异既与比喻和比较这两种用法有关,也与《国语》的"语"类文体特征有关系。

语境中动词重叠的考察

动词重叠与不重叠,采取什么方式重叠,都受一定因素的影响和制约,这些因素是多方面的,归纳起来主要有动词的语义、结构以及它所出现的语境三个方面。语义、结构是决定动词重叠的内在因素,是静态的,而语境则是影响动词重叠的外在因素,是动态的。对语境因素的考察主要从语体、句式、时态、句法功能、语言心理环境等方面来进行。从语体来看,口语体的重叠明显多于书面语体;而一些在其它场合不能重叠的动词,在有些否定句、致使句和能愿句中却能重叠;在一些未然动作的场合,可重叠的动词范围更广;此外,句法功能和表示说话人意图的语言心理环境对动词重叠也有一定的影响和制约。

中国英语学习者心理动词习得研究

采用语料库研究方法,对比分析中国英语学习者与本族语者对出现频率较高的心理动词的使用差异情况,研究中国学习者对心理动词的习得状况,笔语、口语中心理动词的使用规律与特点。结果发现:中国学习者运用心理动词频率普遍高于本族语者,尤其在笔语中,这在一定程度上反映出学习者笔语的口语化倾向;笔语表达中学习者主要依赖有限的几个心理动词;口语表达中学习者在句型、时态、词汇等方面表达的丰富度上尚有提高空间;心理动词与代词"I"搭配使用时,学习者的运用情况与本族语者相比,还有一定差距。

黑龙江方言动词AABB重叠式分析

AABB式是形容词重叠的典型形式,但在黑龙江方言中却存在着大量的动词AABB重叠式。从构成方式上看,有AB扩展式和"AA+BB"式;从语法功能上看,动词AABB重叠式主要充当状语和谓语,其否定框架多为"别+AABB的";从语义上看,表示一种量的增加,具有描写性,且多为对语言行为和肢体动作状态的描写。

说“很+不V”

通过对“很+不V”中动词的考察,发现该格式具有较浓的口语色彩;同时,动词的情感意义也决定了它能否进入该格式,在心理动词中,只有表愉快等积极意义的词才可以进入“很+不V”中。

话语角色定位及其语言表现形式

话语角色定位必须注意自己的交际动机、目的 ,交际场合等等 ,其语言表现形式有称呼语、动词、口气和语体等多种。

“得”前双音节动词的几点讨论

“得”前的双音节动词:(一)它们不一定是富于口语性的;(二)本身大都可以包含某种结果的意思;(三)并列式与后补式结构的动词也可以带“得”进入实际语用。

论现代汉语重动句的不平衡性及其形成动因

重动句的不平衡性表现在:重动句的各个小类之间在分布上存在着的系列不平衡性;重动句句内成分包括原动词和重动词具有的系列不平衡性和前、后宾语指称性的不平衡性;重动句在句类分布上体现出不平衡性;重动句在语体分布上的不平衡性。重动句的不平衡性是由重动句句内成分的位置和特点、重动句在语体使用上的限制性等特点所决定的。

名词化短语动词初探

短语动词在英语中占有举足轻重的地位,而名词化短语动词作为短语动词转类而成的一个新的语言现象,它代表了现代英语发展趋势。因此,名词化短语动词的生动活泼的特点受到了广大致力于英语研究学者的高度重视。根据名词化短语动词类比法构成的理论,本文作者对其进行较详尽的论述,为避免误用或错用奠定了良好的基础。

“得”字句研究札记三则

我们认为 ,“得”字句的语义、结构中心在“得”后成分上 ,所以“把墙刷得白”不能说 ,是因为“把”字句表示一种处置 ,其后的谓语必然蕴含着实现这一时体意义 ,而作为有“把”的“得”字句中心的“白”是单个性质形容词 ,本身不包含实现这一时体特征 ;我们对范晓先生《复动“V得”句》一文中的用三个平面观点解释一种“得”字句提出一点疑问 ;对张豫峰以博士论文为基础发表的两篇论文中的观点和学风问题进行了批评。

浅谈维吾尔语动词将来时的意义和用法

维吾尔语动词将来时的各种特殊意义及特定的用法。

动词重叠与不重叠的表现——对“审”和“审”开头的动词的考察分析

现代汉语动词重叠使用的规律需要从具体的动词上面做更全面更细致的考察分析。对从现代汉语词典中截取的23个动词(含26个义项)仔细分析后得出了以下认识:连动结构动词表现复合行为,影响动词重叠使用;动词的概念意义对动词能否重叠起重要作用;动词的语体风格影响动词重叠的实现;动宾结构动词的部分重叠形式具有单音节动词重叠的特征。

“V+到+NP”结构的句法和语义分析

"V+到+NP"结构是现代社会生活中人们使用的高频结构之一,本文立足于实际语料,从句法和语义两个层面分析这一结构。其中对该结构的类型与语义特征做了较详尽的分析,以达到形式与语义的互证,从而多角度、系统地阐释该结构。

基于语料库的日语副词“ようやく”和“やっと”的对比研究

为了更好地区分日语副词的近义词"ようやく"和"やっと",利用现代日语书面语均衡语料库的"少纳言"检索系统,考察两者文体和共起动词方面的异同。可以得知,两者的最大差异在于文体方面。两者的共起动词、相同动词的用法、共起动词的形式都有异同。

《茶经》动词研究刍议

关于《茶经》的研究成果颇多,但就其语言词汇的研究却十分匮乏。采用共时的静态描写分析,对《茶经》动词的使用情况进行描述并统计其出现频率,在此基础上对其文本中所出现的动词予以分类研究,借以挖掘其所处时期的语言面貌,并分析其行文的语言风格。